那天，教室還是一樣空空蕩蕩，雖然足以容納百人，在座的頂多二十人。而且幾乎所有學生都坐在後排，以便一點完名立刻開溜，或是在底下乾自己的事。
這堂課講來講去都是應用物理學的曆史背景，學生很不捧場。石神雖也沒什麼興趣，但還是按照慣例，坐在第一排從左數第二的位置。無論什麼課他都坐在那裡。之所以不坐正中間，是因為他有意以客觀的態度看待講課。他明白，再怎麼優秀的教授，講課也不見得永遠正確。
他很孤獨。那天，難得有人坐在他後麵，隻是他並未在意。老師進教室前，他還有事情要做。他取出筆記本，開始解答某個題目。
“你也是厄多斯的信徒嗎？”
起先，石神沒覺得那個聲音在和自己說話。過了一會兒，他之所以抬起頭，是因為好奇居然有人提起“厄多斯”。他轉頭向後看。一個長發披肩、敞著襯衫的男生正托著腮，脖子上還掛著金色項鏈。他常見到這張臉，之前就知道，此人是打算專攻物理的學生。
說話的不會是他——石神剛閃過這一念頭，長發男生以不變的姿勢繼續說道：“紙筆有限，或許嘗試本身才更有意義。”
是同一個聲音，石神有些驚訝。
“你知道我在乾什麼？”
“我偷看了一眼，不是故意的。”長發男生指著石神的桌子。
石神的視線回到自己的筆記本上。上麵雖然寫著數學公式，但才寫了一半，隻是其中一部分。隻看一眼，就能知道在做什麼題目，可見此人也曾演算過這個題目。
“你也做過？”石神問。
長發男生終於放下托腮的手，臉上浮現出苦笑。
“我向來不主張做不必要的事。畢竟我將來要專攻物理，隻要運用數學家提出的定理就行了，證明的工作交給你們。”
“但你對這玩意兒有興趣吧？”石神拿起筆記本。
“既然已經證明過了，不知道怎麼證明也沒什麼損失。”他盯著石神的眼睛繼續說，“四色問題已被證明，所有的地圖都能被塗成四色。”
“不是所有。”
“沒錯。先決條件是，必須在平麵或球麵上。”
這是數學界最有名的問題之一 ——平麵或球麵上的任何地圖，是否都能以四色區分，由A.凱萊在一八七九年提出。隻要能證明的確是以著色區分，或是想出一個例外即可，卻花了近百年的時間。完成證明的是伊利諾大學的凱尼斯?阿佩爾和渥爾夫甘古?哈肯，兩人利用計算機，確定所有地圖可歸為一百五十種基本類型，最終證明都是以四色區分。那是一九七六年的事。
“我不認為那是完備的證明。”石神說。
“我想也是。所以，你才試著用紙筆解題？”
“如果靠人工來操作，規模太過龐大，他們選擇了計算機，但正因如此，才無法完美判斷論證是否正確。如果連確認都使用計算機，那就不是真正的數學。”
“你果然是厄多斯的信徒。”長發男生莞爾一笑。
保羅?厄多斯是生於匈牙利的數學家。他一邊浪跡世界各地，一邊和各地的數學家共同作研究。他始終抱著這樣一個信念：完美的定理必然有完美自然且簡潔明了的證明過程。對於四色問題，他承認阿佩爾與哈肯的證明並無過錯，但不夠完美。
長發男生看透了石神，他的確是“厄多斯的信徒”。
“前天，我去問教授一個數值解析問題，”長發男生換了話題，“題目本身並無錯誤，但解答不夠優雅，果然是印刷出了一點兒差錯。令我驚訝的是，還有其他學生提出同樣的質疑。老實說，我很惱火，我還自戀地以為，隻有我才能看出那個問題。”
“那點小問題……”石神說到這兒，把下半截話吞了回去。
“以石神的本領，發現疑點乃是理所當然——連教授都這麼說。果然是人外有人，這樣一來，我就知道自己不是研究數學的料了。”
“你剛才說，你想專攻物理？”
“敝姓湯川，請多指教。”他朝石神伸出手。
石神雖覺此人是個怪胎，還是和他握了手。突然，他覺得有點兒好笑，他一直以為，被人當成怪胎的永遠隻有自己。
此後，石神和湯川雖然並無特別的交情，但碰到時必會聊上幾句。湯川博學多聞，除了數學和物理，其他領域也多有涉獵，連石神暗自鄙視的文學與藝術都了如指掌。不過，石神並不確定他的知識究竟有多淵博，因為石神缺乏判斷的基礎。湯川也明白石神隻對數學感興趣，很快就不再提起其他話題。
即便如此，對石神來說，湯川仍是他進大學以來第一個聊得來的同伴，也是第一個獲得他肯定的人。
後來，他們各自選擇了數學係和物理係，碰麵機會漸少。兩學科之間的轉係，隻要成績達到一定標準就會獲準，但兩人都不想轉係。石神認為，這對彼此來說都是正確的選擇，兩人都選了最適合自己的道路。雖然兩人有同樣的野心——企圖以理論建構世上的一切，但采取的方式正好相反。石神試圖借由數學公式的推演達成這一目標，湯川卻從觀察著手，發現問題，加以解決。石神喜歡模擬推理，湯川則注重實驗。
