今天不學習，明天變垃圾
作者: 冬行意
簡介:
今天你學習了嗎
◉ 標簽：重生勵誌人生係統爽文
◉ 主角：向小圓
◉ 配角：完結文戳專欄可見
◉ 其它：作者專欄求收藏
◉ 視角：女主
◉ 收藏：3710
◎ 立意：知識改變命運
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本文文案：
向小圓高一那年，突遭變故，家裡負擔不起她的學費，她必須要輟學回家。
走投無路時，麵臨著艱難困境的向小圓綁定了一個學習係統。
係統問：“想要好好活下去嗎？隻要好好學習，你就能重新擁有希望。”
向小圓：“我學。”
注：
*架空背景
*高中階段不談戀愛，感情線高中後再出現
*為了督促自己好好複習的產物，諸君共勉
…………預收文《我的中二病》求收藏，戳專欄可見…………
文案：
【醒醒吧人類！可怕的、毀滅的終焉之日即將到來】
【人類啊，把你們大地之主的稱號，讓給蟑螂吧！】
【永遠不要小瞧這良夜，黑暗中依舊存在許多雙窺伺的眼睛】
……
那一天醒來，謝青靈的耳邊多了一道呢喃的低語。
在一聲聲羞恥度突破天際的聲音中，古神複蘇在她麵前拉開序幕……
*傳統民俗神話題材
*主劇情
◉ 霸王票排行：第4913名
◉ 灌溉：1421 ◉ 評論：1,853
◉ 風格：輕鬆
1、001
明明前一刻，向小圓還站在生產車間流水線前，守著生產手機零件的傳送帶。當她想伸出手，把其中不合格的殘次品挑揀出來時，眼前忽然一晃，景色極速變換之後，折磨她的身體、枯燥她的精神的流水線消失不見，取而代之的是一台樣式老舊的座機電話。
印象中早就被淘汰許多年的老舊電話顯示屏上，一閃一閃的跳動著“：”，顯示它正在計時。
向小圓定睛一看，上麵顯示的通話時間是，1分12秒。
此時她拿在手裡的電話筒正傳來一陣陣有些失真聲音：
“你弟弟生病了，家裡花錢的地方多，別再問我要生活費了。一天天說沒生活費，飯都快吃不上了，還有錢給我打電話，催錢倒是勤快啊。”
“你個小丫頭片子，讀那麼多書乾什麼？那麼多錢扔進去聽不見個響。隔壁叔叔家的小花，像你這麼大的時候，已經能下廠子給家裡送錢了。就隻有你，不僅不賺錢，還賠錢！”
“就這樣吧，這個學期讀完，下個學期就不上了。讀那麼多書，有個屁用，早知道當初就不該送你去上這個學，虧死老子了。”
很快，話筒裡傳來一陣“嘟嘟嘟”的忙音，電話掛斷了。
這是……
向小圓眼睛豁然瞪大，身體僵了一瞬。
這個場景，她永遠也不會忘！
可以說，她往後脫軌般的人生，就是從這一通電話開始的。
剛才說話惡聲惡氣的男人，是她爸爸，向朝陽。
彼時，正在讀高一下學期的向小圓從開學到現在，沒拿到過任何生活費，實在撐不下去了，打電話回家催了一把，可是等待她的，卻是家裡父母等著讓她綴學的消息。
向小圓如遭雷擊，等放了暑假，她一回到家，爸爸媽媽就說已經和學校溝通，下個學期不許再上。再後來，毫無反抗能力的她就被強製帶走，進了一家工廠打工。
從此等待她的就是無窮無儘的折磨，重複枯燥無望的人生。所賺所得，全部被不留情麵的壓榨剝削，成為了這一家子的血包，毫無自我，永無翻身之日。
一切不幸，從這一刻開始！
雖然不明白，為什麼前一刻她還在流水線上工作，轉眼就回到了她高一下學期，但如果這是一場夢，她希望永遠都不要醒過來，讓時光停留在她最美好、最充滿希望的時候。
她怔忪抬起手，重重一口咬在手背，痛得眉頭緊皺依舊不鬆開。
很疼，不是夢，不是假的，不會醒過來。
向小圓怔忪的時間稍微久了，她身後排了一條長龍等待使用電話，但此時都靜悄悄的，沒有一個人出聲催促她。
這是學校給學生設立的公用電話，在禁止使用手機的高中校園裡，這是學生和家裡聯係的唯一手段。每次下課空閒時，中午或者是傍晚放學的時候，總有成群的人爭分奪秒在排隊。哪個人通話時間稍微一長，都仿佛是罪人般，耽誤了其他人通話和休息的時間。
公用話筒隔音什麼的並不好，剛才電話裡男人的大嗓門嚎得十分用力，電話外的人都聽得清清楚楚，導致排在向小圓身後的學生們全都聽見了。
同學們的目光落在手拿著話筒的向小圓身上，她身量瘦小，身上穿著校服，看不太出來和其他人的區別。可當目光放在她腳上時，就能看見一雙洗得發白破舊，鞋頭已經破了個洞，露出腳趾的帆布鞋。
是個貧困生呢。
“那個……”向小圓身後的女孩子舔了舔嘴唇，有些緊張卻懷有善意地道：“要不你再給你爸打個電話，我不著急。”
後邊的女孩也說：“我也不著急……”
向小圓深吸一口氣，把話筒放在座機上，剛剛在電話裡被吼得那麼慘，麵上卻露出一抹燦爛的笑：“不了，謝謝你們。”
向同學們道謝之後，向小圓就離開了公用電話亭。
一路穿過花壇前的小徑，離開了公用電話亭之後，視線陡然開闊起來，她仰頭看著周圍環繞自己的建築體。
烈日當空，明晃晃的日光照射潔白的牆體，反射出來的光芒有些刺目，不過向小圓半眯起眼睛，依舊能看清牆體上寫著“厚德載物，唯實勵新”、“寧靜以致遠，淡泊以明誌”、“朝氣蓬勃，日新月異”等等訓誡的短語。
記憶沒有出錯，這一棟棟高樓是教學樓，這裡是她的高中校園內。
她真的重生在十五歲那年，高一下學期。
這一年，爸爸以“家裡沒錢，交不起學費”為借口，讓她從高中校園綴學了。明明這是全市最好的高中，明明她拚儘全力，才從鄉鎮中學考上來的高中，就這麼被他斷送了一切。
重來一次，她不會再讓同樣的事情發生。
向小圓的身體忍不住興奮得隱隱顫抖，就連蒼白乾澀的嘴唇也哆嗦起來。她費力的舔舔唇，然後循著食物香味的指引，緩步走向了高中的飯堂。
上輩子，在知道爸爸打算不再讓她讀書的消息後，向小圓崩潰了。她如同一個溺水即將瀕死的人，瘋狂尋找一根可以救命的稻草，把飯卡裡最後僅剩的十塊錢用來打電話，試圖說服爸爸，哀求他再給自己最後一次機會。
但沒有用。
把生活費都用完了，電話都打爆了，依舊得不到任何垂憐，倒是讓自己餓肚子，沒錢吃飯，餓暈了過去，讓處境變得更加糟糕。
這輩子她不會再犯蠢，餓著肚子，懷著卑微的期冀，乞求那個冷漠無情、心裡隻有兒子的男人，不會苦苦等待不會到來的救贖。她深刻明白，這個世界，唯一能夠依靠的隻能是自己。
此時正是高中校園吃飯的點，飯堂裡人聲鼎沸，夾雜著陣陣飯香飄過來，侵襲著向小圓的五官感知，鼻腔裡全是飯菜的香味，饑腸轆轆的她，頭腦已經變得有些許遲鈍。
來到飯堂門口，向小圓就往其中一條長龍隊一站，給自己買了兩個饅頭，隻買饅頭。
爸爸不會再給她任何經濟上的資助，在下次貧困生生活補助發下來之前，她隻能靠十塊錢苟活。
十塊錢的生活費不多了，飯吃不起，但隻吃饅頭還能再撐幾天。除此之外，學校飯堂還有免費的愛心紫菜蛋花湯，裡麵會有稀薄的蛋花和紫菜，還有淺淺一層油水，配上饅頭，在保證了主食碳水的攝入之後，還可以攝入一點點油脂和蛋白質，身體機能暫時不會出問題。
不少打完飯的同學手裡拿著餐盤，在紫菜蛋花湯的湯桶前排隊等候。看著豎在旁邊的空碗，向小圓低著腦袋，走過去也拿了一個空碗。
隊伍井然有序往前，排隊的速度非常快，很快輪到她了。向小圓打了一碗有著稀薄蛋花的紫菜湯，飛速離開。
饅頭就著熱湯吃下，溫熱的湯水順著喉嚨滑下，就著向小圓才感覺恢複了點體力，肚子終於舒服了點。身體也不再是酸軟無力，雙腳像踩在棉花上一樣，飄飄忽忽。
向小圓吃完兩個饅頭，肚子飽了之後，才有餘力去思考將來的事情。
首先，吃飯就是個大問題。
貧困生每個月有兩百塊錢的生活補助費，現在她需要依靠這剩下的十塊錢，熬到下次補助費發下來。
目前為止，她隻能節衣縮食，先度過這段時間，將來還需要做長遠的打算。
十塊錢勒緊褲腰帶能過最少十天，一天兩個饅頭，一個饅頭五毛錢。不，甚至她可以一天隻吃一個饅頭，隻要撐過去這段時間，能繼續學習，吃糠咽菜她也樂意。
未來還不算太壞，還有翻盤的機會，向小圓想。
正想著，午休鈴聲忽然響起了。
爭分奪秒的高中生們任何一點時間都是奢侈的，許多人已經飛快地跑向宿舍樓，開始養精蓄銳，為下午緊鑼密鼓的課程做準備。
這所升學率最高的高中，有著最嚴苛的教學安排和作息時間。維持最高升學率的名頭，可不僅僅是嘴上喊喊就夠的。這裡的學子都非常努力上進，聰穎而勤奮。
向小圓跟著人潮跑了一小會兒，來到了自己的宿舍。
宿舍是八人間，除了向小圓，其他人都已經上床準備休息了。
見她推門進來，其他人隻是掃了她一眼，然後就躺下去，什麼話也不說。
向小圓是整個班級最勤奮最上進的貧困生，平日裡，除了埋頭學習，就是埋頭學習。其他人就是想和她交談也找不到機會，久而久之，向小圓就變成了同學們口中的怪胎，所有人都小心翼翼和她保持著微妙的距離。看上去，就好像是向小圓被孤立排擠了一樣。
隻有宿舍長看到向小圓，眉頭微微皺了一下，說道：“說了多少次，下次別回來那麼晚，要是大門關了，被關在外麵還得我去領你，宿管阿姨還會扣分。開晨會要是被批評，得多難看。”
以往的向小圓至多點個頭，意思就是明白了，過多的交談不會再有，這一次，她甚至笑了一下，然後說：“對不起，我回來晚了，下次會注意，不會讓阿姨扣分的。”
虛心受教，態度溫和。有著成年人靈魂的向小圓，已經能成熟應對生活上旁枝末節的小事情，不會再讓自己變成一個“怪胎”，沒有朋友，活在孤獨裡舉步維艱。
說完，回到自己的床位，上床，睡覺，蓋被子。
蒙頭蓋上被子的向小圓不知道，因為她一句短暫的回話，讓宿舍長整個人就像被雷劈一樣，僵住了。
那是誰啊？向小圓？
她平時不都是隻點點頭，就像個啞巴一樣，話也不說，什麼都不在意的嗎？
今天居然和她說了一句話，還衝她笑了！
宿舍長感覺自己像做夢一樣，驚呆。
心中打定主意的向小園放鬆自己的腦子，身體逐漸放鬆下來，任由自己墜入夢鄉。
隻是意識逐漸下沉，即將睡著時，忽然傳來一陣電擊般的刺痛感，疼得她脊背發麻，額頭滴落冷汗，混沌的腦子瞬間清醒不少。
與此同時，腦海裡傳來一陣機械的電子音。
【係統鎖定到適合宿主對象……】
【正在檢查契合度，契合度正在匹配中請稍後……】
【契合度100%，係統正在綁定，請稍後】
【您好，您的學習係統已綁定成功，希望您好好學習，天天向上】
【欲知更多功能，請往下點擊翻閱……】
2、002
向小圓緩緩睜開眼睛。
眼簾掀開，看見的並不是學校藍白格子的被套，而是一片宛如星空般渺茫的空間。
正是這片空間，把她和外界的一切隔絕開來。
仔細凝神靜聽，向小圓還能聽見舍友平緩輕勻的呼吸聲——她們都睡著了，絲毫沒有被影響到，似乎無事發生。
這個奇妙的空間，隻有她能感知到、察覺到。
這個事實令向小圓呆怔住，不敢把腦袋探出被子外，一時間，不知該如何反應。
奇異的事情接二連三發生，讓她因重生而欣喜的心，再次起了波瀾。
——學習係統？其他人聽不見這個聲音嗎？
她的生活一向簡單而貧瘠，除了工作和讀書，幾乎沒有任何娛樂和消遣，導致向小圓對這標準的網文開頭場景一無所知。
見向小圓沒有任何動作，係統隻好主動呈現出操作指示。
很快，一行大字浮現在向小圓眼前。
【宿主您好，我是您的學習係統，專門督促宿主好好學習，天天向上】
【本係統日常隻會在係統空間以文字的形式和宿主交流，這是一片與三維隔絕的四維空間，不會對宿主的日常學習生活產生不良影響】
【宿主隻需要在心中提問，本係統就能聽到您的聲音】
被子外的舍友還在沉睡。
將係統話中的信息吸收進大腦裡，向小圓逐漸放下下來。
重生都重生了，這麼奇妙玄幻、不好解釋的事情都能讓她撞上，再來一個學習係統，合理性和接受度馬上提升了很多。
她決定根據係統提示來進行對話。
“為什麼選擇我？你會害我嗎？”這是向小圓對係統提出的第一個問題。
【本係統感受到宿主想要學習的強烈意願和對知識點渴望，因此決定和宿主綁定，此後將全心全意為宿主服務】
【從性質上來說，係統不對任何人類抱有惡意，對喜歡學習的宿主是無害的】
聽到了解釋，向小圓皺了皺眉，板著一張臉，繼續木然地問道：“你會害我嗎？”
以往的經曆讓她不敢輕易相信任何人，本應和她親密無間的父母，也能化為利刃砍在自己身上，更何況是其他人。
【從性質上說，係統不對任何人類抱有惡意，對喜歡學習的宿主是無害的】
得到了完全相同的答案，向小圓眉頭鬆了鬆，可她依舊追問道：“你會害我嗎？”
【從性質上說，係統不對任何人類抱有惡意，對喜歡學習的宿主是無害的】
第三次了，依舊是一模一樣的回答，就連語氣停頓的位置都沒絲毫改變。係統這樣，顯得呆呆的。
向小圓卻在心裡鬆了一口氣，笑起來。
她反複提起同一個問題，不是因為緊張無措的表現，是有其他用意的。
上輩子，向小圓枯燥無味的工作生活中，唯一的消遣就是看書，這是她從書上學來的最為簡單基礎的圖靈測試問答模板。
所謂圖靈測試，是由艾倫.麥席森.圖靈發明出來的。
在編寫人工智能知識庫時，由於程序員針對同一個問題，隻會預先設定唯一解，所以反複提起同一個問題，笨拙的機器隻有一個回答。
而人類由於具有邏輯思維的能力，即使麵對同樣的問題，在不同情況下，也會有微妙的區別。
這個笨拙的學習係統沒有通過圖靈測試，是個類似人工智能的存在。不過從這一片四維空間的表現來看，它的科技水平遠超現有世界水平，且從目前表現來看，對她沒有惡意。這不是某個人拙劣的玩笑，而是命運對她的饋贈。
即使存在著這個係統是在假裝不通過、以騙取她信任的可能，向小圓還是決定試著相信一下這個憑空冒出來的係統。
畢竟，她能抓在手裡的機會，太少了。
“那麼，我該怎麼做？”她接著發問。
【宿主隻需要熱愛學習、用功讀書，好好完成係統頒發的學習任務，就能獲得相應獎勵】
向小圓繼續問：“任務是什麼任務？獎勵又是什麼獎勵？”
【任務包括：學習、刷題、求知、上進，自律等等等】
【獎勵會根據每一任宿主的需求量身定製，請宿主先為自己定下一個目標，係統會根據您的目標為您定製學習任務】
【係統不乾涉宿主的意願，不會強製要求宿主完成任務。每一條人生路，都應該由宿主自己選擇】
接著，向小圓的麵前就出現了一個空的輸入框，閃爍的光標在等待她的輸入。
看著閃爍的光標向小圓沒有急著輸入，而是垂眸思考了一會兒。
係統通過目標來製定任務，通過完成任務可以獲得獎勵，也就是說，她獲得的獎勵和她給自己製定的目標息息相關。而獲得的獎勵，可以用來解決自己的需求。
眼下她需要解決的事情太多了，需求也太多了，當下最需要解決的是吃飯問題。
但對方作為一個學習係統，她要輸入什麼目標才能解決吃飯問題呢？
通過學習來獲取飯菜？向小圓預設不出答案，不敢冒險，遂，放棄。
而且，這是一次珍貴的機會，向小圓覺得她應該用獎勵來解決更重要的問題，吃飯問題，她努力一下也可以自己解決。
既然是能自己解決的問題，為什麼要依賴係統呢？
思慮片刻後，向小圓心中就有了決斷，很快輸入來一個不大不小的目標：期末考試考進年級前一百名。
高一下學期的期末考試，同時也是高二開學的分班考試，學校會抽取期末考成績前一百名的同學，成立兩個火箭班。
隻要能進入火箭班，就能獲得五百元的現金獎勵，可以緩解一下她經濟上的窘迫。
更重要的是，進入火箭班，就意味著她是年級一千五百人中的佼佼者。隻要證明了自己的實力，告訴老師和學校，自己是能考上雙一流大學的好苗子，當她要輟學時，為了升學率，學校和老師也不會坐視不管的。
如今向小圓是個未成年的孩子，能拿在手中的籌碼不多，她必須要在那一天到來之前，儘可能掌握更多對自己有利的局麵，不讓自己處於被動。進入火箭班的這個名額，她想爭。
【係統已接受到您的目標，正在分析，請稍等……】
【分析已完成，係統正在為您製定任務，請稍等……】
【檢測到宿主所處的高一年級共有一千五百四十人，共有班級25班。宿主年級排名一千二百四十五名，名次靠後。宿主班級排名前三十二，名次中間】
【檢測到宿主的目標對現階段來說難以達成，係統已經將宿主的目標拆分為多個短期小目標】
【第一階段小目標：下次月考考到班級第一名（難度中等）】
【距離下次月考倒計時：22天】
【針對第一階段小目標，係統已頒發相應學習任務，請宿主打開任務麵板，自由選擇領取任務】
一行行字體在眼前閃過，向小圓心中壓力倍增，可同時也難掩欣喜。她能看得出來，這個係統非常務實且有條理，與她心中的想法不謀而合。
一下子考進年級前一百是不現實的，畢竟這所學校的生源質量是很高的，大多數學生的基礎都不錯，想往前爬一百個名次，萬分艱難。
哪怕係統不把目標細化拆解，向小圓也給自己製定了一個小目標，那就是先衝進班級前十的名次，比係統製定的目標要更保守一些，但對她來說，也已經是莫大的進步了。
