第10章
獎勵不等於成果
上午九點二十分,一架軍用運輸直升機降落在671試驗場。
嚴守成帶著七名專家走下舷梯。
有人負責電化學,有人研究金屬材料,還有兩名來自國內頭部動力電池研究機構。
沒有歡迎儀式,也沒有寒暄。
眾人完成身份核驗,交出所有通訊設備,直接進入臨時改造的隔離實驗區。
嚴守成昨晚隻看了十二頁資料。
飛機上,他又把那十二頁反複看了四遍。
越看,心裡的疑問越多。
其中幾種材料結構十分巧妙,理論邏輯也能夠成立。但科學研究從來不缺漂亮的理論,實驗結果才有意義。
很多論文在計算中性能驚人,真正製備出來以後,可能連最基本的穩定性都無法保證。
進入隔離實驗室前,嚴守成見到了周衡。
年輕人穿著普通運動服,眼底帶著睡眠不足留下的血絲。如果沒有工作人員介紹,沒人會把他與昨天那場異常事件聯係起來。
嚴守成仔細看了他幾秒。
“東西是你帶來的?”
“係統獎勵給我的。”
“你看得懂嗎?”
“目前看不懂。”
周衡回答得很坦然。
嚴守成點點頭。
“看不懂很正常。鋰空氣電池涉及的學科很多,博士研究幾年,也隻能弄明白其中一個方向。”
“你願意把資料開放給國家,很好。”
“但我得先給你潑盆冷水。”
周衡認真聽著。
“係統說這是完整工程化技術,不代表我們今天拿到,明天就能生產。”
“所有理論都要複核,所有材料都要重新製備,所有數據都要重複驗證。”
“少則幾個月,多則幾年。”
“如果資料裡藏著一個錯誤參數,項目甚至可能從頭再來。”
周衡有些意外。
“文件不是很完整嗎?”
“菜譜寫得再詳細,也不代表第一次下廚的人能做出一模一樣的菜。”
嚴守成說道。
“材料純度、設備精度、生產環境、操作習慣,都會影響最終結果。”
“更何況有些原材料我們目前沒有,有些設備也可能造不出來。”
“完整資料能夠告訴我們方向,省去大量摸索時間。真正把它變成產品,依舊需要人去做。”
周衡看向隔離實驗室。
“那要多久才能知道它是真的?”
“第一輪理論審核,最快兩天。”
“材料路線驗證,至少幾周。”
“做出第一塊符合文件參數的實驗樣品,樂觀估計需要三個月。”
“工業化呢?”
“等做出樣品再談。”
嚴守成沒有給出誇張承諾。
“做實驗的人最忌諱還沒邁出第一步,就開始計算什麼時候改變世界。”
說完,他穿過隔離門,進入資料讀取區。
四千七百多個文件已經完成初步整理。
為了防止泄密,每名專家隻能查看自己負責領域的部分內容。資料不能複製帶走,所有筆記必須使用統一紙張,離開時集中封存。
嚴守成打開《技術總論》。
第一頁是整套電池的設計目標。
接下來是技術路線、材料構成和失效機製。
看到二十多頁時,他開始在紙上快速計算。
其他專家也進入各自負責的目錄。
隔離實驗室逐漸安靜下來,隻剩紙張翻動和鍵盤敲擊的聲音。
一個小時後,負責固態電解質的專家第一個抬頭。
“嚴院士,這套複合電解質有點意思。”
“怎麼說?”
“它用了三層結構。內層控製鋰離子傳導,中間層抑製枝晶,外層負責與空氣電極適配。”
“單獨看,每一層使用的材料都有研究基礎。但把它們組合在一起,還能解決界麵阻抗問題,我以前沒見過。”
“能做嗎?”
“前兩層可以。”
專家放大一份材料配方。
“最外層需要一種特殊陶瓷粉體,國內沒有現成產品。不過後麵附帶了製備工藝,原料不算稀缺。”
另一邊,負責空氣電極的專家也開口。
“催化劑路線理論上能成立。”
“它沒有追求單一材料的極限活性,而是利用多級孔道處理空氣中的水分和雜質。”
“如果數據真實,空氣電極堵塞和副反應問題都會大幅緩解。”
嚴守成沒有表現出興奮。
“先核對計算。”
“建立交叉審核,每一個參數至少兩個人獨立驗證。”
“文件裡引用的已知數據,也要和我們的數據庫比對。”
專家們繼續工作。
周衡站在觀察窗外,聽不懂大部分專業詞彙。
複合電解質。
界麵阻抗。
枝晶。
多級孔道。
每一個詞單獨拿出來,他似乎都能理解。組合在一起,就像另一種語言。
這種感覺讓他有些難受。
獎勵明明屬於他。
所有人都在為了獎勵忙碌,他卻隻能站在外麵等待結論。
如果以後係統獎勵的不是資料,而是一台危險設備,或者某種隻有宿主能夠使用的技術,他依舊什麼都不懂怎麼辦?
