第12章
這張卷子，一分都扣不下來
高考結束後的第六天。
東江省高考評卷基地，三號樓依舊燈火通明。
手機、手表和一切能夠連接外網的設備都被留在樓外。入口處有兩道安檢，所有試卷均以掃描圖像呈現，考生姓名、學校和準考證號全部隱藏。
晚上八點十七分，成績合成係統忽然彈出一條紅色提示。
【極端高分樣本，請進行人工複核。】
值班員起初沒有太在意。
每年閱卷期間都會出現類似提示。有時是某一科滿分，有時是同一考場整體成績異常，也可能隻是掃描時把兩張答題卡錯誤關聯。
他點開數據，動作很快停住。
語文，一百五十分。
數學，一百五十分。
英語，一百五十分。
物理、化學、生物賦分合計，三百分。
總分欄裡，是一個過去隻存在於招生宣傳口號裡的數字。
七百五十分。
值班員盯了幾秒，拿起桌上的內部電話。
“沈院長，係統出了一個滿分考生。”
電話那邊沉默了一下。
“單科？”
“總分。”
十分鐘後，省考試院副院長沈立春趕到機房。
他從事招生考試工作二十多年，見過理科裸分七百四十多的天才，也處理過各種離譜的係統故障。聽到“七百五十分”時，他的第一反應同樣是數據出了問題。
“先凍結成績，不解封身份。”
“重新調用原始掃描文件，核對條形碼、頁碼和圖像哈希。”
“通知各科評卷組長，啟動最高等級複核。”
命令下達後，滿分試卷被重新送入獨立複核通道。
最先返回結果的是數學組。
選擇題全對，填空題全對。
後麵六道大題，每一步推導都踩在給分點上。那名考生沒有刻意炫技，能用三行寫清楚的地方絕不寫第四行。最後一道解析幾何題，他使用的解法和參考答案不同，過程卻更短。
複核組用了十七分鐘，沒找到一處分數爭議。
數學，一百五十分，維持原判。
隨後是英語和理科綜合。
英語作文被調給兩名評卷組長重新盲評，兩人的結論一致：詞彙準確，結構完整，表達自然，沒有語法錯誤，也沒有為了使用高級句式硬拗出來的生澀感。
理綜答題卡更乾淨。
物理壓軸題的受力分析、臨界條件和最終結果全部正確；化學實驗題連最容易遺漏的安全操作都寫到了；生物遺傳題沒有一句多餘的話，也沒有漏掉任何限定條件。
一名物理組長複核完，忍不住說：“這一點也不像臨場考試，反而像有人拿著評分細則反過來寫答案。”
沈立春的神色更嚴肅了。
如果隻有一道難題答得精彩，可以歸結為天賦。
整套試卷做下來沒有一點點失誤，意味著另一件更難的事——這名考生在兩天考試中，始終保持著近乎機械般的準確。
可真正卡住複核流程的，還是語文。
現代文閱讀、古詩文默寫和語言運用都沒有爭議。文言文翻譯中的關鍵詞全部落實，古詩鑒賞答到了最準確的情感層次。
唯一可能被扣分的地方，隻剩作文。
作文題的材料與科技發展有關，要求考生討論“工具、選擇與責任”。
那名考生寫的題目隻有一個字。
《秤》
文章沒有堆砌名人名言，也沒有套用流行模板。他從古人以秤衡量貨物，寫到人類用技術重新衡量距離、時間和生命的代價，最後落在一句話上：
“工具可以替我們抵達更遠的地方，卻不能替我們決定，什麼地方值得抵達。”
第一名評卷教師給了五十八分，第二名給出六十分。按照流程，作文進入第三評。
第三位教師給了五十九分。
三個分數都屬於一類上等卷，卻決定了那個總分七百五十是否能夠成立。
語文評卷組長方槐被叫進複核室時，已經連續工作了十個小時。
他戴上眼鏡，從題目開始一字一句往下看。
整整十五分鐘，沒人出聲。
方槐看完，將作文翻回第一頁。
“一評為什麼扣兩分？”
工作人員調出匿名評語。
“文字成熟，立意深刻，結構嚴謹。個別句式稍顯克製，感染力仍有提升空間。”
方槐問：“哪一句感染力不足？”
沒人回答。
這種評語很常見。
滿分作文太少，評卷教師麵對一篇幾乎挑不出問題的文章時，往往也會下意識留下一兩分。少給一分很安全，給出滿分卻需要承擔解釋責任。
方槐又問：“評分標準裡，有沒有規定文章必須慷慨激昂？”
“沒有。”
“有沒有要求考生使用華麗辭藻？”
“也沒有。”
“那就按照標準評分。”
他拿起複核筆，在意見欄裡寫下結論。
切合題意，論證嚴密，表達準確，思想有深度。全文無錯別字，無病句，卷麵整潔。
建議六十分。
語文成績重新合成。
屏幕上的數字從一百四十八跳到一百五十。
總分七百五十。
複核室裡沒人敢出聲。
所有人都清楚，這個數字一旦對外公布，會在全省乃至全國引起多大的轟動。在此之前，他們必須排除每一種可能存在的問題。
沈立春下令調取原始答題卡。
專人從封存庫中取出試卷，在兩名監督人員和全程錄像下重新掃描。新舊圖像完全一致，條形碼也沒有錯貼。
技術組又檢查了考場監控。
畫麵中的考生大部分時間都低著頭，答題速度很快。數學考試結束前四十分鐘，他已經完成全部題目，卻沒有提前交卷，隻是一遍遍檢查。
英語考試時，他曾在作文寫完後停筆兩分鐘，抬頭看了一眼掛鐘。
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