向小圓對係統的信任又多了幾分，接著按照係統的指示，她打開任務麵板，發現上麵有兩個並排的可選任務。
【任務1:在午休餘下的二十分鐘內，背下十個英語單詞】
【任務2:在上課期間，專心聽課達30分鐘】
【任務提示：一次隻能選擇一個任務，請宿主慎重考慮】
向小圓仔細看過提示，目光在兩個任務上徘徊。
不管是任務1還是任務2，看起來都不難完成。唯一的區別就是，任務1可以立即完成，相對來說容易達成，難度也較低，可以讓她很快拿到獎勵；任務2則是需要更多的時間和耐心。
向小圓猶豫了一會兒。
她心中既好奇係統的功能和獎勵，又不想在這個時候，打擾到同學的休息。
她閉上眼睛，仔細聽了一會兒，能聽見其他人均勻平緩的呼吸聲，明顯都是睡著了。她的英語單詞本並不在手邊，如果選擇任務1，她勢必要翻身起來拿到英語單詞本，弄出動靜來，其他人就會被吵到。
這看上去隻是小事一樁而已，但向小圓覺得，在儘可能的範圍內，不要麻煩到任何一個人。而且在高強度學習的高中校園內，一點休息時間都是奢侈的。
“我選任務2。”向小圓說。
【領取成功，任務開始生效】
【任務提示：任務時間從宿主上課開始計時，時限為30分鐘，專注時間可以疊加累計】
【任務獎勵：一頓可以飽腹的晚餐】
向小圓一看到任務獎勵，眼睛就不由得亮起來。這係統簡直把量身定製發揮到了極致，天知道她現在多需要飽餐一頓！
而此時，叮鈴鈴的起床鈴聲響起，午休時間結束，很快就要開始下午繁重的課程了。
向小圓翻身而起，迅速洗了一把臉，待清醒過後，猛衝向教學樓，走進教室。
剛剛定好了目標，對於即將要開始的學習任務，她簡直迫不及待。
高中的上課時間安排非常緊湊，向小圓坐在座位上，大約隻過了七分鐘，上課鈴聲就響了。
而此時，一直浮現在向小圓麵前的任務計時器開始運作……
【專注時間：0分】
【任務開始，請宿主做好準備】
3、003
任務開始，計時器開始計時。
但它並不隨著時間的流逝而有所流逝，當數學老師走上講台，翻開課本，講一些無意義的提要時，計時器沒有任何變化，依舊是0。
向小圓看著計時器上不變化的數字0，心裡大致有了判斷。
想必在專注時間的計數上，係統有著十分嚴格的要求——必須要求宿主認真聽課，才會計算時間，其餘走神、閒聊、休息等時間，是不被計算在內的。
上課認真聽講對向小圓來說，並不難。
她平時就恨不得一分鐘當成兩分鐘來用，不會做出上課開小差、走神這種事情。
一節課有45分鐘，而專注時間隻需要30分鐘，怎麼著都夠了，向小圓心想。
“……同學們，我們已經學過了任意和弧度製，又學習了三角函數的定義，這節課，我們來學習一下三角函數的誘導公式。”
數學老師是一個半禿頭的中年男人，他用多媒體遙控器將白色的投影幕布放了下來，又拾起一根粉筆盒裡的粉筆，用力摁在黑板上，寫下幾個公式，黑板上立刻揚起了粉筆塵，他的聲音拔高了幾度，提醒著因剛剛上課還沒進入狀態的學生們，趕緊進入狀態。
向小圓低頭，把數學課本翻到相應的頁數，翻到了三角函數誘導公式這一節。
她垂眸低低掃了一眼，不由得抿了一下唇。
現在的時間是高一下學期開學沒過多久，正在學習的課程是必修四的三角函數。
向小圓記得，三角函數是一個很重要的章節，需要背誦的知識點很多，而且符號容易出錯，如果掌握牢了，最後考的題目不會太難應付，但如果掌握不牢或者粗心大意，就容易丟分。一不小心，象限一看錯、符號一寫錯，一道選擇題或者填空題的分數就沒有了。
這一章節，在等待老師上課的過程中，她就抽空預習了。
至於預習的效果，向小圓覺得不太好。
她已經遠離課堂太久了，當初掌握得再熟練的知識點，乍然間回想，隻能想個大概，腦海中也就隻隱約記得這塊的習題並不算太難，以及那句經典的：奇變偶不變，符號看象限。
但具體的公式是什麼，又該怎麼運用，腦子裡空空如也。
一來，留給她預習的時間太短；二來，向小圓重生回來，對這些內容已經十分生疏，即使她在緊張的課前幾分鐘見縫插針地看了兩眼課本，可除了一些模糊的記憶，她的大腦裡也不剩什麼了。
“首先我們明確一點，三角函數的六組誘導公式有哪幾個，記住誘導公式的記憶規律，掌握a與k（π/2）±a （k∈Z）三角函數值的轉化。負化正，大化小，角化銳，銳求值，先化簡，再求值。”
“聽不懂了吧？聽不懂就對了，這就要講了。這些步驟，之後你們反複運用，一步都不能出錯，出錯了就容易丟分，到時候丟分了，別說是我教出來的學生，你丟分，我丟人！”
數學老師一邊說著，一邊打開了自己備課的ppt。
逐漸降落下來的投影白幕上，浮現出來了一個X軸與Y軸相交於圓心的坐標係。
“我們從最簡單基礎的sin(π+a)=-sina說起……“
數學老師一雙銳利的眼睛掃過講台下的學生，手底摁了下遙控器，坐標上顯現出兩個關於坐標原點對稱的角。
隨後，數學老師便開始講課，一點都不拖泥帶水，節奏緊湊而快速。
六組誘導公式很快就講完了，在數學老師翻到總結表格那一頁時，底下的學生有不少動手在記，到處是打開筆記本的嘩啦聲和寫字的沙沙聲，所有人都恨不得多寫一點，再多寫一點，害怕跟不上老師的節奏和速度，結果一晃眼，再抬頭時，ppt上顯示的就已經是下一頁的例題了。
老師的ppt翻得也太快了，底下的人無聲哀嚎，沙沙記筆記的聲音也跟著一頓，消失了。
向小圓在筆記本上記錄著公式和筆記的動作也是一頓。
沒有辦法，錯過的就是錯過了，她隻能把思路調整成先跟上老師，其他的再說。
她翻開新的一頁草稿紙，跟著老師的講解，把課本例題的解題過程和公式都在草稿紙上寫了一遍，大腦也不停地轉著。
她太渴望將所有的題型都掌握、將所有的題目和知識點都弄明白！
隻是，也不知是哪個地方慢了一拍，她剛想明白上道題的關鍵點，再抬頭，ppt上的題目又變了，而數學老師已經將新的這道題講了一半……
從這開始，向小圓既想弄明白之前那道題的解法，又想回憶起所有曾經學過的知識點，還想跟上數學老師講的下一道題，心裡想著的事情多了，她開始跟不上數學老師的節奏。
從一開始思維和老師同步，到後麵思維斷開，不過一眨眼的事。向小圓沒辦法，隻得咬咬牙，機械性地抄著板書，把老師的過程都抄下來。
即使此刻並不能看懂，她也打算先抄下來，等下課再看看。
但跟不上的滋味並不好過，向小圓心底焦灼起來，這一著急，原本整齊秀氣的字跡，也逐漸變得有些潦草淩亂。
“……好了，課間休息十分鐘，我們等會兒繼續。”
很快，下課鈴聲響起，一節45分鐘的數學課過去。
下一堂課，依舊是數學。
數學老師放下粉筆，彈了彈指間的粉筆灰，搓乾淨手指，打開自己泡著枸杞的保溫杯，喝了口水，叮囑完底下的學生，自己到陽台吹風去了。
隨著數學老師的話音落下，整個教室的人都不約而同地鬆口氣，仿佛那隻無形中扼在他們咽喉上的手終於挪開，有了短暫喘口氣的機會。
霎時間，不少學生站了起來，上廁所的上廁所，打水的打水，寂靜的教室裡，終於響起了別的動靜。
向小圓定在座位上不動，低頭看著自己上節課記下的筆記，但目光有些潰散。
一堂課，不過短短45分鐘，卻已經讓她的身體感到疲累，額頭上，甚至有薄汗冒出來。
離開學校多年，課本上這些看似簡單的知識點於她而言，甚至稱得上晦澀。
記憶缺失造成的基礎薄弱，導致她思路慢了半拍，有些時候，大腦完全處於空白的狀態，等她反應過來自己身處課堂時，就已經跟不上老師的節奏了。
偏偏她的身體還在不爭氣地搗蛋，肚子時不時提醒她需要進食，不然大腦就無法集中思考。
思考是很消耗能量的，她今天就吃了兩個饅頭，這導致她的大腦無法高強度運轉，學什麼都有些吃力。
向小圓忍著腹中饑餓，抬頭看了眼計時器。
本以為一節課45分鐘過去，任務應該完成了，但是向小圓發現上麵計時的是：10分鐘。
“怎麼回事？”向小圓懵了一下。
她明明整節課都沒有走神啊！書桌上被這本寫得密密麻麻的筆記本就是證明。
【宿主雖然整節課都沒有開小差，但是時間利用率低下，知識轉化率不高，係統稱之為低效用課時】
【係統專注時間隻會計算宿主深度閱讀、深度學習時間，本節課宿主達到深度學習時間為15分鐘】
向小圓：“……”她隻猜測係統的計時時間嚴格，但她沒想過，居然這麼嚴格！
學習係統不愧是學習係統，根本不能用任何形式去糊弄，因為有沒有學到知識，有沒有真的認真聽講，它是直接量化出結果的！相比起來，背十個英語單詞，可就太簡單了。
係統頒發的兩個任務裡，她選了個最難的。
隻是，現在後悔也來不及了，自己選的任務，隻能硬著頭皮完成。
好在下午一共四節課，現在隻上完了第一節，餘下三節課，後麵兩節是語文，怎麼著都能完成任務的，她不著急。
向小圓垂下眼瞼，道：“我明白了。”
這也不是係統的錯，學習是不能糊弄自己的，它隻不過是把她最真實的狀態展示出來罷了。
原來，那麼長的一節課，她隻專注了十五分鐘。
向小圓沉默起來，心情也有些沉悶，不知道該說什麼好。
許是向小圓的反應過於鎮定，出乎了係統的意料，片刻後，係統反倒主動安撫起向小圓來。
【宿主不必心急，學習就是要穩紮穩打，狀態調整，不能急於求成，囫圇吞棗是不可取的，需得細嚼慢咽】
【時間的分配是一項重要課題，對於一般人來說，想要深入的掌握一個知識點，練和聽的比例至少要達到2:1，如果宿主想要完全掌握這個知識點，這個比例還要繼續增大】
意思就是光聽還不行，後續大量的練習才是重中之重。
向小圓對這點也是讚同的，心裡麵點了點頭。
這塊的知識點沒有太難，她也不是學不會，隻是心急吃不了熱豆腐，調整過來心態，會好的。
【為了讓宿主更好了解自己學習的進程，係統為宿主製作了知識點掌控麵板】
【三角函數誘導公式熟練度：40%】
【宿主再接再厲，提高熟練度，向100%進發！】
“我知道了。”向小圓不自苦，也不廢話，該是什麼就是什麼，有問題就解決問題。
她已經在心裡製定好了新的方案，下節課，她的關注時間會變多的。
她已經找到了自己的毛病——她的時間分配出了問題。
上課時急著把所有的知識點都記在筆記本上，反而讓她錯過了老師接著講的其他重點。
知道哪裡不足，就有調整的方向了。
說了這麼多，係統也沒什麼好繼續對向小圓說的了，也就逐漸地匿了。
此時，十分鐘過去，繼續上課。
喝完了枸杞泡水的數學老師重新容光煥發起來，仿佛喝了什麼靈丹妙藥，回來時，嗓子也清潤了許多，“來來，我們來上下一節課。”
“都把課本翻到下一頁，先做課後習題第3、第4道大題，鞏固一下剛學到的知識點，做完之後，再把黑板投屏上的這道題給做了。”
課上除了知識點的講解，一般還會配合著練習的方式進行教學。
和係統對話過後，向小圓不敢掉以輕心，再加上她可以順著老師的思路理一理自己還有哪裡不會的，她對這課後習題十分重視，。
數學老師給了十五分鐘，讓學生做出三道大題的答案，隨後他再講解。
在學生埋頭奮筆疾書，唰唰唰動筆開始解題時，數學老師在教室的走道上巡邏，一路走過來，低頭挨個看著兩邊的學生解題解得怎麼樣了。
一邊走，一邊搖搖頭，明顯對學生們的掌握情況很不滿意。
在路過向小圓時，數學老師被她拽住。
一張過分瘦小的臉，襯得一雙眼睛格外的圓和大。
這是一張對數學老師而言有些陌生的臉。
他怔了一下，終於想起來，這是班級裡那個性格最為孤僻內斂的貧困生。她平時比較膽小敏感，總是低著頭，別人看不清她的臉，她也不太敢問問題，今天她主動叫住他，還是第一次。
這麼膽小的學生，能主動提出問題的時刻並不多見，數學老師立即露出一臉慈祥的笑，問她：“怎麼了？”
向小圓蒼白的嘴唇動了動，“老師，我這裡有個問題不太明白……”
她的聲音很小，但可以聽得出來，她鼓起了很大的勇氣，神情有種果敢的堅毅。
數學老師立刻拿出紅筆，沉默了一下，卻沒有給向小圓展示完整的步驟，決定還是先點到為止，“你想一想平方差公式呢？注意化簡出來的符號。”
從向小圓以往作業和試卷上的做題痕跡來看，這是個有悟性的孩子。麵對這種學生的提問，數學老師的做法，往往是稍作點撥，隻指點關鍵，看她能不能自己想通。
這樣，能更好地鍛煉學生的應變思維。
“謝謝老師。”向小圓先說了謝謝，低頭又看了一眼題目，眼睛一亮。
數學老師這句話，如撥雲見日，讓她瞬間就明白了困擾自己的地方，接著也埋頭唰唰唰開始奮筆疾書起來。
數學老師見她果然一點就通，也欣慰極了，緩步繼續往前，巡視整間教室。
十五分鐘逐漸過去。
遇到不懂的地方，或者記不起來的公式，向小圓就回頭去翻課本、翻筆記，效率雖然低，但至少不會出錯。
當數學老師開始講答案時，向小圓知道，她做對了。
她本來就不笨，一點通，處處通，此時經過了一定量的練習，再回頭去看那些困擾她的地方，就不再一頭霧水。
【三角函數誘導公式熟練度：60%】
【由於宿主對“三角函數誘導公式”知識點熟練度達到60%，已經達到了及格線，此後宿主在刷此類題型，進入深度學習的概率提高20%】
【學習的過程，就是汲取知識的過程，恭喜宿主能堅定的選擇自己的道路！】
聽著係統的聲音，向小圓筆尖動了一下，隨後依舊埋頭做題。
提高了20%深度學習概率之後，向小圓感覺，自己沉浸在數學思維裡的時間，更久、更沉迷，同時學習效率也提高了很多，不再是會因為饑餓的身體狀態和焦灼的心理分心、大部分時間都在糾結一道題目怎麼入手解決的狀態了。
很快，一節45分鐘的數學課過去。
向小圓一共做了五道題，正確率保持在70%。
她一心隻想刷題，不去想完成什麼任務，計時器反倒自己動了起來，數字一直在往上跳。
【任務計時：30分鐘】
【任務2完成，恭喜宿主課上專心時間達到30分鐘，係統已經為您發放獎勵】
【任務獎勵：一頓可以飽腹的晚餐。獲取說明：請宿主在傍晚用餐時間，即18:40——19:00時段，前往食堂獲取】
作者有話說：
受限於時間線，目前出現的知識點偏基礎，但再簡單的知識點都有難題，不過與情節無關的部分不會詳細寫太多
友情提示：小說僅供娛樂，情節衝突為上，不能當作教輔書=3=
依舊是24h內的2分留評有紅包～
4、004
向小圓看著獎勵上的“飽餐一頓”，心頭陡然一鬆，暗想著今天的飯有著落了。
下午一共四節課，轉眼間，兩節數學已經過去，剩下的是兩節語文。
中間的大課間有十五分鐘的休息時間，向小圓去了一趟廁所後，便回來伏桌小憩，同時查看係統是否出現什麼新任務。
在任務麵板查看了一番，沒有。
係統並沒有頒發關於語文課的任務。
不過，向小圓倒是在知識掌控麵板看到了自己語文知識的熟練度。
【語文單科基礎知識綜合熟練度：85%】
【文言文翻譯熟練度：75%】
【閱讀理解熟練度：80%】
【高考作文熟練度：70%】
【語文單科答題技巧綜合熟練度：60％】
相比起數學上漏洞百出，向小圓對語文知識的掌握就更好、也更深了。幾項指標的數值都相對較高，沒有出現十分拖後腿的項目。
語文是向小圓積累得最多的一門課，從小學六年，到初中三年，再到高中，語文都是主科，她學得認真，私底下又愛看書，在這個學科上的基礎也就十分牢靠，讀書時，她的語文成績一直高又穩定。
雖然脫離了校園環境，但由於母語學科的特殊性，向小圓並過分脫離沒有學科的應用環境，雖說不再考試，應試技巧上薄弱了，領悟和積累卻深了。
而應試技巧卻是很好補上的。
看到自己的語文熟練度數值如此之高，向小圓便知道自己離開校園後依舊保持著閱讀的習慣即使在旁人眼裡看來毫無用處，但實際上，功不唐捐，付出了努力，就會有回報。她心中滿意，自然也就不在意沒有任務的事情了。
她已經解決了今天的晚餐，做人不能太貪心。
一想起係統給她頒發的獎勵是“飽餐一頓”，向小圓依舊滿心雀躍。
係統的聲音尚未停止：【宿主的語文知識較為紮實牢固，很容易就進入深度學習。本係統認為，學習是一個攻堅克難的過程，所以係統不會在語文課上頒發任務，有刷獎勵的嫌疑】
【宿主需得明白，經過自己拚搏來的果實，才是最甜美的】
向小圓：“……”刷？刷獎勵？
原來可以利用她擅長的科目來刷獎勵。
如果它不告訴她，她還真沒想到。
不過，這條路被係統限製了。
雖然有些遺憾，但向小圓隱約也能猜到，係統這樣安排，有它的用意。捷徑好走，可捷徑通往的終點，未必是她想要的終點。刷獎勵本質上不過是消耗了她的時間，浪費了她的精力成本，來欺騙她自己罷了。
向小圓道：“我明白。”
她沒有在係統上繼續耗費時間，而是把心思重新放在即將開始的語文課上。
很快，語文課開始了。
雖然沒有任務，沒有計時器，但是向小圓也沒有因為係統不給她頒發任務、沒有任務獎勵就不認真聽講，依舊該乾什麼就乾什麼，十分自覺。
有了上節數學課的經驗，這一次，向小圓適應得更快了，一整節課下來，基本能跟得上老師的節奏和思維，沒有出現難以適應的情況。