雖然難得碰麵，但石神仍舊不時聽到湯川的消息。研二那年秋天，聽說湯川發明的“磁界齒輪”被某家美國企業買下，石神感到相當佩服。
湯川結束碩士課程後的情況，石神毫無所知，因為他自己離開了大學。就這樣一別經年，任由二十多載的歲月一晃而逝……
“你還是老樣子。”湯川一進屋，就仰望著書架說道。
“怎麼講？”
“我就知道你對數學情有獨鐘。我們學校的數學係，恐怕找不出有這麼多資料的人。”
石神什麼也沒說。書架上不僅有相關書籍，還排列著各國召開研討會的相關資料。雖然都是利用網絡搜來的，但對當前的數學界，他絕對比半吊子學者精通甚多。
“你先坐，我去泡咖啡。”
“喝咖啡也不錯，不過我帶了這玩意兒。”湯川從拎來的紙袋中取出盒子，是上好的清酒。
“你不必這麼客氣。”
“久別重逢，怎麼好空手而來？”
“我叫點兒壽司好了，你還沒吃晚飯吧？”
“還沒，你別這麼客氣。”
“我也還沒吃。”石神拿起電話，翻開叫外賣的單子。看著壽司店的菜單，他不禁有幾分猶豫，他總是點普通的壽司套餐。
他撥通號碼，點了特級壽司套餐和生魚片，壽司店的店員應答時似乎很意外。這個房間不曉得有多少年沒出現過像樣的客人了，石神想。
“我還真嚇了一跳，沒想到你居然會來。”石神一邊坐下一邊說。
“我湊巧從朋友那裡聽說了你。”
“朋友？有這樣的人？”
“這件事說來很巧。”湯川難以啟齒地抓抓鼻翼，“警視廳的警察來找過你吧？就是那個姓草薙的。”
“警察？”
石神心頭一跳，但他小心地不形於色，重新看著老同學。湯川該不會知道什麼吧……
“那人和我們同屆。”
湯川口中的話，令石神頗感意外。“同屆？”
“他和我都是羽毛球隊的，別看他那樣，也是帝都畢業的。不過他學的社會學。”
石神心頭那團正要擴散的不安陰霾霎時消失。“我想起來了，他當時盯著我收到的信件看，難怪他當時那麼在意‘帝都’幾個字。既然如此，他當時直接告訴我不就好了？”
“對那家夥來說，理學院的畢業生可不是什麼同學，是另外一個人種。”
石神點頭表示同意。一想到和自己在同一時間讀同一所大學的人成了刑警，心頭就升騰起某種奇妙的感受。
“我聽草薙說，你現在在高中教數學。”湯川直視著石神。
“就是這附近的高中。你留在大學？”
“對，我現在在第十三研究室。”湯川回答得很乾脆。這應該不是裝的，而是真心覺得沒什麼可驕傲的，石神想。
“做教授？”
“不，還在一步之外打轉，上麵的位子都擠滿了。”湯川毫不在意地說。
“你有‘磁界齒輪’的豐功偉績，我還以為你已經當上教授了。”
聽石神這麼說，湯川笑著揉搓著臉頰。
“也就你還記得。無法付諸實踐，根本就是紙上談兵。”說著，湯川打開帶來的酒。
石神起身，從櫃子裡拿出兩個杯子。
“我還以為你在哪個大學當教授，正在向黎曼假說挑戰呢。”湯川說道，“達摩石神到底是怎麼了？為了效忠厄多斯，也打算做個流浪數學家？”
“不是。”石神輕輕歎了口氣。
“來，不管怎樣，先乾一杯。”湯川沒有過多追問，徑自往杯中倒酒。
石神以前也打算一輩子獻身數學研究。他曾下定決心，碩士畢業後，像湯川一樣留在大學讀博士。
之所以沒能如願，是因為他必須照顧雙親。父母都已年邁，又有病在身，縱使能夠半工半讀地念完書，也籌不出父母的生活費用。
這時，教授告訴他，一所新成立的大學正在招聘助教。那所大學離他家不算遠，他想，隻要能繼續研究數學就行，便接受了那份工作。結果，這個決定打亂了他的人生。
他在那所大學根本無法從事任何研究。教授們隻顧著爭權奪利明哲保身，既沒有栽培優秀學者的念頭，也沒有完成劃時代研究的雄心。石神辛苦寫成的研究報告，長時間沉睡在教授的抽屜裡。學生的水平也很差，照顧這些連高中數學都搞不清楚的學生，嚴重剝奪了石神的研究時間。他忍了又忍，得到的薪水卻少得可憐。
他曾想過換一所大學，幾番下來毫無希望。設置數學係的大學本來就不多，就算有，預算也少得可憐。哪有多餘的錢請助教？數學係不像工學院，沒有企業願意讚助。
他被迫轉換人生方向，選擇了以學生時代就考取的教師資格謀生，放棄了成為數學家的夢想。
