第10章
收錄進教材？
聽到部長都這麼說了。
眾人將最後一絲疑慮也是放了下去。
“我同意將這篇課文收錄進教材！”
“我也同意！不過我覺得我們還不能操之過急，需要再觀察一下。”
“沒錯，可以先預訂一下，今年上教材還是有些操之過急。”
……
一時之間，全票通過！不過眾人也是紛紛又商量了一番。
畢竟教材可是頭等大事，必須慎重再慎重。
而賀剛也沒有反駁。
所以最後眾人決定，先給蘇宇的愛蓮說預訂一份位置。
等經過一段時間的的觀察沒有問題了就直接上課本！
至於今年的教材，那就先稍作改動，爭取再撐一年。
會議完成，賀剛也是長舒了一口氣。
“好，那就這麼決定了。我現在就去聯係蘇宇，征得他的同意。大家現在散了吧。”
賀剛也是宣布了散會。
而此時的眾人，相比於開始時的愁眉苦臉。
每個人的臉上都是帶著笑容。
“這麼好的文章，我已經迫不及待的想要回去抄寫幾遍了。”
“我也是，看到這麼精彩的文章，就忍不住想要動筆。”
“回去以後我也要讓我那個孫子多抄寫幾遍，爭取吸取一點蘇宇的才氣。”
“有理有理，確實該讓他們知道什麼叫做真正的天才了。這些人取得了一點小成就便開始洋洋得意，得讓他們知道什麼才是真正的天才！”
……
天底下沒有不透風的牆。
蘇宇的作文未來將要被收錄進課本的消息，也是不脛而走。
直接出現在了網絡的熱搜上。
現在隻要是有關蘇宇的事情。
都會直接登上熱搜。
足以看出此時蘇宇的熱度。
當一眾網友得知愛蓮說要進入教材的時候，人都傻了。
“我靠！真的假的？愛蓮說要進課本？蘇宇也才剛高中畢業啊！作品就能夠進入中學課本了？”
“納尼！真正的神人啊！自己寫文章寫進課本！我何時才能有這種才能。”
“這個消息應該是真的，我最近已經聽說了，據說在投票時是全票通過的。”
“這不服不行啊，不愧是柳省唯一滿分作文！確實值得！”
即使是網絡上有不少稱讚聲。
但是依舊有不少人提出了質疑。
“放進教材？真的合適嗎？要知道蘇宇也才剛剛高中畢業啊！”
“是啊，這也太年輕了，真的有資格教其他中學生們道理嗎？”
“這肯定是柳省又在炒作！想炒作出來一個文學天才！這種行為真的惡心！”
“雖然我也很喜歡愛蓮說，但是怎麼說也不能放在課本裡吧？課本裡不都是一些有文學地位的作品嗎？”
無數網友紛紛開始說道。
而其中，甚至是夾雜了一些小學生們的發言。
“我也覺得不能進課本，不然這篇文章肯定要變成必備文章了，我可不想多背一篇文章。”
“是啊，背文章麻煩死了，還是別進課本了。”
“沒錯，我也認為蘇宇文章沒有資格進課本！”
不過，這些小學生們的發言直接就被眾多網友給無視了。
“大人說話，小孩子別插嘴。”
於是萬千中小學生第一次知道了網絡的殘忍。
而就在這個時候。
圍脖的一名北大文學教授沈超突然發言了。
“我不知道你們為什麼要反對愛蓮說進教材。”
“這完全就是百利而無一害的事情。”
隨後，他也是繼續解釋道。
“這篇文章寫得十分精彩，而且每次重新讀一遍，就有新的感受。”
“相信所有人也都是喜歡上了出淤泥而不染，濯清漣而不妖這一句話。”
“僅僅一句，就讓所有人記住了這篇文章。可以說是十分了不起。”
“而且在你記住這句話的時候，即使你平時用不上，但是這種精神也會一直影響著你。”
“各位難道不想要自己的孩子成為文章中所說的出淤泥而不染的人嗎？”
“如此富有教育意義的文章不進入教材，那麼哪種文章才配進入教材？”
這位文學教授沈超的話一出。
所有反對的網友也是一滯。
“是啊，沈超教授說得對，這種文章怎麼就不配進入教材了？”
“聽了沈超教授的話，我覺得十分有道理。我也想要我的孩子成為文章當中出淤泥而不染的君子。”
“是啊，這篇文章如果進了教材，以後學生們肯定會記住出淤泥而不染一輩子，對他們好處太大了。”
“我現在改主意了，我支持愛蓮說進入教材！”
一時之間，網友們也是慢慢改變了自己的觀點。
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