……向小圓從未覺得時間流逝得如此之快。
下午又兩節語文課過去了，在她看來，卻不過眨眼一瞬間。如果不是饑腸轆轆的肚子在提醒著她時間的流逝，她還能繼續沉浸地學下去。
上課是一場磨練，下課也是一場戰爭。
幾乎在下課鈴聲響起的時候，整座教學樓就震了起來。樓上的人，樓下的人，都在奔跑，衝向飯堂。
在教室待了一下午，他們的肚子是真的餓了；而且，學校前排的時間表上，留給他們解決吃飯的時間並不多。除了吃飯外，高中生們還需要在傍晚這短短四十分鐘之內，見縫插針完成除了吃飯之外生活的瑣事，所以時間就十分的緊迫。
不過一眨眼，整個教室的人就跑了一半，還有一半依舊在翻書，在奮筆疾書。
向小圓也在翻書之列，並沒有跟著跑向飯堂。
任務要求她的用餐時間是在18:40——19:00這個時間段，係統也已經強調過，過時不侯，早去不管。
所以，哪怕向小圓已經餓得前胸貼後背，也依舊按照係統的規則來，不亂動，不衝動，即使已經餓得有些頭昏，也還能沉得住氣。
然而，哪怕不去吃飯，時間也是不能浪費的。
向小圓趁著這個時間段，拿出剛才語文課上老師發的資料，小聲背誦起來。
上麵有一小段文言文的譯文，以及通假字的釋義。向小圓想趁熱打鐵，把這個課時的知識點都給背了，後麵才好安排時間，去學習別的科目。
向小圓的宿舍長是一個短發女孩，名叫蔣琪琪。當蔣琪琪收拾完自己的課桌，想去食堂打飯吃飯時，目光在教室裡巡視一圈，想找個人搭夥，這一找，她的目光就落在向小圓身上。
作為宿舍長，蔣琪琪有了解過每個舍友的情況，對向小圓家的情況自然也是了然於心的。
她知道，向小圓是八人寢室裡麵唯一一個拿貧困生生活補助的學生。她的家庭情況十分不好，一年到頭，除了校服，沒有別的衣服可以穿。一雙帆布鞋從夏天穿到冬天，三九天凍得腳趾通紅也隻能強忍，吃飯也很難見到葷腥，因為長期缺少營養，隻吃一些碳水主食，把自己吃得一臉菜色，讓人一看就覺得她營養不良。
蔣琪琪沒有偷窺別人生活的癖好，向小圓自己也從未主動向別人提起過這些事情，之所以知道，隻不過因為蔣琪琪該死的細心，總能注意到別人注意不到的細節，和向小圓做舍友也有半年多了，當然知道向小圓的情況。
當下，看到向小圓壓根沒有離開座位的打算，蔣琪琪心中就忍不住歎了口氣。她不是救世的聖母，如果放在以往，蔣琪琪即使看到了，也隻當不知道。因為向小圓性格實在太孤僻了，從來不主動和其他人交流，哪怕周圍的人對她釋放善意，她也會將自己封閉起來，導致蔣琪琪在碰了幾次壁之後，對她那點想要交好的心也就到此為止。
可今天，因為向小圓一句簡單的話，一個單純的笑臉，讓蔣琪琪不由得糾結起來。
這位同學，好像也沒那麼難以相處，也不是想象中的怪胎？
蔣琪琪不是優柔寡斷的人，忍不住走向向小圓，問她：“小圓，你不去吃飯麼？一起唄？”
聞言，向小圓一怔。
她在班級裡屬於小透明級別，平時壓根不會引起別人的注意，也沒有朋友。向來獨來獨往，還不習慣這麼被人搭話，陡然間聽到別人喊她，她立刻抬起頭來，見是蔣琪琪，卻滿臉猶豫，低聲回答說：“我等會兒再去。”
看了眼掛在黑板上的時鐘，距離18:40還有二十五分鐘，還不到係統給的時間，她還得等。
上輩子活的時間雖然不久，但向小圓也想明白了一件事，高中的時候，她和周圍人的關係都不好，隻是因為她自己給自己和周圍的人樹立了一道屏障。
隻是，雖然很想能夠和周圍的同學建立和上輩子不同的新聯係，但她現在連飯都吃不飽，向小圓隻能先選擇聽係統的。
蔣琪琪聽了，又歎了口氣，暗想著，這位貧困生，肯定又打算不吃飯了。
她不是已經吃了好幾天的白麵饅頭嗎？今天更離譜，直接不吃了。
就是沒錢、要省錢，也不能不吃飯啊，不吃東西是會死人的啊！
本來想說，要不我請你一頓吧，但話到唇邊，蔣琪琪又給咽了下去，沒說，害怕傷害到向小圓的自尊心。
幾經猶豫，蔣琪琪從口袋裡摸出兩袋沒有拆封的小麵包，動作迅速，一下全遞到向小圓手裡，語氣自然地說道：“誒，那行吧，我還想讓你陪我一塊吃飯呢，我隻能一個人去了。這個給你，我牙疼，不能吃甜的，你幫我消滅它吧，謝謝你啦！膩死我了，以後再也不買這個牌子的麵包了。”
不由分說，蔣琪琪把小麵包塞進向小圓的桌肚裡，跑了。
在教室裡準備一些可以隨時補充能量的小零食基本是高中生的常識，巧克力和小麵包，基本是少不了的。
向小圓見過這個包裝，是最近很流行的一個巧克力夾心麵包，很好吃，當然價格也有點貴，她隻在校內超市的貨架上看過，從來沒買過，但班裡的女生都很喜歡吃。
她摸了摸尚帶餘熱的包裝，看著蔣琪琪的背影，目光中流露出感激，選擇把這個麵包留下來。
雖然她很想嘗一嘗這個麵包的滋味，但是向小圓咬了咬唇，還是決定現在先不吃，打算把這兩個小麵包留著，當做明天的早餐。
這樣，明天的早餐錢就能省下來了。
很快，班級裡的人三三兩兩都散得差不多了。
飯堂的營業時間是固定的，去晚了，吃不到晚飯，就會餓肚子。
向小圓依舊不動，係統讓她壓著飯點尾巴去，她就不會提前。
沒多時，第一批衝向飯堂的人吃飯回來了。
聽見靠近她的腳步聲，向小圓抬起頭來，看了一眼。
那是一個叫做華天揚的男孩子，在班裡的位置就在向小圓的後一排，向小圓認得他，因為他是班裡的第二名，好幾次月考都穩住了這個名次不動。
一想到係統給她的任務，要拿下第一名，向小圓不由得咬唇，隨後又低頭，繼續背誦，有了一種真切的緊迫感。
而華天揚和向小圓兩兩對視，也愣了一下，緊接著，他也感受到了一絲緊迫感。
華天揚自認自己足夠勤奮，就連吃飯都是邊跑邊吃，買兩個包子，從打飯的窗口到倒飯的潲水桶，就能解決一頓飯，然後再小跑著回教室。
一直以來，他都是第一個吃上飯，也是第一個回教室的，現在，遇見了一個比他還快，還勤奮的女同學！
這讓華天揚覺得，自己不夠勤奮，不夠努力。
他決定要更加努力一點，不然就被別人超過了。
隨後，兩人就像比賽翻書似的，在進行一場無聲的較量，你翻一頁，我翻一頁。
兩個人的麵色都有點不好看，一個是急的，一個是餓的。
幸好，時鐘很快停在了18：40那裡，向小圓立即把書本合上，然後一個箭步衝出教室，吃飯去了。
而華天揚看著向小圓衝出教室的背影，卻是懵懵的。
見過避開打飯高峰期，晚點去食堂吃飯的，可他還沒見過像向小圓這麼晚的。
高一教學樓是離飯堂最遠的，向小圓一路小跑著，到飯堂花了兩分鐘的時間。
此時，吃飯的學生已經離開得差不多了，偌大的空間裡，回蕩著清潔工收拾餐盤的腳步聲，以及窗口阿姨們收拾著碗筷的動靜。
牆壁上，貼著類似於“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”“我光盤我驕傲”的標語，幾個阿姨腳步急匆匆的，正在處理餘下的飯菜。
飯堂就要關門了，晚上不營業，學校有規定，不能賣隔夜的飯菜，如有違規，要受處罰，所以如果有剩餘的飯菜，就得當天處理掉。
今天的飯堂出了一道番茄炒西紅柿的新菜，是真的用番茄炒西紅柿，沒用幾個雞蛋，往外盛時滿鍋紅。
可雖說雞蛋少，但賣相確實不錯，紅彤彤的，番茄的味道也足，空氣中都是甜酸的氣息，因為用的雞蛋少，定價也不高，不少同學都打了這份菜，偏偏剩下一份，一直沒人買，最後隻能浪費掉，阿姨舍不得倒掉，便湊著剩下的一點米飯，把番茄炒西紅柿蓋在上麵，放在免費的愛心紫菜蛋花湯桶旁邊，想著讓有需要的同學過來領取了，也比扔到潲水桶裡好。
飯盒上貼著一個免費的標簽，還是溫熱的，當向小圓趕到的時候，飯堂阿姨剛好把番茄炒西紅柿飯放下。
【請宿主領取獎勵】
【恭喜宿主，拿到了一份免費的盒飯，請宿主再接再厲，繼續努力學習！】
向小圓愣了一下，朝著阿姨的背影說了聲謝謝，又在心裡低聲對係統說了聲謝謝，拿走了那個貼著免費標簽的食盒，隨便找了張桌子坐下，打開盒飯，又去給自己打了一碗免費的蛋花湯，捧過溫熱的飯盒和湯碗的冰涼指尖跟著變燙起來。
向小圓聞著食堂裡特有的飯菜香味，捧著蛋花湯回到位子上，低頭，先喝了一口湯，隨後抓緊時間，開始吃飯。
雖然不見葷腥，但有菜有飯有湯，飯菜又都是熱的，對向小圓來說，這已經是難得一見的美味。
向小圓大口大口吃著，身體也漸漸暖了起來。
她已經記不清，自己有多久沒能吃得這麼滿足了。
作者有話說：
依舊是24h內的2分留評有紅包哦~啵啵
作者不看評論，但紅包一定會到～
5、005（捉蟲）
腹中有了養分，身體才有了力氣。
花五分鐘，吃完了番茄炒西紅柿蓋飯，向小圓把餐具收拾完畢後，離開了飯堂。
宿舍就不回去了，她沒多少時間了。
向小圓直接衝向教學樓，等著上晚自習。
晚自習不上課，這是學校專門空出來讓學生完成作業、自我總結自我鞏固的時間段。
偶爾會有科目老師過來挨個班級的巡邏，同時解答一下問題。
總的來說，晚自習這個時間段，在沒有指定的科目老師巡邏時，學生是可以自由支配的。他們在做完作業之後，可以把白天沒學好的知識點繼續鞏固，也可以預習下個章節的內容。
向小圓回到教室時，其他人已經各自歸位，連打掃衛生的值日生都回來了。
教室裡已經安靜得聽不到說話的聲音，偶爾能聽見翻書的動靜，抑或是奮筆疾書的沙沙聲。
小心翼翼回到自己的座位，向小圓拿出練習冊，打算把白天剩下的題給做了。
係統說了，想要更加深入掌握一個知識點，練和聽的比例，要在2：1之上。
想要對一個知識點和公式靈活運用，往往需要通過大量練習的堆砌。
一眨眼重生在這個時候，向小圓算“初來乍到”，和剛上高中的狀態也沒多大區別，她知道時間緊迫，更想好好珍惜所有可以利用的時間，不敢有一絲一毫的浪費。
隻是，當向小圓把學習工具擺出來時才發現，她的草稿紙快沒了，自動鉛筆也所剩無幾。
鉛筆替換芯的盒子裡，隻剩兩根可以替換的0.5mm筆芯。
墨水瓶裡的墨水也即將告罄，在提醒著她，該更換學習用具了。
向小圓的麵上立即染上愁容，有些頭大。
本來，向小圓每個月有兩百塊錢的生活補助，用來吃飯是夠的，但高中學習用具的消耗實在太大了，一個月能用好多本草稿紙，而且如果想要買本輔導書或是試卷，她的錢就不夠用了。
這部分的開銷，對其他人來說，可能算不上什麼，但對於向小圓來說，卻是實打實的負擔。
為了省錢，向小圓的草稿紙並不是文具店裡現成的草稿紙，而是自個兒買的一張大的薄的軟白紙，自己裁成薄薄的小冊子，用夾子夾起來，然後當成草稿紙用。
她也不買一次性的碳素筆，碳素筆用得太快了，不如買一支一塊五的鋼筆，配著墨水用更便宜。
至於0.5cm的碳素筆，那是考試才用的。
雖說能省一點是一點，但購買文具始終是一筆開支，畢竟她沒有辦法自己憑空造出紙筆和墨水來，所以隻能去買現成的。
看來，得用剩下的錢，去買新的學習用具了。
飯卡裡還剩下九塊，向小圓打算等墨水用完，先去學校小超市買一支筆芯換進筆殼裡頂著用，草稿紙就先不在學校裡買了，等周末放假時，去批發市場買白紙，回來再自己裁。
批發市場裡文具的價格，要比在學校小超市裡便宜多了。
至於現在的困境……也不要緊，辦法總比困難多。
向小圓在已經寫過的草稿紙上，用紅筆重新寫一遍。把顏色區分開來，勉強能看得清字跡，就是分辨解題過程時，稍微有點礙事和勉強，但也並沒有太耽誤她的做題過程。
把老師布置的課後作業寫完，向小圓又檢查了一遍，留出不會寫的題目，之後的時間，就可以自由安排了。
向小圓本想把新的英語單詞默寫一遍，預習一下明天的英語課。
畢竟除了數學這種需要夯實基礎的科目外，英語和語文這種必考的主科，一點也不能落下。
此時，一直安靜沒有動靜的係統，忽然發出提醒。
【係統任務麵板已更新，請宿主前往任務麵板查看】
任務更新了？
向小圓立即打開係統的任務麵板，發現上麵果然多出來兩個新的可選任務。
【任務3:把unit4的英語單詞默寫完畢，正確率達到95%以上】
【任務獎勵：一瓶全新的墨水，規格：顏色黑】
【任務4:三角函數誘導公式知識點熟練度達到80%以上】
【任務獎勵：四本嶄新的草稿本，規格：96頁16k護眼型】
【提醒宿主，每次隻能領取單個任務】
草稿本和墨水，都是她需要的東西……向小圓眼前一亮，壓在肩上的擔子瞬間一輕。
隻是，要接受哪個任務，她還要考慮。
係統說了，每次隻能領取一個任務，她需要在有限的時間裡，儘量效益最大化。
兩樣獎勵的價值相差無幾，不過，草稿本是她迫切需要的，墨水還能撐一陣……
但向小圓兩樣都想要。
“默寫隻有一次機會嗎？”向小圓問。
【是的】
“那我選擇領取任務4。”向小圓幾乎沒有猶豫。
但她在做好選擇的同時，拿出的卻不止是數學老師發下來的隨堂小測和數學課本與筆記本，還有英語課本。
Unit4的單詞，向小圓背過，腦子裡稍微有點記憶。而且她對單詞的體量大大概有些了解，詞彙量不多，單詞表裡的詞彙一共有45個，篩選下來，向小圓沒能掌握的單詞，大概不到30個，相對來說，這個任務容易一些。
但如果把時間全部用來完成任務3，向小圓覺得有些可惜。
此時，距離晚自習下課還有一個半小時。
在這一個半小時裡，她打算，先用十幾分鐘，將單詞看幾遍，再做數學題，把第4個任務完成之後，再來領取任務3，二次記憶這些單詞，鞏固背誦效果後，去找係統檢查。
初次記憶這十幾分鐘，恐怕無法達到默寫95%的程度，她隻有一次機會，為了求穩，向小圓打算將背誦英語單詞的時間分散開。
以向小圓對自己的了解，她記憶單詞，本來就適合少量多次的做法。
對她來說，碎片化地記憶單詞，遠比將整個大塊的時間都花在單詞上，要高效得多。
反倒是做題，她需要完整的時間段。
所以，向小圓先領取了任務4，等到任務4完成了，再領取任務3。
當向小圓做出決定後，任務麵板的狀態就發生了變化。
任務4上的進度條，變成了“正在進行中”。
向小圓沒有耽誤時間，先把每個單詞在紙上抄寫了5遍，在抄寫的過程中努力記憶，十二分鐘過去後，她又用本子擋著課本上英文翻譯那一欄，聽寫後檢查一遍。
正確率不算太低，等下再背一會兒，應該就能達到係統的要求了。
向小圓鬆了一口氣，又揉了兩下眉心，緩解了一下眼睛的疲勞。
隨後，她緊鑼密鼓地，依次拿出早就擺好的數學筆記本、隨堂小測與學校發的數學教輔書。
向小圓對著今天抄在筆記上的數學板書，一點一點理清知識點，然後把課本後剩下的題全給做了，又找出相應的教輔材料，做了本章節相對應的題目。
晚自習還剩二十分鐘結束時，向小圓終於把三角函數誘導公式知識點熟練度刷到了80%。
這其實是一個基礎的知識點，當向小圓理清了解題套路，以及背牢公式和要點之後，就沒有什麼太大的難點了。
80%的熟練度，足夠她應付這個知識點的基礎題型。
【恭喜宿主三角函數誘導公式知識點熟練度達到80%，係統已經為您頒發獎勵，請在桌肚領取】
【希望宿主再接再厲，向100%的熟練度進發！追求極致！】
【四本嶄新的草稿紙，規格：96頁16k護眼型】
【說明：係統出品的獎勵，宿主可以直接在桌肚領取，無需額外購買】
向小圓愣了一下，還以為這一次係統可能讓自己跑到什麼地方去撿垃圾，沒想到她的手剛探進桌肚裡，就摸出來幾本嶄新的草稿本。
向小圓用手撫過紙麵，能感受到平滑如肌膚的紙張觸感。
仿佛剛剛裝訂成冊的草稿紙還帶著一點特有的清香味，這種味道簡直讓她入迷。
她從未用過質量這麼好的草稿紙。
向小圓狠狠嗅了一把草稿本的味道，眼眶都有些發熱發酸，幾乎要熱淚盈眶。
這種久違的香氣，離開校園後，向小圓不知有多懷念。
有了新的草稿紙，就不用再對著斑駁的筆記，辨認出自己新寫上去的字跡了。
向小圓趁熱打鐵，趕緊把第3個任務也領取了，想要在餘下的四十分鐘裡，把單詞背好，拿下另外的獎勵。
隻要能來一套嶄新的學習用品，她就暫時不用發愁，可以解了燃眉之急。
之後，向小圓就開始背單詞，記單詞了。
她先是又默寫了一遍，查漏補缺，對自己記不住的單詞一遍一遍地背誦，抄寫，加強大腦的記憶和肌肉記憶。
就這樣，在晚自習結束兩分鐘之前，向小圓四十五個單詞全部默寫完畢，沒有出錯。
【恭喜宿主，完成任務3，unit4單詞默寫完畢，正確率達到100%】
【係統正在頒發任務獎勵，請稍後……】
【請宿主在桌肚裡領取自己的獎勵】
【一瓶全新的墨水，規格：顏色黑】
這次向小圓輕車熟路，伸手往桌肚一摸，果然，又摸出來一個四四方方的小盒子，打開一看，裡麵是一瓶帶著墨香的墨水，還是藍莓水果味的香型，她手指上都沾上了淡淡的香。
一瓶墨水，四本厚厚的草稿本，省著點用，至少這個月不用發愁了。
係統頒發完獎勵後，便沒有再出來了。
剩下的兩分鐘，向小圓又過了一遍英語單詞、簡單在腦海裡想了想今天數學老師講的關鍵知識點。
這次默寫雖然正確率達到了100%，可記憶的過程同時也伴隨著遺忘，隻有之後不斷地繼續鞏固，才能記得更牢更久，同理，對知識點的熟練程度也是。
