“有沒有對著別的男人發騷？”
話一出口，喬瑩頓覺失言，當老師的日子對於喬易澄來說不見得什麼愉快的回憶，重逢以來，兩個人默契地從未提起。
喬易澄的專業是教育心理學，他在喬瑩的高中實習了將近一年的時間。
小叔年輕，會和人溝通，和晚輩在一起毫無架子，喬瑩常常忘了他也是老師。
喬瑩第一次意識到喬易澄是老師，是一次心理課。
那時候高中為了任務，每周安排一節心理課，喬易澄來得很是及時。
雖然他做了ppt，準備了很多適合高中生的案例，想讓課堂生動一點，但，毫無作用。
學霸們在刷題，學渣有睡覺的，有聊天的。他精心備的課無人問津，他的臉倒是吸引了不少女同學願意和他互動。
喬瑩一般也在看書刷題，偶爾給小叔點麵子，認真聽他的課，喬易澄也隻有叫喬瑩回答問題能自在些，其他人會調侃他到下不來台。
這天，喬瑩沒能配合他。
喬瑩班級有幫扶規定，學習好的和學習不好的同桌，喬瑩的同桌是個吊車尾的女生，常常逃課和校外人員出去，她明確表示過不需要喬瑩幫忙。
喬瑩正在找練習冊，同桌把臉湊了過來，小聲說：“哎，你做過嗎？”
喬瑩不明所以，“這本題嗎，隻做過一點。”
同桌樂得拍了幾下桌子，喬易澄朝這邊皺了下眉。
“你是不是學習學傻了？”同桌繼續說。
喬瑩有些窘迫，已經想到了對方是什麼意思。
她不說話，同桌興致依舊未減少，小聲說：“一看你就沒開過葷，我好心給你講下吧。”
“我不聽。”喬瑩扭過頭。
“你知道我有個男朋友吧。”
喬瑩確實知道，她男朋友是校外的混混，常常在校門口徘徊，抽煙打架，偶爾是等她。
“前兩天我和他說新來的心理老師很帥，大家都很喜歡，他聽完晚自習就來找我了。”同桌講起前幾天的事，還能聽出很興奮。
喬瑩則是又緊張，又好奇，“他怎麼進來的？”
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