石神覺得，就算告訴湯川這些也無濟於事。不得不放棄研究的人，多半都有類似的苦衷，他明白自己的際遇並不稀奇。
壽司和生魚片送來了，他們邊吃邊聊。湯川帶來的酒喝完後，石神拿出威士忌。他很少喝酒，隻喜歡在解開數學難題後，淺酌幾口以消除疲憊。
兩人聊得並不熱絡，不過一邊遙想學生時代，一邊談論數學，甚是愉快。石神忽覺，這麼多年來，自己失去了怎樣的時光。這是離開大學後第一次暢快的對飲。除了此人，再無人能理解自己，也無人能獲得自己的肯定，石神看著湯川，所想甚豐。
“嘿，差點忘了要緊事。”湯川突然說，從紙袋裡取出一個褐色大信封，放在石神麵前。
“這是什麼？”
“你先打開看看。”湯川笑嘻嘻地說。
信封裡裝著報告用紙，紙上寫滿數學公式。石神快速掃過第一頁，頓時明白過來。
“是反證黎曼假說？”
“一眼就被你看穿了。”
黎曼假說乃是當今數學界最有名的難題，綿延至今，依然無人能提出完美的證明。
湯川拿出來的研究報告，就是想證明這個假說不正確。世界各地的學者都在作這項努力，但同樣無人能成功舉出反證。
“這是我請數學係的教授複印給我的，他還沒公開發表。雖然沒有完全反證成功，不過找對了方向。”湯川說。
“你說假說是錯的？”
“我隻是說他找對了方向。如果假說是正確的，那麼就是這篇論文哪裡出錯了。”
湯川的眼神好像惡作劇的小孩，想確認計謀是否成功。石神立刻察覺出他的企圖。他在挑釁，同時也想確認，“達摩石神”的功力退化到了何種地步。
“可以借我看看嗎？”
“就是帶給你的。”
石神開始看論文。最後，他起身坐到桌前，攤開一旁沒用過的演算紙，拿起圓珠筆。
“你知道P=NP這個題目吧？”湯川在他背後出聲道。
石神轉身。“對於數學問題，自己想出答案和確認別人的答案是否正確，哪一個更簡單，或者困難到何種程度——這是克雷數學研究所懸賞征求解答的一個問題。”
“果然厲害。”湯川笑著舉杯。
石神重新麵對演算紙。數學很像尋寶，他想。必須先看清該從哪裡出發，思索通往答案的通道，然後再按照計劃逐步擬定公式，求得解答。如果什麼都沒挖掘到，就要及時更改路線。隻要埋頭苦乾，心無旁騖地勇往直前，就能找到從未被人發掘的寶藏——正確解答。
驗證別人的解法，就好像沿著別人開掘的道路前行，看上去簡單，但實際並非如此。如果沿著錯誤路線前行，找到假寶藏，那麼要證明那個寶藏是贗品，比尋找真寶藏還難。因此，才會有人提出P=NP這種讓人束手無策的問題。
石神忘了時間，鬥爭心、探求心以及自尊心，均令他亢奮不已。他的眼睛一刻也離不開數學公式，全部心思都用在那裡。
石神突然起身，拿著論文轉過身。湯川披著大衣，縮著身子睡著了。石神搖晃他的肩膀：“快醒醒，我弄懂了。”
湯川睡眼惺忪地緩緩直起身子，搓搓臉，仰望石神：“你說什麼？”
“我弄懂了。很遺憾，這個反證是錯誤的。雖是有趣的嘗試，但在質數分布上有根本錯誤——”
“等一下，你先等等。”湯川把手伸到石神麵前，“我剛睡醒，就算聽了你的複雜解釋，也弄不懂。不，就算我清醒了也弄不懂。老實說，我對黎曼假說完全沒轍，隻是覺得你可能感興趣，才帶給你看看。”
“你不是說方向是對的嗎？”
“那是從數學教授那裡聽來的，其實他知道反證有誤，才沒發表。”
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”。密稠很也發頭的你，庭徑相大我和，輕年麼這是還來起看你“
”。了鈍變都袋腦，說不發頭開撇。了老也我，裡哪“
”。了心貪太你“
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”。店當便的到提才剛是就那“：口開神石，時牌招店當便到看以可在就
”。趣有挺名店，亭天弁，哦“
”。當便買去過在現我“
。步腳下停川湯”。了手分你和裡這在就我那“
。幸慶自暗是還但，外意感雖神石
”。思意好不，你待招好好能沒“
”？了究研行進學大回想不你“，眼起眯川湯”。了待招的好最到受經已我“
”。了我要肯學大沒也，了紀年把這都我，且況。做能也人個一我，事的做能學大在“。頭搖搖神石
”。力努續繼後今。你強勉不我，過不。得見不倒那“
”。是也你“
”。你到見興高真“
。亭天弁進走他到看川湯讓想不是而，舍不依依非並他，去遠川湯送目神石，後手握
。門店進跨步快，身轉神石，後失消全完影身的川湯