很快，晚自習的下課鈴響了。
結束了一天的學習，學生們一波接著一波湧出教室，結束了繁重的課程。
教學樓的燈一盞接著一盞熄滅，學校會清樓，宿舍那邊也有門禁，向小圓的狀態從未像今天這麼好過，她還沒學夠，但也隻能先回到宿舍去了。
回到宿舍的學生們陸續洗漱，做著睡前的準備。
十點四十，宿舍樓熄燈斷電，所有寢室都陷入了沉浸黑暗中。
樓道外，宿管阿姨和生活老師正在拿著手電筒巡邏，檢查人數。
向小圓的宿舍裡，霎時間安靜下去，隻不過等宿管阿姨的腳步聲遠去，向小圓上鋪床位的女生拿著手電筒在被窩裡，繼續看書，熬夜苦讀。
從外麵看，能看到從被窩裡透出來一點微弱的光。
向小圓看了，有些許羨慕。
她也想再學一會兒，但是她沒有手電筒。
因為過於貧窮，買不起手電筒，她能不餓肚子都算好的，學習用具都得勒緊褲腰買，更別說手電筒。
所以一直以來，別人在被窩裡熬夜苦讀的時候，都沒有向小圓的份兒。
她隻能閉著眼睛，腦海裡轉著她能想起來的知識點。
可向小圓也想學新的知識。
今天是她重生回來的第一天，她有點心動和迫不及待，想要加入她們。
向小圓猶豫了一會兒，試探著問係統：“你好，我的學習係統。”
再三猶豫，向小圓還是勇敢問道：“你能在被窩裡給我打光嗎？”
【……】
係統見識過許多宿主，這還是第一次見到這種的要求。
【係統建議宿主打消熬夜學校的念頭】
【良好的睡眠是保證精力充沛的基礎，通過健康的作息才能獲得高效率的學習狀態】
【身體才是革命的本錢，宿主的身體素質正在增強中，請宿主不要做出這種模仿行為，壓榨身體機能，以獲得短時間內的提升】
【即使能得到短期內的提升，但以長遠的目光來看，付出回報率極低】
【努力可以，但要科學，學習是終生的事，有張有弛，該休息的時候，請宿主優先選擇休息】
係統都這麼說了，向小圓隻能放棄。
她沉下心來，好好想了想係統說的話，又問：“係統，學校不讓我們熬夜學習，也是為了提高我們的學習效率嗎？”
【是的。】
向小圓明白了。
她抬起頭，盯著上鋪隱約可見的手電筒微弱的光亮，猶豫了一會兒，小聲提醒道：“琳、琳琳，你還是睡覺吧，熬夜會影響睡眠，明天上課精力就不足了。”
查寢的阿姨和生活老師會查手電筒，也會查紀律，向小圓不敢高聲說話，隻敢輕輕提醒。
捂在被子裡的女生悶悶的聲音卻傳了過來，“我很快就睡啦。”
她嘴上答應了，但身體沒有任何動作，依舊我行我素，不改。
向小圓的勸說起不到作用，也就不提了，而是卷了卷被子，換了個姿勢，閉上了眼睛。
此時，宿舍裡還沒人睡著，蔣琪琪聽了向小圓的話，關掉了自己的手電筒，探出頭來。
她沒感覺錯，向小圓是真的不一樣了。居然會主動提醒別人了。
蔣琪琪小聲道：“小圓，是我們的手電筒影響你睡覺了嗎？”
“沒有，怎麼會……”向小圓忙從被子裡探出頭，“我是擔心你們熬夜學習，白天精力會不夠，明天上午第一節就是數學課，很容易困的……”
她實在不善言辭，即使出於好意，也不知要怎麼表達是好，一時間，十分局促。
“哦哦。”蔣琪琪目光朝著向小圓上鋪，說道，“吳映琳，你把手電收起來吧，好好休息，明天老張說要講試卷，他那聲音簡直和催眠曲一樣，最容易讓人犯困了。”
但她的話沒任何效果，向小圓往上看，上鋪那裡，依舊可以窺見隱約的光亮。
被子裡麵，吳映琳悶悶的聲音又傳了出來，“你們別管我了，我就算睡了覺，明天到了數學課上也還是會犯困的，還不如這會兒多學一會兒，我買手電筒就是為了晚上學習的。”
她抱怨道：“我快被這幾道題煩死了。”
說完，吳映琳打了個大大的哈欠，悶聲悶氣道：“小圓，謝謝啊，我弄明白這兩道題就睡覺。”
雖然感謝，但並不改。
吳映琳說完，想起什麼，又低聲問：“小圓，不然我借給你一個手電筒用用？我這還有個備用的手電筒。”
向小圓平時可比她努力多了，她不信，向小圓會有不想學習的時候，晚上不學，恐怕隻是沒錢，買不起手電筒？
那她為什麼要來管她呢？難道是見不得別人比她學得多嗎？
也許是題目太難，吳映琳有些走神，想著想著，忽然有些煩躁。
向小圓的成績可沒她好，那就證明，向小圓的學習方法也沒她的好。
“不用了，謝謝你，我要睡了。”向小圓卻記著係統說過的話，謝過吳映琳之後，裹了裹被子就睡了。
見她們的話都沒什麼效果，蔣琪琪也不管了，隻對吳映琳嘀咕了一句“小心著點查寢的生活老師”，就也不再說什麼了。
不過，聽了向小圓的話，蔣琪琪也沒再用手電筒看試卷，而是閉上眼睛，好好睡覺、養精蓄銳。
吳映琳見沒人陪她一起熬夜刷題，癟了癟嘴，把被角壓了壓，把自己手電筒的光藏得更深了。
被子裡，空氣漸漸稀薄，又熱又悶起來，光線格外昏暗。
吳映琳憋了一會兒，伸手摸出來枕頭底下的小鬨鐘，看了眼時間。
——11:03。
十一點已經過了，按經驗，查寢的生活老師應該已經結束巡邏了。
吳映琳終於沒忍住，小小地掀了下被角，頭往外麵鑽了一點，喘了一口氣。
呼吸到清新的空氣，她瞬間覺得整個人精神許多。
正打算鑽回被窩，繼續多學一會兒，吳映琳忽的渾身一僵。
昏暗的走廊上晃過來一束刺眼的光線，透過門上那扇窄小的窗戶，準確無誤地鎖定向她。
一道令人頭皮發麻的聲音從門外走廊那邊響了過來，“2號床，半夜打手電筒熬夜，1B405宿舍，記過。”
隻聽那神龍見首不見尾、從來都讓人聽不見腳步聲的生活老師的聲音陰沉沉地響起，“2號床的同學和寢室長，明天一起上晨會檢討吧。”
吳映琳嚇得一顫，立刻推了下手電筒的開關，把手電筒給關上了。
作者有話說：
關於更新時間：v前暫定下午18點更新，加更不定時
再次提示：小說隻是小說，情節衝突為上，文內提及的方法與觀點具有個人主觀性，懇請不要以嚴格的教輔書標準來約束和看待，啵啵=3=
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6、006
【月考倒計時：21天】
伴隨著高中早晨的起床鈴聲，向小圓一睜開眼睛，看到的就是橫在眼前的幾個大字——時間又往前翻了一頁，留給自己的時間又少了一天，加油！
這是向小圓貼在床板上、用來激勵自己的字條。
向小圓幾乎是一個鯉魚打挺，立即從床上翻身而起，然後以最快的速度洗漱完畢。
本想按著習慣衝向操場跑操的，但腳下剛一挪，她就想起來，今天是周四。
臨海中學每兩周一次晨會，晨會安排在周四上午，高一高二年級每次都要參加，而高三的學生時間緊張，隻需要隔次參加就好。
晨會上，教導主任會做一個簡單的總結，學生不用跑操。
因此，周四的早上，時間要充裕一點。
一想到晨會，緊接著，向小圓便想起了昨晚的事情。
生活老師下令，讓宿舍長蔣琪琪和她上鋪的吳映琳去做一下自我檢討，發表一下對於昨天打電筒熬夜行為的反思。
向小圓：“……”
她一抬頭，果然看到了蔣琪琪和吳映琳兩人臭臭的臉。
要去做檢討，誰能高興得起來？
向小圓本想約蔣琪琪一起去操場，順便也能表達一下昨天送給她小麵包的感謝，但見此刻氣氛不對，也就作罷，沒有開口說話。
最早洗漱完的她第一個離開宿舍，前往晨會操場。
她拿了一本英語單詞本在手上，打算在等待開晨會的間隙，把昨天背過的單詞再背誦，做一下鞏固。
此時，天還沒有大亮。
操場邊上的大燈開著，不甚明亮的光灑落在地上，照亮兩旁的道路，行道樹落拓下的樹影朦朧。
向小圓一邊低著腦袋，時不時停下，看一眼手中的單詞本，趕路這點細碎的時間，大腦也絲毫不歇。
走路時，她的腳步也沒慢下來，循著腦海中的記憶，來到了自己的班級，找到自己的位置，站好。
當向小圓來到晨會現場時，已經有人比她先到了。
此人正是華天揚。
他獨自一人，站在寬闊的操場上靠東的位置，顯得形單影隻，手中拿著一個已經被吃了一半的麵包，一邊往嘴裡塞，眼睛一邊鎖定著手中的單詞本，明顯也是在背英語單詞。
利用碎片化的時間來見縫插針的背誦單詞，這幾乎已經成為了臨海中學絕大多數高中生刻入骨髓裡的本能。
向小圓看著他狼吞虎咽，肚子也有些餓，也從兜裡摸出蔣琪琪送給她的那兩個小麵包，開始吃起了早餐，然後，自然而然的，將注意力放在手中的單詞本上。
她沒出聲，默默背得專注，全然沒注意到，華天揚因為她的出現，被嚇得嗆了一下，猛烈地咳了好幾聲。
華天揚看了眼向小圓，又看了眼自己戴在手上的腕表，有些難以置信——
他今早收拾得比哪天都快，還帶了隨身的早餐，沒去食堂，心想著自己今天能比別人多學好長的功夫，怎麼才剛站下沒一會兒，就有人到了？
上個學期的期末考試，華天揚排名第二，被另外一個女同學壓了一頭。
這讓初中階段一直是班裡第一的華天揚很不爽，同時，也更深刻地反省自己，是否不夠努力，不夠刻苦。
下學期一開學，華天揚就在心裡暗暗立誓，立誌要奪回第一，要當全班最勤奮、最刻苦、最會利用時間的人。
一開始，他實行得很好。
他總是吃最快的飯，跑最快的步，比別人有更多的時間，寫最多的題。
不管是跑操也好、吃飯也好、早讀也好，他總是第一個，總是最積極的那個。
現在，他的積極，他事事第一的位置，又被另外一個女生威脅了！
但凡今天他在路上走得慢一點，今天就是向小圓比他早來了。
華天揚感受到了深深的危機感，至少在這個瞬間，他把他之前從來不會注意到的向小圓視為頭號大敵。
緊接著，他開始了比剛才更為激烈拚命的背誦，朗讀著英語單詞，朗讀得十分大聲。
方圓之內，全被他的朗讀聲覆蓋了。
華天揚十分的激情昂揚，向小圓這邊，她卻在小聲背誦。
對比著華天揚洪亮的聲線，向小圓的聲音低低的，如果不是仔細聽，都聽不出來她背的是什麼。
向小圓不敢大聲讀。
英語的發音和口語，一直是她的一個致命的硬傷。
大城市裡條件好的孩子，在很小的年紀裡就會接觸英語，課後補習班一個接著一個地上，能得到充分的練習。而向小圓，她在鎮上讀書，到了小學六年級才開始正式學習英語，基礎連薄弱都算不上，甚至可以說是沒有。
一路考上來，全靠死記硬背。
應試的考試技巧還能靠死記硬背，但口語和讀音，可就不是那麼好馴化的了。
她平時沒有應用口語的環境，加上教她基礎的英語老師自己水平也馬馬虎虎，所以向小圓的英語發音有很大的問題。
甚至，等上了高中之後，向小圓才發現，原來周圍的同學都是學過音標的。
隻有她，音標隻認得幾個簡單的元音，還是靠自己領悟的。
音標好補，但需要靠時間和練習鍛煉的口語水平，卻不是那麼好補上來的。
這導致向小圓在上了高中、明確意識到自己和別人的差距後，愈發不敢開口大聲讀英語。
總害怕自己發音出錯，讀錯，惹來嘲笑和白眼。
好在，到目前為止，應試教育對學生素質的考核，並不需要她練出一口流利的口語，所以向小圓還能靠著死記硬背，繼續把英語成績苟住。
但此時聽到華天揚如此標準、激情昂揚的朗讀聲，向小圓心裡依舊止不住羨慕。
不管是華天揚自信的狀態、還是流利標準的英語口語，她都很羨慕。
【宿主也可以大聲朗讀，這樣能增強記憶，更容易把單詞背誦下來】
係統鼓勵她。
向小圓猶豫，“我音標學得不好，有些讀音發不出來，是錯的。”
怕隻怕，大聲朗讀了，是記得更好，但同時也是在一條錯誤的道路上瘋狂飛奔。
如果讀音是錯的，她還加倍練習，那不就錯得更深了嗎？
而且，有一個華天揚在那做對照組，她用她那蹩腳的口音把英語讀出來，豈不是……更讓人笑話？
向小圓想讀，又不敢讀，啟唇又止了好多次，最終癟癟嘴巴，沒有發出一點聲音。
係統的聲音突兀地響了起來。
【焦點效應】
向小圓：“嗯？”
【焦點效應，是人類總是高估周圍人對自己外表和行為關注度的一種表現......1】
【因為焦點效應心理的存在，你才會覺得自己會因為英語發音不好被人笑話，而事實並非如此】
【人類總是更傾向於關注自身，比如說，如果你在路上以滑稽的姿勢摔倒，比起產生笑話你的行為，周圍的行人率先關注的，可能是自己腳下的路麵是否太滑，避免摔跤。你牢牢記得自己出過的醜，但其他看過的人很快就會遺忘】
【大聲朗讀英語，能讓宿主鞏固知識，是能夠產生良性結果的行為，係統建議宿主，克服焦點效應心理，避免無用的精神內耗，勇敢出聲】
【見賢思齊，宿主可以跟著華天揚一起讀】
【係統檢測，華天揚的發音標準度為89%，適合現階段的宿主模仿，簡而言之，宿主可以把他當英語磁帶用】
向小圓：“！！！”
她怎麼沒想到這個方法呢？
華天揚讀得標準，還這麼大聲，簡直就是在暗示她，你快來跟我一起讀呀。
這麼標準的發音，這麼中氣十足的聲音，不去當英語磁帶，可惜了。
而且，華天揚讀的單詞，正好也是向小圓正在背誦的那個小節。他們在同一個班級，學習的進度大體上是一致的。
天時地利人和，不跟上是傻子。
向小圓一張小臉激動得隱隱發紅，在心裡告訴了自己好幾遍：不會有人在意她的發音，她會產生害怕別人笑話的想法，都是因為焦點效應。
積聚了勇氣後，向小圓深深吸了一口氣，拿出單詞本，跟在華天揚後邊，他讀一個單詞，她也跟著讀一個單詞，還要讀好多遍。
有了一個標準示範在前，向小圓不用自己磕磕絆絆地拚音標，不用發出一個個蹩腳的音節了。
跟著正確的示範，把她之前錯誤的讀音糾正過來，口齒清晰多了。當向小圓意識到這一點後，聲音也越來越大，雖然還是被華天揚的聲音壓了下去，但已經不再是聲如蚊呐。
一旦邁出了開始那一步，之後的第二步、第一百步就好走許多了。沉浸在知識中，向小圓都忘記了導致她一開始不敢開口的種種疑慮，隻顧著把單詞讀好。
很快，十分鐘過去，晨會場地上逐漸站滿了人，人潮變得擁擠，聲音也越發噪雜起來。
向小圓的聲音混在其中，她的聲音變得更大了，依舊沒有人注意她。
這是她從未有過的體驗，向小圓的狀態越來越鬆弛且自然。
晨會快開始了，大喇叭的電流聲一響，操場上，正在背誦的聲音次第安靜下來。
而華天揚合上英語單詞本，一雙眼睛憤憤地盯著不遠處的向小圓，眉頭擰緊了。
他覺得，向小圓是故意的。
她以為是在和他競走嗎？
他背一個單詞，她也跟著背一個單詞，他背一句，她也跟著背一句。
好奇怪。
想乾擾他的學習嗎？
他不會讓她得逞的。
剛才向小圓越大聲，華天揚也更大聲，讀得嗓子都有點啞了，很迫切地想回教室喝水。
察覺到華天揚的目光，向小圓很不好意思，臉色有點窘迫地發紅，因為離得遠了，她沒法當麵對華天揚說一句“你的發音真的很標準”的話，隻能先對他展露出一抹表示善意的靦腆笑容，其中帶著感謝的意味。
但見華天揚好像沒明白她的意思，向小圓怕他誤解，又抬起手來，有些笨拙地朝華天揚比了個讚許的大拇指，確認他看到了後，很快移開了目光。
華天揚：……什麼意思？
她這是說他讀得好？還是想挑釁他？
可惜了，現在除了壓他一頭的第一名，其他人都不被他放在眼裡。
而這第一名，他保證，下次月考，就要輪到他來當了。
華天揚高傲地收回目光，不再對成績普通的向小圓施以眼神，靜待著晨會的開始。
主席台上，教導主任拿著話筒，另一隻手拿著一個總結的工作本子，開始了晨會的第一道發言。
用千篇一律的話，總結了一下一周以來學生們的學習生活進度和之後需要注意的事項，教導主任話鋒一轉，“接下來，請1B405宿舍的宿舍長蔣琪琪同學，和2號床的吳映琳同學，上台作自我檢討。”
時間過於緊迫，吳映琳也來不及寫什麼檢討書，空著手就上台去，即興發揮了一通自我檢討。
滿操場都是人的壓迫感可不是什麼好承受的事，吳映琳麵對著全校的師生，腦袋直冒冷汗，話也說得磕磕絆絆的，“……親愛的老師、同學們，很抱歉，讓你們抽出寶貴的時間來聽我檢討。”
“我昨晚，因為學習過於刻苦，在被窩裡打手電筒做題，影響了同學們休息，對此，我深感抱歉。”
底下的人忍不住大笑起來。
吳映琳紅著臉，“我保證，以後一定要勞逸結合，再也不犯這種錯誤了。”
蔣琪琪作為宿舍長，完全是遭了無妄之災，被連帶的，她也沒準備什麼稿子，在吳映琳說完後，她低著腦袋，不想麵對底下烏泱泱的人群，硬著頭皮說道：“我作為宿舍長，沒做到監督的職責，是我的失職，我保證，以後會好好監督寢室裡的同學們好好遵守校規校級、好好睡覺。”
教導主任揮了揮手讓她們下去，做了個簡單的晨會總結。
“學校讓你們十點半睡覺，你們十點半就得睡覺。被窩裡打手電筒刻苦嗎？刻苦有必要嗎？有！但如果這份低效率的刻苦，需要犧牲明天的高效率學習來達成，那麼我勸你們，最好不要，物極必反懂不懂？”
“最後一次鄭重提醒你們，在我們學校，要嚴格遵守校規校級，記過一次是晨會檢討，再被記過兩次，下次就要請家長來，給帶回家反思一周！我請你們好自為之！散會！”
隨著教導主任話音落下，學生們就分為三波人潮，從三個出口，分別散開。
人太多了，為了避免造成擁堵，高三年級先走，然後是高二年級，最後才是高一年級。