係統可以給他知識檢索,也可以隨時收回。
真正屬於自己的東西,隻有完成高考後獲得的【超維學習】。
周衡第一次認真思考自己未來要做什麼。
他不想永遠坐在安全屋裡,等係統發布任務,然後由國家幫他完成。
這樣固然安全,卻會讓他徹底失去選擇能力。
係統說什麼,他隻能複述。
專家作出什麼判斷,他隻能接受。
如果有一天係統與國家同時給出不同答案,他甚至沒有能力判斷誰對誰錯。
“陳叔。”
周衡看向身邊的陳崢。
“我能不能跟著他們學習?”
“學習什麼?”
“這套電池技術。”
陳崢順著他的目光看向實驗室。
“你準備報材料專業?”
“還沒填誌願。”
周衡說道:“我連自己能報什麼學校都不知道。”
“但這份獎勵是係統給我的。我至少應該知道裡麵裝了什麼。”
陳崢並沒直接否決。
“你現在最需要的是休息。”
“我已經休息過了。”
“隻睡了三個小時。”
“昨天高考和駕駛架橋機,我都沒死。”
周衡擠出一點笑。
“看會兒書應該不危險。”
陳崢叫來嚴守成,將周衡的想法轉述一遍。
嚴守成剛看完一組材料參數,眉頭依舊皺著。
“年輕人願意學是好事。”
“但實驗室不是課堂。很多材料具有腐蝕性、易燃性,操作錯誤會出事故。”
“我不碰實驗,隻學習資料。”
“你有電化學基礎嗎?”
“高中化學算嗎?”
“差得很遠。”
。間時眼了看成守嚴
”。起教礎基從力精有沒可在現們我“
。棄放有沒衡周
”?單書份一我給能不能,士院嚴“
”。間時們你用占不,學己自我“
。力能習學常異的到提裡料資起想成守嚴
。告報試測卡字數過看經已他
。的義意沒是本書住記純單,斷判和析分、解理要需研科。人驚力憶記明說能隻,字數組十幾住記次一
”。以可,學想你“
。名書個幾下寫,紙張一起拿成守嚴
。》學化電礎基《
。》礎基學科料材《
。》學力熱學化《
。》計設與理原池電《
。錄目程課開公份一上加又他,後最到寫
”。本一第看先“
”。題問礎基個三你問會我,午上天明“
”。論討組目項聽旁你許允我,解理正真能你果如“
”。題出時臨會我,用有沒案答背“
。單書過接衡周
”。好“
。醒提頭回又,步兩出走,室驗實回備準身轉成守嚴
”。宵通要不“
”。狠最夜熬誰是不,久得活能誰是的比研科“
……
。接交式正成完料資術技池電氣空鋰,午中
。獻貢與源來術技的他認確中件文在並,料資收接家國表代組置處合聯,權授究研整完署簽衡周
。管監重雙持保然仍體載據數色黑
。取讀法無備設,權授衡周有沒
。觸接獨單能不也衡周,場在員人全安家國有沒
。管保同共的殊特種一是這
。所住全安處一的外郊城臨往送被,場驗試176開離衡周,午下
。全齊施設活生部內,戒警立獨有圍外,心中待招員人研科是本原裡那
。場驗試在存封續繼機手舊的他
。限權絡聯外對放開有沒還卻,備設訊通密保的新了備準他為組置處合聯
。腦電板平的網聯互接連法無台一著擺,上桌書間房
。麵裡在放存部全材教的出列成守嚴
。時小個兩了息休上床在躺,澡完洗衡周
。晚傍是經已時來醒
。》學化電礎基《本一第開打他
。念概生陌量大現出頁一第
。勢電極電
。層電雙
。勢學化電
。程方特斯能
。疼頭始開會就頁三第到看衡周,前以成換
。係聯立建動自中海腦在正字文些這現發便,遍一了讀隻他,在現
。義定的麵前到溯追能都式公個一每
。合組新重再,解理、分拆被能都釋解段一每
。晰清得變速迅便容內的麵後,識知失缺全補要隻。節章應對到回會他,念概的懂不到遇
。子腦的他進塞接直案答把有沒並】習學維超【
。會學叫麼什,到會體正真次一第衡周讓它
。頁七零百一第過翻他,後時小個一
。一之分三完看經已材教本一第,後時小個三
。單書的下留成守嚴向看新重,腕手的酸發下一了動活衡周
。短很間時夜一
。短麼那沒又乎似,說來他的在現對