向小圓跟著人潮等待，一抬眼，看到了檢討回來的蔣琪琪和吳映琳。
蔣琪琪的臉色很憂鬱，對吳映琳說道：“剛剛班主任和我說了，課間要你和我去他的辦公室。”
吳映琳則是一臉欲哭的表情，眼睛鼻子都是紅紅的，聽說還要到班主任辦公室喝茶，天都要塌了，眼淚差點就掉下來了。
“對不起、對不起……”吳映琳朝蔣琪琪道歉完，見向小圓也在附近，悔聲道，“圓子，早知道聽你的話了，還好你沒借我的手電筒，不然今天站在上麵的，就是三個人了，嗚嗚嗚，我怎麼這麼倒黴啊！”
向小圓猶豫著，還是伸出手去，輕輕拍拍吳映琳的肩頭，以示安慰。
不是什麼大不了的事情，一睜眼一眨眼，很快，所有人就將這段小插曲拋到了腦後。
學校的時間表推著她們一步步地往前走，沒有人能在原地停留。
輪到高一學生進教學樓了。
門一開，人擠人，人推人，過程迅速。
在這麼擁擠的人潮中，保證自己的步速，不被人撞到，也不撞到別人，也是一門技術活。
向小圓成功存活，得益於身材瘦小的優勢，還見縫插針地鑽了好幾個空，超過了走在前麵的人，提前回到了教室。
重回回來的第一天晨會，適應得很好。
她在自己的位置坐下，早讀也開始了。
黑板上的課表安排，早就寫好了：早讀是40分鐘的語文和40分鐘的自由朗誦時間。
而上午的課，是兩節數學、兩節英語。
與此同時，向小圓的任務麵板也開始更新了任務列表。
作者有話說：
注：1.焦點效應的解釋引用自百度百科
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7、007
早上兩節英語課，係統也隨之更新了兩個和英語有關的可選任務。
【任務5：獨立完成英語課的預習，自己英譯中英語課文，正確率達到80%】
【任務6：課後前往高一英語教研組，向英語老師提三個問題】
係統說過，每次隻能領取一個任務，同時出現兩個並排可選任務，就需要自己做出決定。
好在這兩個任務的完成時間錯開了，不用顧此失彼。將任務要求看完後，向小圓打算這次按照順序來，先完成任務5，再領取任務6。
“我領取任務5。”向小圓說。
隨著她的話音落下，任務麵板也發生了變化，任務5上的進度條顯示為“正在進行中”。
【從主動預習開始，提前預習好功課，培養一個好的學習習慣，能讓你的學習事半功倍】
向小圓便投入緊張的早讀課程中了。
課間五分鐘，向小圓根據單詞釋義，把即將要學的英語課文大意翻譯了一下。
得益於她昨天默寫過單詞，今天又跟著華天揚把不懂的詞給背了一遍，所以看到課本上的詞，沒有太陌生，不少都能看得懂。
遇到不懂的新短語詞彙，就用筆圈出來，這些就是她薄弱的地方，等到老師講解時，她會著重地聽。
對著單詞本翻閱，向小圓慢慢地把翻譯的正確率，從70%提升到80%，係統提示任務5完成。
【恭喜宿主，完成任務5。係統已經為您頒發獎勵，請在桌肚領取……】
【任務獎勵：一塊嶄新的橡皮擦，規格：2B 小號】
因為任務難度簡單，所以獎品的相對價值就小。
不過對向小圓來說，蚊子再小也是肉，這塊橡皮擦也讓她欣喜不已。
一塊小小的橡皮擦，單獨買的話，即使是在批發市場，也要四毛錢一塊呢，能省一點就省一點。
正好，上一塊橡皮擦也快用完了，向小圓就從桌肚裡把新的橡皮擦拿出來，壓在桌角上。
“領取任務6。”任務5完成之後，向小圓從容不迫地把第六個任務領取了。
很快，上課鈴響，英語老師踩著上課鈴聲踏進了教室。
英語老師姓李，是一位穿著時髦的年輕女教師，一頭黑色的長發，今天穿了一身淡黃色的長裙，說話很溫柔。
"Hello,everyone."進入教室，李老師打過招呼之後，用之前學過的短語和學生做了一段簡單的交流，算是鞏固了一下知識。
上課第一天，李老師就說了，課上，她90%的時間段，都會用英語來說話，儘可能給學生提供一個適應英語的環境，讓他們早點進入狀態。
也正因如此，發音不準的向小圓感受到英語老師對表達的重視，更覺壓力山大。英語這門課上，還沒問過英語老師問題。
這對她來說，就和公開處刑差不多。
如果放在以往，在以前的向小圓身上，任務6於她而言，是個大難題。難以攻克，難以完成，要不要領取還需要克服一下心理障礙。
現在的向小圓不一樣了，她已經嘗到了勇敢走出第一步的甜頭，變得有勇氣了許多。
今天早上，跟著華天揚大聲朗讀過後，讓她覺得，她也可以讀得很標準，隻不過缺少時間來練罷了。既然如此，她就更要抓緊時間，抓緊為數不多的機會，磨煉自己。
發音不標準又如何？被嘲笑又如何？如果說，困難是老虎，她就是武鬆，越過山丘，她也能一腳把它踏平，再踩兩腳。
不過，向小圓隻幻想了一小會兒，就投入到了這節課的學習當中。
她認真聽著英語老師的每句講話，有了數學課的教訓，即使有聽不懂的句子，也不執著，免得一時走神，整堂課都再沒辦法跟上，全盤皆輸。
下課後，她還要去教研室，找老師問三個問題，完成任務。
向小圓神采奕奕，簡直活力無窮。
而英語老師帶領學生將課本範文讀了一遍，清了清嗓子，說道："Let me ask you a question."
"Who can □□yze the grammatical structure of this sentence?”說完，她在黑板上抄寫下了課本上的一句話，隨後便轉回頭來，等著學生舉手，來分析一下黑板上這句話的語法結構。
她一雙眼睛在教室裡巡視練一圈，最後落在一個小小的身影上，有一個女生舉手了，向小圓。
向小圓在李老師這兒，有種詭異的強烈的存在感，雖然她沒有主動提問，也沒有回答過問題。
隻因每次英語課需要額外買什麼教輔教材，向小圓總是缺的那個，不參與，不交錢。
她知道這個學生的情況，理解她的難處，可更多的，卻是一種類似於無能為力的可惜。向小圓缺這缺那，英語分數卻不低。
乍一看，向小圓今天居然主動舉手，李老師十分詫異，不由得點點頭，點了向小圓站起來回答問題。
向小圓勇敢地舉起了手，可她沒想到，老師真的會叫她起來。
即使已經做好了心理準備，但她還是不由得緊張起來。
要是說，在操場上讀單詞，還有華天揚的聲音壓著，但此刻，整間教室安靜無聲，所有的同學都在等著她的答案，相當於把她的掌握程度完全展示給班裡的其他同學和英語老師看。
向小圓深吸一口氣，看著周圍投來的目光，不斷用係統講過的焦點效應來鼓勵自己，不要怕。
她清了清嗓子，說道：“這是一個由what引導的表語從句，是一個名詞性從句，主語的主語是人稱代詞I，主語謂語動詞是am，而what在從句中充當賓語補足語。然後……這個句子的主語是現在時態，從句的時態是過去完成時。”
向小圓一口氣說完，才有些懊悔，她好像回答得有點多了。
老師隻問了句子結構，但她把時態也說了，這是審題不嚴、畫蛇添足啊。
向小圓咬了一下舌頭，垂在身側的小手握緊了，而英語老師卻是一臉溫柔的笑容。
You are right."
這道聲音傳入向小圓的耳朵裡，簡直像是天籟。
而英語老師看著這個瘦小的女孩一直僵僵地站著，挑了挑眉，揮了揮手，示意她坐下。
向小圓這才如夢初醒，趕緊坐下了。
握緊的拳頭展開，手心裡麵全是汗，脊背卻挺直了，隱隱有些驕傲。
李老師開始講解課本上的這篇例文，兩節英語課很快就過去了，向小圓心中滿足，感覺自己又邁出了重要的一步。
隻不過，她此時的任務麵板顯示：【任務6：進度0/3】
雖然在課上回答了問題，但這並不是係統頒發給她的任務，係統是讓她主動到教研室，找到老師，問三個問題，剛才回答的那個不算。
她還沒找到機會向老師提問題，便隻能趁著大課間的十五分鐘，飛速奔向教研組辦公室。
英語老師不在。
可能是去廁所了吧。
眼看著任務可能會完不成，向小圓有些著急，看了眼掛鐘，擔心時間不夠。
“如果去問其他的英語老師，也算完成任務嗎？”她問係統。
【是的】
向小圓心裡鬆了一口氣，便想著去問別的老師，不等李老師。
畢竟等下還有兩節數學課，如果一味為了任務獎勵，耽誤了數學課，也不好。
【虛心好學，勤學多問，不管對象是誰，可為師者，就可以多問】
【多與師長交流，總是有好處的】
向小圓點了點頭。
不管是哪個老師，水平總是比自己高的，就像上次問過數學老師題目，她一下就懂了，多節省時間。
之前她總躲著老師，害怕自己麵對老師質問她為什麼她的成績總是上不去，如今卻不怕了。
他人的目光與看法不重要，更何況她害怕的東西，很多時候並不存在，都是她自己腦補出來的，焦點效應，她學會了。
於是，向小圓拿著抄寫下來的短語，走向另外一位英語老師的辦公桌，問道：“老師，打擾您一下，我是12班的學生，我的老師不在，我這裡有個問題不明白，可以占用一下您的時間，麻煩您替我講解一下嗎？”
這是隔壁班的英語老師，雖然不在他們班任課，但經常路過。
他的個子特別高，人群中很是顯眼，性子很急，走路很快，令人印象深刻，戴眼鏡，講課時嗓門也高，在別的班講課，她在自己班裡也能聽到他那語速又快又響亮的聲音，向小圓記得他。
英語老師喝了口水後，看了她一眼，“你說。”
向小圓指著當堂小測，先問了一道關於時態用法的填空題。
她的口語依舊不太標準，聽上去還是生澀的，但比之前已經好了太多太多。
英語老師聽了，卻直皺眉頭，忍不住打量了向小圓幾眼。
“你們班學得這麼快嗎？”不等向小圓回答，他便說道，“如果沒有記錯的話，你做的這些題，是下節課才會學的內容啊。”
他仔細看了向小圓一眼，印象裡並沒有這個學生。
他們經常交叉閱卷，按理說，成績高的學生，即使是別的班的，他多少都得有點印象才是，他用手指推了兩下眼鏡，一臉審視，語速非常快地說道：“你上次英語考了多少？一般針對基礎薄弱的同學呢，我還是建議，先把老師布置的當堂作業做好，鞏固一下基礎知識，先把簡單題型的分數拿下就好。至於提前學習，那是拔尖的學生才做的事情。我不是說你不行，而是以你目前這個階段，有些操之過急了。這個題呢，我先給你講了，但你平時要多做做題，先掌握好學過的知識行嗎？”
“你們老師也真是的，怎麼提前發隨堂小測？”
他一連提了兩個問題，卻沒給向小圓回答的時間，自顧自地教訓著向小圓，等到他說累了，要喝口水的功夫，在一旁好好聽著的向小圓才弱弱道：“謝謝老師，這是我們上節課學過的內容，我上次英語考了126分。”
向小圓頭頂冒汗，之前不知聽誰說過，隔壁班的英語老師很話癆，經常拖堂，現在，她已經深刻體會到了，什麼叫話癆。
還好她不是隔壁班的，她的李老師從不拖堂的。
男老師卻是一愣。
126分，這個分數可不低啊。
而這時，辦公室的門被打開，李老師走了進來，見向小圓戰戰兢兢地在她同事的桌邊站著，她驚訝道：“向小圓？你怎麼來了？”
“李老師，我來問問題。”向小圓看了眼男老師，又看了眼自己的老師，有些為難起來。
她現在是要回到自己的老師那去，還是要繼續聽周老師給她講解啊？
好在，李老師替她解決了現在的困境。
她笑著對男老師說：“謝謝周老師了啊，我剛剛去衛生間了，這是我的學生，她這張隨堂測試，是我上節課講完課後發的，我來給她講吧。”
向小圓像看救星一樣，感激地看著李老師。
姓周的英語男老師一愣，隨後擰眉道：“你們班的課怎麼上得這麼快啊？學生能掌握好嗎？”
“是你那兩個班進展慢了。”李老師坐回到自己的辦公桌，對向小圓招了招手，“小圓，來，我看看你的問題。”
“這個啊，不是時態問題，你好好看看句式結構，這是個虛擬語氣的問題，因為是與過去事實相反的假設，所以條件從句的謂語動詞的形式用了過去完成時。”
“這道題放在這裡，稍微有些超綱了，估計是印刷的問題，但早晚要學到，你的基礎好，提前掌握也可以。”
說完，李老師又抬頭，看向周老師，調侃道：“怎麼掌握不好的？你看看，我這學生這不掌握得很好嗎？我看她做的這些題，正確率很高啊。是你那邊進度慢了，你可抓緊著點，別耽誤了學生月考。”
說完，她又回過頭，看向向小圓，笑著說道：“小圓，你進步了很多，很不錯。”
李老師是真的覺得向小圓進步了，心態上進步了。
之前總是埋著頭不理人的小孩，這會兒眼睛亮亮的，目光緊緊地追隨著她，多有朝氣啊，看著都讓人打心底裡覺得舒服。
隨口一句誇讚，瞬間給向小圓注射了一劑強心劑，讓她靦腆笑了起來，又道：“老師，我還有兩個問題。”
等李老師把第一個問題解答了之後，向小圓又趁熱打鐵，又提了兩個問題，問的是隨堂小測那篇閱讀理解的兩個句子的句式結構。
正好，三個問題問完，時間也到了快要上課的時間。
向小圓臨走時，李老師叫住她：“對了，小圓，上次班級組織買英語周報，你是不是沒報名？”
對於每次那個“漏網之魚”，李老師當然印象深刻。
向小圓麵上顯露出一點為難來，解釋道：“是、是的，因為我……”
因為她沒錢。
經濟上的窘迫，格外難以啟齒，即使她真的過得不太好，也不想讓別人覺得她在賣慘。
“我不需要”這個謊話在舌尖呼之欲出，可向小圓哪敢在火眼金睛的老師麵前撒謊？她心裡也知道，她哪是不需要啊，除了學校發的資料，她一點別的資料都沒有。
向小圓的頭低下去，又露出了往日那種怯懦而為難的表情。
還沒等向小圓說完，李老師先發話了。
“正好，我這裡多了一份新的。不過你注意一下，後麵有一部分印刷出了問題，字跡糊在一起，看不清了，你可以找別的同學看一下，這樣就是完整的一份了。平時有空多看看，裡麵的完形填空和閱讀理解的題，也可以做一下。”
李老師從壘高的教材中，抽出了一份英語周報，遞給向小圓，“你不用有壓力，這是報社送給我的，因為有殘頁，他們給了我換了份新的，這份也沒要回去，放在我這也用不著，不如給你用。”
那是一份疊得方方正正的英語報紙，上麵散發出一股濃鬱的墨香，混雜在報紙那股獨有的味道裡。
訂閱英語周報當然是有好處的，但是並不是強製購買的，十分貧窮的向小圓出不起這個價錢，所以沒有訂閱，但是不代表她不需要。
“謝謝老師。”她需要這份報紙，向小圓眼眶紅了一下，卻笑了起來，“我會好好珍惜的。”
“好好學習。”李老師說了一句。
向老師道謝完畢後，向小圓離開了教研組辦公室。
看著她的背影，周老師喃喃道：“向小圓，12班的學生，這個孩子英語成績很不錯啊，上回考試不簡單啊，她能考126……我怎麼從來不認得她？”
李老師歎了一口氣，“這個學生是個貧困生，家裡條件不好，爸媽也不怎麼管她，她膽子也比較小，成天窩在教室裡頭不出來，你沒見過，當然不認得了。而且，她有點偏科，總成績的排名不是很高。”
“這回她來辦公室問問題，恐怕是入學以來頭一回，不過這個學生很努力的，別看她現在英語成績已經不低了，我覺得還不夠。”
“我覺得她有潛力，多做點題，熟悉一下題型，英語成績還能更高的。”李老師道，“以後，要是再遇到我不在的時候，就麻煩周老師給她講題了啊，你們班來問題的學生，你不在的時候，我也給顧著。”
周老師聞言點了點頭，算是對向小圓有了個深刻的印象，把她的名字給記住了。
而走出教研室的向小圓回到自己班級所在的走廊，混跡到穿梭在走廊裡的學生中間，表情是從未有過的快樂。
她愛上了這種有問題及時找老師反饋然後再解決的過程，以後這樣的任務，可以多來一點！還有英語周報，她不會辜負老師的好意，一定會好好看的。
而此時，向小圓的任務麵板已經發生了變化。
【恭喜宿主，完成任務6，成功向老師提出三個問題】
【學習的過程要注重交流經驗，一個人的思想和另外一個人思想交流，就等於一個人擁有兩個人的思想】
【隻有開放坦誠地交流，才能更好的進步，希望宿主再接再厲】
【係統正在為您發放獎勵，請注意查收……】
【任務獎勵：四個營養均衡、可以飽腹的肉包子】
【說明：宿主可以購買四個最便宜的饅頭，來和係統做交換】
向小圓：“？”這是什麼操作。
係統解釋道：【等到宿主去食堂用餐就知道了】
和係統已經相處了一天半了，向小圓選擇相信它的話，不多問。
想到中午能有肉包子吃了，她的腳步更加雀躍、輕快，一步並作兩步地走進教室裡，回到課桌邊，把英語老師送給她的周報鋪在桌上，看了眼時鐘，距離下節課開始，隻剩2分鐘，預備鈴都快響了。
向小圓把臉埋在周報裡，聞著那股報紙特有的味道，簡直要哼起歌來，忍不住閉起眼睛，放任自己陶醉了幾十秒鐘。
今天實在是太好的一天了，收獲好多，而且又是可以吃飽飯的一天呢！還有肉！
向小圓已經等不及迎接接下來的數學課了。
作者有話說：
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8、008
數學作為三大主科之一，課時的占比相對較高。
數學老師講課的速度也很快，因為三角函數的知識點相對來說，簡單易理解，所以加上之前的兩個課時，基本上就已經講完了。
現在正在講的是解三角形。
臨海中學數學這一學科的教法，是讓自己的學生通過大量的練習題來夯實鞏固基礎。
所有的老師都篤信著一個事實：看上去凝練漂亮的解題過程和正確的演算結果，背後要付出的是把手指頭磨出繭子的題海戰術。
而多年的經驗告訴他們，這個戰術適用於絕大多數的學生。
講完課後，數學老師發了一張隨堂練習，全是剛剛講到的知識點的相關習題。
兩節課，他用一節課講解了知識點和例題。餘下的一節課，數學老師講完幾個拓展題型後，留給了學生們半個小時的練習時間。
“三角函數這塊兒，就是得做題，題做多了，手練熟了，就不會出錯。這是你們所有人的主戰場，知道了嗎？主戰場是什麼知道嗎？那就是不能失分的地方！知道了嗎？”
底下傳來幾聲不甚明朗的低笑聲，有人模仿著老師的語調，對自己的同桌說了一遍“知道了嗎？”
數學老師說話時口音比較重，“知道了嗎”又是他的一個口頭禪，私底下便有不少人喜歡模仿，上課聽到數學老師接連說了好幾個“知道了嗎”，有人的笑點被戳中，忍不住笑了，弄出了點聲響。
聞聲，數學老師動了動耳朵，皺眉訓斥道：“注意課堂紀律啊！快點做題，別把心思放在學習以外的事上，要專注。”
“題都不難，很基礎，但知識點都很關鍵。不要翻書，左右搖頭晃腦的，像什麼樣子？為自己以後做不倒翁做就業準備嗎？”
哄堂大笑。
數學老師哼了一聲，“行了，快點做題，別互相問，看一看自己的水平，欺騙你們自己有什麼意思？隻是一次隨堂小測，又不是高考。”
說完，數學老師就不再說話，教室安靜下來，課堂上，一時間隻餘下沙沙的寫字聲。
半個小時的時間有點緊，餘下的十五分鐘是預留出來講題的，學生們都害怕時間不夠用，埋頭奮筆疾書。
向小圓拿到隨堂練習之後，也埋頭解題去了。
她完全沉浸在題海之中，一道題一道題地理順思路，在紙上寫下過程，解題的過程順利到不可思議，整個過程，向小圓一次頭都沒有抬過。
題目一共五道，全部寫完了之後，向小圓放下鋼筆，才看了一眼掛鐘：距離老師給的半個小時，隻過去了25分鐘，也就是說，她提前完成了隨堂練習。
再看一眼其他的學生，隻有零星幾個人停住了筆，做完了小測的試卷，而她自己竟然也是其中之一！
向小圓愣了一下，不知道自己的效率為什麼變得這麼高。
她隻是……隻是拿到題，看了眼題目，腦海裡就隻剩解題這件事了。
整個過程，除了思考如何解題、如何寫出滿分的步驟，其他的想法，都沒有。
而係統的播報音一條條響了起來。
【係統檢測到宿主上節課深度學習時間為25分鐘】
【係統檢測到宿主本節課深度學習時間為30分鐘】
【係統檢測到，在理數科目上，宿主經由練習比單純經由聽課更容易達到深度學習的狀態】
有……這麼多的深度學習時間嗎？向小圓驚呆了。
她可記得，剛重生回來時上的那節數學課，她勉強才能達到10分鐘的深度學習時間。
一轉眼，就達到了25分、30分的時間長度，向小圓感覺像做夢一樣。
她本來想著能提高幾分鐘都是好的，怎麼一下子提高了這麼多？
係統沒出現故障吧……向小圓一時有些擔憂。
係統解答了她的疑惑。
【宿主的三角函數知識點熟練度已經達到了85%，解三角形是在三角函數的基礎上，進一步綜合應用，所以宿主一開始掌握的知識點更熟練更全麵，新的課程學起來也就更快，更投入】
【對知識點的掌握程度影響深度學習時間的長度。知識點越熟練，學習越容易進入狀態。越容易進入狀態，就越能達到高效率學習狀態，這是一個螺旋上升的正向反饋過程。這一切，全是宿主自己努力得來的果實】
【有些學生的懿驊學習方式出了問題，他們成日書本不離手，十分刻苦向上，但成績總是不能提高，這是因為他們無法到達深度學習狀態，學習效率大大降低。在深度學習時間裡，學習效率高度提升，可以達到事半功倍的效果，一直保持高效益學習，才是科學的學習方法】
【宿主如果可以一直保持這種專注力和高效率學習的狀態，在同樣的時間流速下，就相當於比其他人多出更多的時間來刷題，鞏固知識點】
【希望宿主再接再厲，努力學習，朝著深度學習100%的效率進發，成為一個當之無愧的學神！】
係統一席話，說得向小圓豪氣激蕩起來。
巨大的進步擺在眼前，她怎麼能不激動呢？
向小圓目光變得亮閃閃的，對係統說：“謝謝。”
“好了，我們來看看答案，”半個小時過去，數學老師也開始講題，“你們根據自己的解題過程給自己打分，儘量用高考閱卷的標準，來看看你們能拿多少分。”
答案一出，向小圓自己比對了一下，大部分全對，正確率在87%。
十分不錯！
有了係統的數值量化，向小圓能明顯感知到自己的進步，這種及時反饋進步的快樂，讓她更加堅定不移的往前了。
很快，上午的課上完了。
向小圓隨著人潮衝向飯堂，花了兩塊錢，買了四個饅頭。圓圓的饅頭，五毛錢一個，買四個也就兩塊錢。
這是向小圓能在食堂裡買到的最便宜的東西了。
係統說了，獎勵可以用四個饅頭來換，她手裡拎著四個饅頭，正想問係統去哪裡換，緊接著便聞見一股濃鬱的肉香，從她的手中傳來。
聞到這股香味，向小圓幾乎立刻就餓了，她立刻低頭，鎖定了手中的包子，眼睛裡迸發出不可思議的微光。
這肉香，居然？是她手裡的饅頭發出來的！
向小圓從袋子裡摸出一個香噴噴、又白又胖的肉包子。
她手裡的肉包子，手感變得暄軟了，比起饅頭，更大更白了。
熱乎乎的，冒著熱氣，仿佛剛出爐似的。
【請宿主領取獎勵】
【係統出品的肉包子。規格：豬肉白菜餡，營養均衡，可以充饑飽腹】
向小圓嗷嗚咬了一口，一股濃鬱的肉香充斥著口腔，讓她激動得幾乎落下淚來。
嗚嗚嗚，她多久沒吃過豬肉了？太好吃了！她永遠喜歡吃肉！
在小時候相當長的一段時間裡，向小圓的新年願望就是，天天都能吃上肉包子——當然，她的願望還包括，吃完肉包子之後，不會被自己的爸爸罵是隻知道吃、沒有用的賠錢貨。
向小圓此時有種願望圓滿的快樂。
吃完了兩個肉包子，向小圓還有一點點餓，沒舍得繼續吃包子，而是將剩下兩個收起來，打算留作晚餐，去打了一大碗免費的紫菜蛋花湯，墊了墊肚子，飽腹感就變得很強烈了。
吃完後，向小圓就離開了食堂，回宿舍去了。
回到宿舍，距離午休還有一段時間，向小圓沒有浪費，拿出提前準備好的課本，把下午要上的物理和化學都給看了一遍，權當預習。
高一的課程多且雜，在沒有分科的情況下，語數英政史地物化生全是要學的。內容偏向基礎，但是量多，學習壓力也大。
臨近午休時，宿舍長蔣琪琪和吳映琳才從外麵回來，兩人的臉色都十分陰沉難看。
因為今天晨會檢討的事情，她們一起“二進宮”，又被老班請去辦公室喝茶了。
向小圓的班主任是教物理的老師，是一個剛剛畢業的年輕人，正是充滿乾勁、想要做出點成績來證明自己的時候，對班級的成績、紀律問題等各項指標都格外看重。
晨會時聽著自己班上兩個學生在主席台上檢討，他的臉色就分外難看，放學後，自己沒著急回家吃飯，把蔣琪琪和吳映琳留下來，說了一頓。
這一耽誤，蔣琪琪和吳映琳就回來得晚了。
“我長這麼大，還從來沒有被請過辦公室，明年我不想當宿舍長了。”蔣琪琪發了脾氣，沒人敢接話茬。
吳映琳在她麵前有些氣虛，所以也隻是癟著嘴唇，一言不發。
此時，距離午休還剩下十分鐘的時間。
其他人都已經很自覺的準備完畢，就等著上床睡覺了。
倒是吳映琳，從口袋裡抽出了一張紙來，正是數學課上的隨堂練習。
還沒等吳映琳做什麼呢，蔣琪琪麵色就是一變，又是急又是氣，“琳琳你夠了啊，早上的事情這就忘了？一會兒宿管阿姨和生活老師過來查寢，別怪我大義滅親，我是會舉報你的。”
“我不想再餓著肚子挨老班的訓了。”
說到底，蔣琪琪還是有怨氣的，作為宿舍長，蔣琪琪覺得自己也太難了。
吳映琳撓頭，簡直帶上了哭腔，“我不會再在午休的時候看書了，我也知道錯了。可我這不是隨堂小測忘了對答案嗎？我就是對一下錯題，然後就睡了。再不弄明白，下節課我又要跟不上了。”
“我今天上午沒聽進去課，板書也沒來得及抄，隨堂小測的答案沒對，好煩啊，上數學怎麼和欠了高利貸一樣，利滾利的，一節課沒聽懂，怎麼節節課都聽不懂了？我好難啊！”
她抬起頭來看蔣琪琪，“琪琪，要不把你的隨堂練習給我借一下？我馬上就好了。”
蔣琪琪：“……”
蔣琪琪開始沉默。
說實話，上課的時候，她也老想著一會兒要被請去辦公室喝茶的事，一顆心也挺七上八下的，隨堂練習做得亂七八糟，幾乎沒有對的。
這麼差勁的一張卷子，她可不好拿出去丟臉。
蔣琪琪心情很壞，語氣也不太好，委委屈屈地說道：“我也沒對完答案。”
吳映琳挎起臉來，直呼“人生艱難”“我太難了”。
正在她愁容滿麵的時候，下鋪那卻探出一顆小腦袋來。
“我今天上午好好聽課了。”向小圓伸出手，在吳映琳麵前搖了搖她的隨堂小測，“琳琳，你要不要看看我的？”
向小圓說完，又看了一眼吳映琳枕頭旁邊小鬨鐘上的時間，說道：“還有七分鐘才響鈴，時間夠用了，一會兒午休結束，你再還我就好了。”
吳映琳詫異了一下，卻沒有立刻伸手去接。
數學老師上節課隻給了兩三分鐘的時間看答案，選擇填空題的答案好對，但是大題就不是那麼好訂正的，要花時間去抄，班裡沒幾個人把答案對完，除非是本身就錯得不多的。
向小圓的成績也不好，她的隨堂小測，說不定正確率還沒有心不在焉的她高？對了有用嗎？
蔣琪琪倒是湊了過來，“謝謝你啊小圓，我也有兩道題沒對，我也看看啊。”
不過，蔣琪琪也和吳映琳一樣，有些不放心地多問了一句：“你都對好答案了是吧？”
“嗯。”
“大題也對了？”
向小圓重重點了點頭，等了一會兒，見她們沒其他要問她的，就縮回自己的床位，繼續看物理化學的課本去了。
蔣琪琪踩在床架上，展開了向小圓的隨堂小測，和吳映琳一起看。
蔣琪琪本來是奔著向小圓抄寫的答案去的，可一打開卷子，才驚訝的發現，這一溜的勾勾勾……選擇填空題隻錯了兩道，大題也就隻有幾個步驟旁邊用紅筆標注的痕跡，明顯是沒錯多少。
這正確率，好高啊。
蔣琪琪和吳映琳都是一愣。
蔣琪琪仔細看了兩眼向小圓的試卷，可以看得出來，這些正確的答案，就是向小圓自己寫的。
因為卷子上有兩種顏色的標注，黑色的，是向小圓用鋼筆寫的，紅筆標注出來的，是數學老師投屏到大屏幕上的答案。
吳映琳還沒反應過來向小圓怎麼突然變得這麼厲害了，蔣琪琪卻直接低下身子去拽了拽向小圓的被子。
“你給我講一講這幾道題唄，我看你都對了。”蔣琪琪眨巴了眨巴眼睛，笑著對向小圓說，“大佬。”
她那似是玩笑、似是恭維的語氣把向小圓嚇了一跳。
而吳映琳卻覺得蔣琪琪的提議很好，要是向小圓是真的自己做對的，那一定能給她們講清楚的。
不然，說不定向小圓是抄的她同桌的隨堂小測，這也不是沒有可能，課上的測試，老師又不會認真監考。
於是，吳映琳也點了點頭，在蔣琪琪之後說道：“我也要聽！”
“小圓啊，你就給我們講講吧，求求了。”
她頓了一頓，違心地喊了一聲，“大佬。”
一下被兩個舍友稱呼為大佬，向小圓這回是真的有被嚇到。
作者有話說：
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9、009
向小圓把兩道錯題講完，隻用了五分鐘。
吳映琳和蔣琪琪不是學習不認真的人，基礎是有的，加上向小圓對這個知識點了解得很透徹，講題的時候直切要害，哪裡是易錯點，哪裡思路容易轉不過彎兒來，幾句話就給挑明了，基本上全踩中了兩人不會的地方。
聽完了向小圓的講解後，蔣琪琪和吳映琳一臉的恍然大悟，明白了自己錯在哪裡。
蔣琪琪一臉感激，說道：“原來是這樣，我總是粗心大意丟分，都老想著不要粗心了，結果還是粗心，哎……謝謝你啊小圓。”
吳映琳還在咂摸著，沒怎麼說話。
向小圓很不好意思，一張臉有點紅，害羞了，她上高中後第一次給同學講題呢。
“沒有啦，三角函數這裡的知識點理解好了之後，想要拿分是很容易的。老師說了，在高考裡，這個知識板塊很難出太難的題，隻會出一些簡單基礎的習題，很簡單的。”
向小圓一番謙虛的話，吳映琳倒是全聽進心裡去了，並且深以為然。
聽她講完之後，吳映琳也覺得，這個知識點的題，確實都不怎麼難。不過，向小圓能把一個小小的知識點掰開揉碎了講，講得這麼清楚明了，說明她是完全掌握了的。
三角函數這一塊，向小圓確實學得很好，這答案肯定不是抄別人的了。
吳映琳便笑眯眯的摟住向小圓的肩膀，“大佬不愧是大佬，說得真好。”
一句話把向小圓的臉說得更紅了。
她才不敢自稱大佬呢，不過看吳映琳和蔣琪琪一臉坦然的模樣，這好像是一個很平常的詞？
蔣琪琪也笑著摻和進來，“有大佬給講了題，下節課我就不會走神了，給大佬比心！”
又是好幾聲大佬，向小圓隱約覺得，她好像已經掌握了和同齡人交流的正確姿勢。
逢人叫大佬，對嗎？這樣是不能促進一下她和同學們的感情呀？讓她能和別人一樣，自在隨性地和自己的同齡人一起侃天侃地、鬼扯胡聊啊？
當向小圓想說什麼的時候，吳映琳卻想起來一件事，岔開了話題，“哎，對了。”
吳映琳壓低了聲音，神神秘秘的，“我跟你們說，剛才在辦公室被請喝茶的時候，我看到了——”
她賣了個關子，見向小圓和蔣琪琪都是一臉探尋，滿意解答道：“被老班壓在教案底下的目標卡！”
“他好像又要找我們填要超過誰的目標了，我們老班真的太能搞事情了。”
“話說你們下次月考的目標，都是什麼呀？”吳映琳問得一臉八卦。
實際上，也有一點點刺探敵情的心思。
八人宿舍裡，除了5號床的女生常考第三名之外，其他人的名次，相差無幾。
吳映琳覺得，說不定其他人心裡，都想寫她作為目標呢。
要知道，上期末的期中考試，她發揮得不錯，排名在二十五名，比宿舍裡其他人都要高一些——除了考第三名的5號床。
蔣琪琪一臉無所謂，“目標？嗬嗬，我能穩住現在的名次就不錯了。”
上高中後，學習的知識越來越難，很難像以前一樣從容的應對，蔣琪琪意識到了這一點，正焦慮著。
這個時候，她可不敢不知天高地厚，大鵬展翅，定一個太高的目標，隻想把排名苟住，既然班主任讓填目標，那她就填上次考試隻比她高一名的同學好了。
蔣琪琪說完，吳映琳又把目光投向向小圓，問道：“那你呢，小圓？”
“我……”向小圓有些吞吐。
我想考班級第一。
說出來，是不是很不自量力？
向小圓雖然誌得滿滿，卻也怕說出來嚇到這兩個和自己朝夕相處、了解自己學習進度的同學，一時之間，麵上露出難色，十分猶豫。
見她這樣，吳映琳更加確定自己的猜測。
向小圓心裡肯定是以自己為目標，所以才不好意思當麵說出來。
畢竟向小圓現在的學習狀態和以前完全不同，這麼刻苦用功，肯定是卯足了勁兒的想乾什麼呢。
雖然吳映琳也說不出來她和以前的區別，但也敏銳的察覺到，向小圓身上，有股子和以前完全不同的勁兒。
吳映琳就笑了笑，鼓勵她說：“說呀小圓，就聊聊天，我不會放在心上的，不用有壓力的。”
她其實也就問問，如果有人真的以她為目標，那她也能更好地激勵自己了。
”。啊了吵別，象對注關點重是在現們你，了覺睡，504B1“，敲了敲姨阿管宿被就板門，完說沒還話的圓小向”——想我“
。了天聊再不，上位床到回自各，開散馬立，怔一是都人三
。了開磨琢卻中心，神眼的才剛圓小向及思，上床在躺但，了話說再不，訓教了長然雖琳映吳
？吧了標目作設她把是的真該應，齒啟以難麼這圓小向
！門沒……就那，話的標目為我以是你果如但。點一你歡喜更前以比也在現我，友舍的我是你然雖，圓小向了起不對
！的秀優加更在現比會定一，績成的考月次下，了學數習學力努要其尤，習學力努要就上馬她，的會機個這圓小向給會不她
。感奮興動激的隱隱種有還中心，題講學同給氣勇起鼓然居才剛己自到想，上床在躺圓小向而
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”？了升提然忽麼怎，題做沒，書看沒我……我“：道問裡心在，驚一圓小向，字大行一的來出冒然忽著看
】加增度練熟點識知以所，的目的習複了到達也己自主宿，中程過個這在，%001到達率確準，題講學同給主宿到檢統係【
。梯階步進的新了現發像好圓小向”？嗎對，度程解理的點識知個一對我高提，題講學同給過通以可我，說是就也“
】步進同共夠能，法方習學的檢自種一是，控掌的真點識知個一對否是主宿出應反時及以可。為行的漏補缺查發自種一是，路思的裡海腦己自清理在也時同，時題講人別向主宿當【
】固鞏的新得獲以可，中程過的流交人別和在而反，的己自是就的到學，走不偷識知。的區盲有是維思種這但，果成動勞的己自住守要佛仿，題講人別向絕拒很生學些有【
】好還習學行進來讀、看、聽靠隻比時有果效，識知固鞏來人別教過通【
。了白明示表，頭點點圓小向
。持保續繼以可就麼那，程過的益有個一是然既
。流交學同和多以可還，題問問師老找室公辦跑多多要僅不後以，得覺圓小向
。伴夥的少缺能不遠永，上路習學是，友益師良
。課理物節兩是的上要先首，午下
。風的爽涼陣陣一來帶，著動轉呀吱呀吱正時此，扇風頂吊的葉三個一空懸好正方上位座圓小向，熱炎些有氣天
。圖簡析分的題理物上板黑了下寫，上本稿草在，筆鋼著拿中手圓小向
，析分態狀動運體物是的學課節一這，節章大個這動運線曲了到上在現理物
。短最程路、短最移位、少最時耗下況情麼什問，度速始初個一船小給再，度速的邊岸行平個一流水給。b為點腳落岸對，a為點發出，岸對去要船小條一有，是目題
。路思題解的晰清整完條一有裡海腦圓小向，宗其離不變萬但，繞點有微稍得顯，題析分力受的學前之比相
。套一那析分力受玩在是還，上際實但，度速動運的體物析分在，態狀動運析分在是上麵表
。了案答出求能就，式公移位據根再，向方的度速合出畫向方的度速初船小和度速流水過通，響影的向方度速流水和向方度速船小受向方的度速合，究研來點質成看以可船小
。來慢慢地點點一，點要據根是而，的糟八七亂得寫，燉亂鍋一目題把後然，成求於急會不經已她的在現。了到意注就候時的程課習預在圓小向，題的典經分十道一是這
。率確正證保能，來下慢微稍，腐豆熱了不吃急心但，些了慢題做然雖
。錯出有沒都點識知和路思的己自保確要先首她，在現，的升提再續繼能還練訓量大的期後據根以可是，度速題做而
。了對全都，題道兩的來出做她，下一了對圓小向，案答出給任主班到等但，來出解都題問個三把有沒圓小向，後之去過間時題解當
。了到達，的目的率確正證保來度速題做慢放過通
”？是不是？樣一題析分力受的前之們我和是不是這。啊了析分會不就，度速了成變力把，學同些有“
”。了沒分，了完那？楚清看沒？嗎了楚清看？邊哪向？有沒來出標向方度速水流，的給白是不，向方的給目題。啊慣習成養要定一定一，慣習成養沒還在現學同些有，向方明標得記要定一，啊的向方有是，量矢是度速“，來出度速個兩了畫，上板黑在任主班
。少多有握掌的點識知對己自來出定判概大能就，板麵的出給統係看用不，的師老合結再，路思的己自據根圓小向，了講給都題道三把就快很，絕不滔滔任主班
。了高提大大就率效習學，了對握掌法方旦一，生學的穎聰為極個是她
。看看己自們他讓，後來出績成考月等，來起收再後然，人的過超要想和標目的成達要想考月次下於關寫填生學讓，條標目了發，樣那的說琳映吳像然果任主班，時課下臨
。勵激個做，看己自給寫生學讓是，來出示展會不任主班，條標目個這
。了好寫就快很，力壓沒全完時標目寫人數多大以所，來出示展用不為因正
”。上桌公辦的我到放條標目把前課上兒會一，表代課理物”：道說，揚天華向看，台講敲了敲任主班，後課下
。條紙小收桌一著挨桌一始開後然，頭點點揚天華是就也，表代課理物
。條紙標目的學同到看的易輕很能揚天華，便之務職著用利
。癢心些有然忽揚天華，一第的裡班是標目的填學同的名十前裡班個一見瞥心小不，中程過的室公辦任主班去條標目送但，的奇好不是揚天華來本
。的標目為他敗打以是人少多有，道知要想住不忍
。味趣無了，行夜衣錦同如就，標目的人他其為成能不，恨妒嫉慕羨人他其讓能不果如，的夫功大很了花是可，次名個這在現住保了為他竟畢
。吧係關麼什沒，看看是就，說亂去出會不也他
。步腳了住停揚天華的梯樓著上正，動一中心
！有沒……現發卻，條紙小張幾十了過翻氣口一，翻了翻手隨他
！標目為他以是不而，標目為名一第以是也，名三第連就，標目為他以人有到看沒然居
。裡眼在放人被不卻，人多許了勝戰經已他使即，是的哀悲到感人令更，事件這小弱手對爭競比起比，害傷了到受靈心的己自覺感揚天華
。來下定鎮快很他但
。圓小向——人個一了起想他為因
。的下高較一他和要想是顯明，現表個這，奮勤比他和，苦刻比他和，書讀起一他著跟，走競間時他著跟。高的有未所前感在存的前麵他在近最，學同女個這
？吧標目當他把，天包大膽麼這的真會不，了去了遠差可次名的他著離她？吧他寫會不，上條標目的她，吧會不
。他了填的真能可圓小向，揚天華訴告覺直的異詭種一但
。學著比他和，樣一了他上盯像的真且而，猛很來起看頭勁的習學學同女個這近最
。下兩了動翻速快指手，了的人別看不也，字名的誰了填上條標目在圓小向來起奇好得由不揚天華
！！！雅萌江：是的填，裡欄標目的條紙張那她見隻，去過掃眼一揚天華，條標目的字名圓小向著寫到翻易容不好
！！！槽臥”……“：揚天華
。過不悉熟再然當，她過超想都夢做揚天華，字名的一第裡班次上是這，雅萌江
。到想沒啊到想沒
？一第級班是就接直然竟，標目的她，裡眼在放名二第個這他把沒本根到天包大膽且而，天包大膽僅不圓小向
。來起憤羞得變情表，快很，住愣呆個整一揚天華
。標目的考月次下當一第定敢麼什為圓小向，白明不想他
。去不散消，頭心他在罩籠般一雲濃像刻此怒憤的視忽人被全完、上花棉到打拳一種一，且而
……裡眼著看他把沒本根圓小向到想哪，力量不自的她番一諷嘲裡心在，字名的他現出裡標目圓小向看想來本他
！啊害厲都們他比可他，了一第是就他，雅萌江了沒是要？了誰惹誰招名二第！？嗎是感在存沒名二第、權人沒名二第，名二第個這他略忽都，的個兩個一
。名一第考能不能次下圓小向，這在橫起一雅萌江和他有，看看要是倒他，了怒憤離出些有至甚揚天華
：說話有者作
～包紅有舊依論評分2內h42，續繼利福文開
010、01
。了新更又板麵務任的統係，前之課學化節兩的午下在
。7務任了到新更統係，次一這
】%09到達率確正，習練堂隨的上堂課學化成完:7務任【
。了取領地索思假不圓小向，務任的題刷個一是又
。上率確正的%09在是該應，點重的統係以所，的做必是圓小向習練堂隨，務任給不給統係管不
。氣口一了吸深，別區個這了現發圓小向，率確正的高麼這求要次一第是還這，以可就右左%08在都率確正的務任分部大前之
。率確正的題做意注外格要，意大心粗能不，行才神精的分萬二十起打要定一，課上兒會一等
】勵獎和務任的人個主宿對針了整調應對經已統係，上之值數的求要統係在都率確準務任的前之，子孩的性悟和賦天有極個一是主宿到測檢統係【
】間時和力精的毫一絲一主宿費浪不，務任製定身量主宿為會都統係，主宿的質資同不對麵【
】高提應相會也勵獎務任，率確正的%09的求要務任到達，得獲所有必，出付所有【
！害厲是就，牛是就，物禮的空時名知不於自來是愧不，技科高是愧不
。了策對出做速迅也統係，後之力能和力潛的圓小向了握掌確正在，上以%08了到達都圓小向，候時的%08求要統係，時務任題刷前之
。病毛何任出不挑圓小向到心貼，為行種這勵獎高提於至
……
。後課節兩
】……後稍請，勵獎放發您為在正統係，%09到達率確正，習練堂隨課學化成完，7務任成完，主宿喜恭【
】子包肉的腹果以可個一：勵獎務任【
】換交來頭饅個一買堂飯去以可主宿：明說【
”？？？“：圓小向
！呢了水縮悄悄還麼怎，個一成變個四從？嗎了高提勵獎，說是不！！？嗎個一有隻
。了騙受當上己自得覺她
】假作不從，話的說統係，了道知就勵獎取領去主宿【
。頭饅個一了買堂飯去跑，間時點一了出抽，後之課下，統係信相了擇選是還圓小向
。錢毛五
。了五塊六下剩隻，裡卡飯的圓小向，時此而
。愁發點有圓小向，額餘的示顯麵上器機卡刷著看
。強勉點有也，助補活生發次下到熬要，頭饅個兩天一，頭饅買天天怕哪
。滑下率效習學，暈頭餓饑到感，候時的習學在她讓會卻是但，死餓會不她證保以可，頭饅個一天一，大的倍成是也力精的費耗要需，注貫神全圓小向，高之此如度強的習學在現可。頭饅個一吃隻天一，非除
。難都頭兩
。了少減大大趣興她讓也，子包肉的騰騰氣香了成變，下之奇神為朽腐化統係在經已頭饅的中手使即，中之結糾的大巨了入陷圓小向
】勵獎的統係看看先以可，愁憂用不主宿【
。明說釋解的統係了到看也時同，嗅了嗅輕輕，住忍沒，子包肉大的噴噴香香，胖胖白白中手眼了看，頭低圓小向，話的統係了到看
】個一：格規。子包餡肉豬菜白【
】%002到達以可感腹飽，衡均養營，勵獎的品出統係：明說【
。上眼字的”%002感腹飽“在落光目，下一了怔圓小向
”？用子包個兩頂，子包個一？感腹飽的子包個兩於等以可，感腹飽的子包個一吃，著味意是不是，%002感腹飽“，問地定確不些有她
】的是【
。答回的定肯了出給統係
。些一了輕又，子擔的上膀肩己自在壓覺感，氣口一了鬆輕輕才圓小向，言聞
。子包個兩是，的裡子肚進吃上際實但，子包個一買隻是還天一，上麵表她，來一樣這。錢飯的天一到買，錢的半一少花以可她，說是就也，用來子包個兩當以可子包個一
。過難太算不還，來一樣這
。活生己自著持維，錢價的少更花夠能她讓。了級升勵獎就，級升勵獎說，統係是愧不統係
”。了助補活生發次下到撐能該應我，半一餐晚，半一餐午，了吃不就餐早。半兩成分子包個一，子陣一用能還就錢的我，來一樣這，好真你統係“，多許了多也話，句兩統係了讚誇住不忍，多許鬆輕身渾，卸一擔重頭心圓小向
。了下一就將能隻以所，題問的飯吃決解去神分頭關要緊在想不圓小向，務任的一第考月成完是就，的緊要最在現
。題問的大太麼什是不該應，說來她對餓挨苦吃，力耐忍和力誌意的強超有她要隻
】……【
。窮麼這會，到想沒但，窮主宿的它，道知統係
】備準好做主宿請，勵獎和務任的列係一新更主宿為會將去下接，求訴的主宿到收接經已統係【
】完吃在現好最，上晚到留子包把要不主宿議建統係。的問學做心專法辦有沒是，體蔽不衣，腹果不食果如，礎基的習學是證保的質物。錢本的命革是體身：告忠個一有還統係，外之此除【
。來下留沒，了吃給子包肉的半一了掰把，話的統係聽圓小向，兒會一了豫猶，僵了僵手圓小向
。受難子肚了吃，了壞，了餿也定不說，餐午做天明到留開掰，熱炎氣天，來二；餓是還但，用子包個一頂然雖，子包的半一吃隻，餓的真子肚她，來一
。它信相再定決圓小向那，勵獎級升續繼以可法辦有它說統係然既
。得不之求圓小向但，磨折的受承以難個是能可說來人他其對，務任習學的多更成完要就，勵獎的多更得獲要想，勵獎得獲來式方的務任習學成完過通
】%09到達率確正，測小堂隨的形角三解成完，間時習自晚在:8務任【
】解理讀閱道一和空填形完道兩報周語英成完，間時習自晚在:9務任【
】習預的程課天明成完，間時習自晚在：01務任【
】取領複重可：明說。%08到達率確正，%02升提度難，冊題習的門專套一供提主宿為，況情握掌點識知的主宿據根將統係:11務任選可【
。表列務任了新刷子下一，唰唰唰就塊板務任的統係，餐晚了完吃圓小向當
。個四了發頒氣口一在現，務任擇選可的排並個兩現出會隻多最前之
。識知固鞏中程過的習練在能還她，勵獎的給統係了除，厚豐加更勵獎著味意也多越務任，取領都部全得不恨然自圓小向
……務任個一取領能隻次一，的說前之統係到想但
。了釋解動主統係，惑困的圓小向到覺察是乎似
】務任個多取領以可次一，行並線多以可務任習學的主宿，始開在現從，限權放開主宿為經已統係【
】務任習學個一成完力精中集法無主宿得免，用多心一的主宿製限下件條部外在是統係，彼失此顧常經，心從不力劃計排安習學的己自於對往往，生學的段階中高於對，斷判來主宿任曆據根統係是，務任個一取領能隻次一定限前之統係【
】度進習學的己自控把以可上度程定一在以可主宿讓，限權放開統係而故，知認的醒清為較有力能和平水的己自對，強力動行，晰清的目，生學的心律自強極有具個一是主宿到測檢統係，察觀的主宿對和處相的子日些這主宿和統係過經，是但【
。說沒就統係，因原要主是不這竟畢是但，因原個一中其是也，勵獎要需分十，窮貧於過主宿，然當
。限權來寬放以所，習學著想是隻就習學了除心一，向意的落墮有沒全完她看是要主統係
。人的要重般一命生作當習學把、習學愛熱麼這過見沒從真還統係，統係習學為作
。為行的燥枯種這複重持堅直一能人有少很，的背違是性天的樂享於耽類人和，程過的苦痛是程過的習學，說來上質本從竟畢
。用作勵激定一到起能，勵獎麵正的時及而續持，因原的製機勵獎向正的效有時及上配匹主宿給統係習學個這它是就這
。盛旺的死該舊依欲知求的上身圓小向，勵獎的向正些這有沒算就，是但
。照寫實真的話句這”學裡死往就死不學要隻“是上得算以可，主宿任一這己自，得覺統係，了烈強太望願的搏一運命與死拚、擊反地絕要想種那子孩的裡境絕到逼活生被是概大
。了受接部全務任個三把，氣口一圓小向”！統係你謝謝，了白明我“
。務任成不完，後之取領接己自怕害圓小向，型類務任的現出新是，11務任選可
。麼什著表代是底到，11務任選可，下一解了好好要需她，前之此在
。了意滿加更就她對，取領11務任選可把有沒，己自了製克的智理很是還她見看但，勵獎要需於急圓小向道知統係
。生學美完的求要它合符都麵方個各是圓小向，說以可
】題做主宿讓型題的應相取提，裡庫識知的統係從，況情握掌點識知的主宿據根統係，上礎基的務任有所成完經已主宿在是11務任選可【
】度難有很，一第級班下拿要想但，次名的錯不在持保績成讓以可，度強題做的在現主宿以【
。弱薄人別比礎基，失缺的憶記為因，來回生重她，點一這白明也己自圓小向
。題的多更人別比刷、率效的高更人別比用要她，著味意就這，們他上追是不而，們他越超是，的做要她，大宏過太標目的立樹她而。牢她比得記點識知、多她比得刷冊題習的生學他其但，境佳入漸經已天兩這然雖
。題刷始開，後之下坐股屁一，室教回跑就圓小向，後畢完解了
。態狀的習學度深了入進就，久多有沒下坐乎幾，快很度速的題做圓小向，持加的%09度練熟點識知有學數
。間時點一了費花，上題大道一後最在有隻，了成完就鐘分十二圓小向，鐘分十三間時成完計預麵卷，題習的測小堂隨
。案答的誤錯個一了掉改，查檢間時鐘分三了花又
】……後稍請，勵獎放發您為在正統係，%59到達率確正，測小堂隨的形角三解成完，8務任成完，主宿喜恭【
。外意太有沒並圓小向，率確正個這到聽
】勵獎取領肚桌在主宿請，功成放發勵獎【
。幣紙的額麵錢毛五張一了出摸裡肚桌從，摸一手伸圓小向
。來出錢變空憑能還？嗎大強麼這有，統係習學的她，瞬一了呆圓小向”？哎……“
？嗎了富暴以可就不，題刷的力努要需隻她，話的樣這是如
】還要後以，主宿給借息免，的用挪裡包錢的主宿任一上從統係是，得所法非是不錢些這，心放主宿請【
。了住滯停，上幣紙錢毛五的薄薄這在捏指手，能可個這過想有沒來從她，下一了愣圓小向
”？嗎程工望希有還統係“
】多不差【
】望希去帶子孩的多更給，去下播傳種火的望希把能也後以主宿望希，來而望願的主宿任一上著帶金資筆這【：道說圓小向對是而，息信何任的主宿任一上露透有沒也，多太釋解有沒並統係
。勵鼓的柔溫她對主宿任一上是卻，的到摸觸尖指的己自她覺感圓小向，幣紙的薄薄著捏”。了白明我“
。了到會體上身人生陌的麵謀未素個一在卻，過到會體上身母父的己自在沒圓小向，勵鼓種這
。望希的新嶄個一了下種底心圓小向在，子種顆一是像就話的她/他但，麵一見主宿任一上和能不然雖
”！人心好謝謝，統係謝謝“，了笑地淺淺，來起和暖底心的她
。01務任、9務任成完，著接，裡兜進揣幣紙的錢毛五那把圓小向
。了勁乾有加更、注專更前之比圓小向，來下接，故緣的勵激了到受是許也
。勵獎金現的五塊一了到拿圓小向，成完部全務任個三
。了多更就式方用使的金現是但，頭饅個三於當相隻，算換價等果如，勵獎金現的五塊一這
。由自加更式方用使，說來對相，品用習學買去錢用以可也，的吃買去錢用以可既她
。間時配支由自可的多更人別比有擁，題的多更做以可她，裡間時的下餘著味意，下提前的高提大大率效習學在。間時的鐘分十四時小個一了用隻，01務任、9務任、8務任成完圓小向，時小個三共一間時的習自晚
。了取領，豫猶有沒乎幾圓小向，11務任選可著看
。”中行進在正“了成變，變改了生發也態狀的11務任選可，上板麵務任，話發圓小向著隨
】取領肚桌在主宿請，放發經已題習的統係【
。目題了滿寫麻麻密密麵上，紙4A張一了到摸裡肚桌從，摸一手伸圓小向
。的目的識知固鞏、漏補缺查到起以可，冊題習的取提裡庫識知的己自從統係是就這
。%04了高提度難，習練堂隨的做時平己自起比子卷個這說來圓小向對，法說的適普而合綜個一是，%02高提度難，上際實，已而法說的麵表統係是隻，%02高提度難
。低降會也率確正和率效的題做，%09到達有沒度程握掌識知的圓小向著味意就也，來麵方的弱薄圓小向對針是要主，目題的做定身量她為，點錯易的圓小向據根是子卷個這為因
。度難下一了析分，後目題到拿圓小向
。分丟易容很就，清不理路思果如。了繞更，雜複更，考起一在糅雜點識知個幾更過不隻，路思些那是還路思，式公些那是還式公，式變和展延的型題礎基是全，上本基
。率確正是標指的要重更有還，度速僅不的看，準標的判評它，來出測猜能致大圓小向，性調的統係據根
。了急著不就也，繃緊麼那沒弦心圓小向，會機的錯犯了有，取領複重以可，務任個這上加
。完寫都目題的有所把，下提前的率確正證保在該應。的用有沒是分拿題的易容推去值分了為，漏補缺查要想是然既，次二第有還，行不次一
。題做頭埋始開就圓小向，後之案方了定確
。她到擾打能不都麼什，題做了除裡睛眼，間時習學度深入進就，久多沒，了地境的我忘了入進就快很，管不也麼什就她，標目了有
。響鈴課下習自晚到直……
。筆了下停時同也圓小向，起響音聲的鈴鈴叮
。了題大道一後最到做經已她，時此而
。白空片一是便麵後，號符的”為因“個了寫隻，程過證論。來出做能沒圓小向，題道這，形角三角直是C B A形角三明證是問小個一後最
。了戰再天明要，務任選可個這成不完她天今許也，得覺得由不中心，白空的跡筆點半下落能沒內域區答作的題道一後最著看頭下低，手的軟酸些有甩了甩圓小向
。%001近接得至甚，上以%59在得計估率確正的題習有所麵前，外題大道一後最了除那，率確正的%08到達要想，做沒題大道一後最
。怕不本根，次一來再，多很了到學裡子卷份這從她，謂所無也過不，憾遺些有，勵獎到不拿然雖
。程過的漓淋暢酣，裡海題在浸沉種這受享很圓小向
——來起了響便，後之筆下放她在也音定判的統係而，定判的統係著待等地忑忐她
】11務任選可成完，主宿喜恭【
】……後稍請，勵獎放發您為在正統係，%08了到達率確正【
：說話有者作
～～啵啵，包包紅發評留的分2給後時小42，言留續繼章這
110、11
】時小個一：格規。間時習學倍雙得獲主宿喜恭：勵獎務任【
】1：2為速流間時的界世主宿和速流間時間空，間空維思的閉封片一供提主宿為會將，下製控的統係在：明說【
。動轉速高在腦大時同，睛眼眨眨圓小向
。了處用他其有沒就，外之能職等”勵獎發頒“、”務任布發“、”督監“擔承了除統係為以還她，始開一
。物禮的明文名知不外之空星自來是像至甚，疇範的釋解能平水學科下當了過超，禮大份一的她給贈饋運命是的真，統係個這的定綁她，白明圓小向讓，勵獎個這的給統係到看時此可
。維四在少至，度維的處所它說是就也，間時響影能，速流的間時製控，裡間空維三在能至甚它
。了的括概能技科高用是不經已這
”？嗎對，時小個一逝流隻，間時的麵外上際實但，時小個兩了過度裡間空片這在我，說是就也，1:2為例比速流間時“
】的是【
】題的時小個兩刷裡間空在以可主宿，內時小個一的界世實現主宿在【
。了用來時小個兩成當時小個一.真是就也
。間時——富財的貴寶最著有擁也時同她可，有所無一她，道知她，掉痹麻要乎幾到動激臟心的圓小向
。富財的算計法無到大巨筆一了回撿是這她，道知便裡心，間時多麼那了有擁多己自到想、己自的小變齡年著看圓小向，後之實事的生重了受接，來回生重初當
！了倍加給富財的有擁一唯她把然居，勵獎的給統係，在現
”？呢它用使麼怎要我那“，統係問，吸呼下一了穩平，動激隱隱裡心圓小向
】用使以可時隨，要需主宿要隻【
”？嗎製限地場有“
】有沒【
。話句一了補統係是但
】要重很也圍氛，的度進習學響影能是還少或多或境環，說來般一。用使室教在好最主宿議建統係，過不【
】升提大大會才率效習學，間時習學度深度進有隻主宿【
】的人驚是將果效固鞏的點識知，習學率效的高超以，下況情的速流間時倍雙在【
”！統係你謝謝，了白明我“
。了用麼怎該勵獎個這道知她，案答了有經已中心圓小向
。夠不還，勵獎次一，過不
。事件一想去不己自著抑壓常時圓小向，子陣這
。通溝親父的靈不頑冥己自和去著想是不而，上習學在放思心把地意全心全該她，恨悔到感間時的費浪去過己自對她
。間時的多許了費浪是還她，道知圓小向有隻但，力努上得稱經已裡眼人別在圓小向的去過使即
。衝前往頭埋要需隻她，想要不，己自訴告便圓小向，耗消的間時和緒情對種一是也悔後，來再能不的去過而然
。會機的補彌她了給，勵獎的統係，在現可
！要想還圓小向，貴珍都勵獎的何任比這
。勵獎的間時習學倍雙的多更要需她，夠不遠遠，夠不還時小個一
。間時的多更得獲時同，勵獎的多更得獲來，題習的多更過通要需她著味意這
”？嗎有還，型類務任選可“：道問圓小向
】有【
。了新刷又板麵務任的統係，快很
】%001到達率確正，識知點要的來下發師老治政誦背全完:21務任選可【
】%09到達率確正，晰清跡字證保，子卷史曆張一成完:31務任選可【
】%001到達率確正，題驗實後課學化成完:41務任選可【
……
。務任選可個一的應相有都，目科個每，”91務任選可“了到布發氣口一統係
。加增所有會也度難的應相必想，高很也率確正的求要時同，厚豐勵獎的務任選可
。間時有還，錢了除，的缺最最圓小向的在現。的得值是都就，間時習學倍雙得獲能要隻，事的緊要麼什是不都這，過不
。決解沒還卻間時，了決解是算強勉經已，題問的錢在現
。赴以力全該然自她，路道條一了明指她給又統係到想沒但，補填來間時息休、間時飯吃的別壓擠狂瘋過通要是怕，間時的掉逝流她，人等不間時為以本
。來個一個一，著放先就的餘其，課節兩這有上早天明為因，務任選可的史曆和治政個兩了取領隻圓小向
】02：間時考月離距【
。天一的新嶄是又，五周
。定不思心，來起躁浮些有得顯少少多多態狀的們生學，息休假放以可，六周來迎將即，了六周是就天明
。半一了飛經已也思心的習學時此，琳映吳的力努最、苦刻最習學己自榜標時平連就，裡舍宿504B1
。了遣消麼怎要末周著量商經已，起一在聚生女的好得玩個幾和琳映吳，間課大的上早
。單簡分十實其，遣消的們她
。食零小有還，啦墨筆、啦紙稿草。品耗消的期星個一充補裡市超在是就，間時餘其，照頭大拍拍以可，的趣興有，西東點買，街逛是就麼要
。量能充補要需地隨時隨，子肚餓地隨時隨是總，人驚分十也量飯，人驚量耗消品用習學僅不生中高
。了去過算就也日生，糕蛋個切，午下一上唱的嚎狼哭鬼去進，間包VTK個一開會能可，日生縫人有者或亦，節過年逢果如
。西東買買、市超逛逛去出是就也約大，動活的末周這們她以所，日生過人有沒在現
。議提新個了有卻琳映吳的天今，過不
”。吧起一我和？嗎買要們你，了對，個這買要我天明等，我醒提得記們你，了看好可，貼甲美種一了上新，裡屋品精條那麵外校學，說學同學小的班壁隔在我聽我，哎“
”？嗎看好？貼甲美“
”？試試也要不要們你。的樣一是會不會的裡屋品精道知不，的亮漂很，貼甲美的買麵外在姐姐我過見我，級高很也色顏，多別特式款說聽，了看好然當“
”？吧的評批報通，了抓被會個這貼，表儀容儀抓下樓在天天任主導教，吧了不是還“
”。敢不也我……我“
”。看好很定一，照拍起一們我候時到，玩玩著戴就，的來下撕以可？呀麼什怕們你“：說琳映吳
。次造敢太不都，袋腦縮縮的似鶉鵪，勢架的佛殺擋佛魔殺擋魔時生學紀違抓任主導教到想一但，試欲躍躍然雖，慫點有都生女個幾
。兒勁沒點有得覺，珊闌興意些有間時一，人的行同己自和到不找琳映吳
。了半減要也樂快的貼甲美玩那，起一著陪人沒，享分人和歡喜她
。上身圓小向的點識知課治政誦背、睛眼著閉在正了向投光目把然居，下之奈無這，棄放想不琳映吳
。了開移光目把又就快很，眼一了看是隻也琳映吳過不
。過趣興感品飾裝的亮亮漂漂種這對圓小向到看沒從她。的去出塊一她和會不定肯圓小向，道知不她人別
。態狀神精的她到扮打著穿從，的蒙蒙灰是直一覺感的琳映吳給圓小向，前之話句幾說圓小向和沒
。的臉土頭灰是還扮打著穿但，了麵滿色鬱麼那前之沒圓小向，在現
。琪琪蔣有還，的好係關琳映吳和，圓小向了除裡室教
。光目了開移刻立，琪琪蔣惹招敢太不天兩這，討檢了作起一她和琪琪蔣累連剛剛琳映吳但
”？啊來要不要你，貼甲美玩去要末周們我，圓小“，圓小向了上找好隻琳映吳，了法辦沒
。看好很都狀形的甲指與節骨，長修又淨乾既手的圓小向，現發回一頭，手右的筆著握圓小向著看頭低，邊旁的圓小向到坐她
”。享分你和想我，兒勁沒也了貼己自甲美了買我，吧去出起一我陪你，圓小。的看好樣一手的模手上誌雜和會定一，繭老塊那上指中你下一擋指食用微稍，甲美上貼果如上甲指的你“，道惑蠱，圓小向著看，來眼起抬琳映吳，出而口脫話的美讚”。看好真手的你“
”。容儀響影心擔用不你，的來下撕以可是貼甲美個這“
。的懵懵點有子腦，了斷打被圓小向的書被迷沉
。節骨節一的指中了向看，手右了向投光目將卻，指手的己自著看頭低，下一了怔她
。變畸了生發線曲，繭老了生，起凸的厚厚塊一有麵上，指手的重承時筆握她是這
。跡痕的下留字寫筆握年常她是這，者或又，範規夠不勢姿的筆握她是許也
。了沒會機的筆拿她，圓小向著醒提能總但，了亮漂細纖加更得變線曲的指手，了薄就繭的上指中圓小向的字寫筆拿少很，後年幾園校開離
。樣一章勳是像就，說來圓小向對，繭老塊這上指手，之總
”。心開得玩，吧玩己自們你，的門校出會不末周我，過不“：頭搖了搖她，過不，興高很圓小向，看好手的她誇琳映吳”。琳琳，你謝謝“
。度角間時是還，度角錢金從是管不——的起得擔負能她是不，遣消種這街逛門校出
”。了響要都鈴課上，蹭磨再？嗎所廁去要說是不你“：說琳映吳對，來頭過回卻琪琪蔣的排兩前但，麼什說想還琳映吳，脆乾很得絕拒她
。拳一的眼心缺個這琳映吳下一錘想直簡她
？吧泡有子腦，樂玩喝吃去家人約要就，啊況情麼什圓小向道知不知
”。據證下留敢不可我，兒意玩的茶喝去請又了道知任主班讓是就聽一這，照拍能不，去下拿就了上貼，弄算就，貼甲美個那弄不我，了好說，過不“，說琪琪蔣”。去你跟我，趟一去出要末周，了沒子本我好正“
。琳映吳了上拉琪琪蔣”。所廁去，走“
”。呢習學家人，了圓小叫別“：說琳映吳對頭扭琪琪蔣，室教了出起一琳映吳和
”？嗎點一合結逸勞得不，啊累多袋腦，去下樣這，刷啊刷，學啊學天天，下一鬆放不都了末周。怕害都了看我，頭勁的近最圓小“，咕嘀聲小，巴嘴撇撇琳映吳
”？嗎你揚表我要需，筒電手打窩被夜半？她說臉有還你“，了語無琪琪蔣
。了說不，題話的圓小向了過跳，言無口啞琳映吳，下一了屍鞭來出拉被名莫
”。的學科不是法方習學的她得覺我，之總“，服舒不點有裡心琳映吳，了懟琪琪蔣被，過不
”？吧樣這能不也，我過超想再她怕哪“，咕咕嘀嘀她
”？你過超要了說她“，了到聽琪琪蔣被咕嘀的琳映吳，近離距間之此彼，生學是都上道樓間課
。提不下按是還，豫猶一但，是說想點差，尬尷點有琳映吳，了到聽琪琪蔣被話的己自到想沒”。有沒倒這“
。了是就小很性能可然雖？啊尬尷多那，字名的她是不的填上卡標目家人一萬
”。的她請邀才我，好她了為是我正反“：道說琳映吳
。呢己自過超會，功用太力努太習學圓小向心擔是不才
。說沒都麼什終最，唇動動，感越優的妙其名莫種那琳映吳有沒琪琪蔣
。的境處的圓小向解理難很是該應，曆經的她以，堆大一西東的玩好，愁不穿吃時平，好較比境家的琳映吳
。的止阻來出會才以所，情事的怪怪奇奇到意注她讓能是總，力察觀的強超和心細的死該為因但，解理不也來本琪琪蔣
”。了道一你和不就我，嘴多再，了錯不就去你陪能我，了行“，下一了冷就色臉她，持堅在還琳映吳見
。嘴了閉才這琳映吳
。覺未若恍情事的生發上道樓對圓小向，邊一另
。了上本課到回就緒思，頭低一她，走一琳映吳，裡哪了到記，裡哪了到背著想在還子腦邊一另，應回麼怎著想子腦邊一她，刻一那的她斷打來過琳映吳在，上際實
。間時習學倍雙波一刷，務任選可成完，間時的在現用利想她，來二，物購錢沒、空空袋口她來一，琳映吳絕拒以所之
。己自下一升提的好好，題刷狂瘋想隻圓小向的礦金小著看，礦金小座一是就末周那，子金成看間時把果如，了多太間時的末周，排安的別有還也圓小向，務任完刷
。目科的科理是別特
。率效高提大大，間時習學度深入進，中其浸沉地擾打被不全完她於利更，間時習學的整完塊整一，化片碎要不，割分要不間時習學——式方的她合適最題刷科理了出索摸經已圓小向
。費浪想不圓小向，間時塊大的貴寶麼這末周，量考個這了有
。饋回了出給時適也統係，時條紙小的點識知著印下放她當，點識知個一後最了完背於終，著動轉速飛腦大她
】……後稍請，勵獎放發您為在正統係，21務任選可成完，主宿喜恭【
】時小個一：格規。間時習學倍雙得獲主宿喜恭：勵獎務任【
。來下懈鬆從弦的著繃緊，氣口一了鬆才圓小向，手到拿勵獎到間時習學倍雙個一又
。百之分百率確正，詞單個003誦背要需，務任的語英於關是，61務任選可了取領針插縫見又她，去過沒還間課大，時此
。適合很就在現，了以可就成完來間時片碎用利算打圓小向，務任個這
。了多不間時，了緊抓要更，務任選可的下餘於至
。了息休該圓小向示提，音示提起響時適也統係而，對不些有色麵，白蒼的樣異種一現出上臉她致導，功用於過為因，來下停子腦的己自讓不乎幾圓小向
。了好不就身傷，拚太能不，道知也圓小向
。西東的貴可最是才間時竟畢，間時習學倍雙取賺，務任選可成完隻她，務任習學的常日了棄放，下之弊利衡權在以所
。務任成完誌致心專以可，錢飯賺用不都半天一她讓能好正，五塊一了賺剛前之
。子包個一了吃多時平比都，飯晚和飯午，圓小向的天今
。量能和力體充補，點吃多能隻，態狀的耗消力腦度強高於處都天整一，習學效有是都分部大，差小開不，轉啊轉的停不直一子腦，了大太在實耗消的她
。時小個九是就也，時小個一是勵獎個每，勵獎的間時習學倍雙個九有擁共一她，此至，成完部全務任選可個八，時課下習自晚五期星了到，的報回有是總出付在好
。了去過發打都天整一六周把能強勉，樣這
。麼什點做該天明著論討奮興，喳喳嘰嘰，起一在聚經已都，們生學的假放定確經已，室寢到回上晚
。奮興許些有得顯，論討了入加也名三第的床號5連就
。下剩沒都力精點一，睡就床沾，了累太在實天今她為因，心從不力但，們她入融想也圓小向
。了去過就上晚五周，快很，量音的話說了輕放就也人他其，睡大呼呼上床在躺她見
。晨清，日次
】91：間時考月離距【
。的醒才點八了到睡，鐘鬨置設己自給有沒也圓小向，聲鈴床起有沒六周
。沛充分十得變又，後之息生養休的上晚一過經在，力精的失消天昨，來起躍活得變又時此子腦的眠睡足充了到得
。力潛和能可限無著有，體身的輕年卻小瘦具一這
。了床起，腳輕手輕後然，油加句一了說己自對默默，話句那的著貼上板床著盯圓小向
。靜動的大太出弄想不圓小向，醒沒人有還裡舍宿
。來起跑小才圓小向，樓舍宿出走步快，門的舍宿上關輕輕
。樓學教了向走就後然，來下買部全餐晚和、餐午、餐早的天一把，子包個四了買，堂飯了去是先她
。人沒乎幾，曠空分十室教以所，鬆放的當適要需都末周在生學的級年他其，生三高的大山力壓了除，的少稀較比是還生學的樓學教末周
。人一無空也頭裡，時室教進走圓小向當
。到來人沒還，她了除，了早太
”。了好備準我，統係“：說統係對，手拍拍圓小向。詞單個幾了背本課語英開翻，時同的子包個一了吃，下坐位座的己自到來
”。間時習學倍雙的時小個一用使要我“
】……後稍請，中行執在正，求請的主宿受接統係【
。吸呼住屏圓小向
。待及不迫她令樣一次這像次一有未從勵獎的統係
。了果效的間時倍雙道知要想及不等經已她
】備準好做主宿請，效生已間時習學倍雙，啟開已間空統係【
：說話有者作
萬日天明，V入章下
~包紅有舊依評留
210、21 ◉
。題語英和題學數的整完套一了刷 ,間時的上早了用利圓小向
。%02了高提，習練常日的時平較比相度難，的取提裡庫識知的統係從接直是子卷
。法說的人數多大於適普統係是舊依是這 ,然當
。間之%04到%03在約大度難操實 ,說來圓小向對 ,候時的%02高提度難說統係般一
。澀生的始開一是不都，度速的題做是還 ,憶記的點識知是管不，現發才候時的題做始開，筆起拿她當可，備準的底到戰鏖了好做經已來本圓小向
。覺感的般水流雲行種有她至甚
。筆動續繼有沒 ,子腦的己自鬆放，程過題刷的才方著想回她，檔空的完刷都題套兩著趁 ,常異喜欣圓小向讓現發個這
。道說裡心在圓小向”。了高的務任選可前之有沒像好 ,度難目題的次一這……覺感我“
？%02的高提人個她對針是就 ,%02高提度難的說統係次這 ,道難
】的確正是知感的主宿【
】點識知個一握掌的入深加更主宿讓了為是，題出主宿對針是務任選可的統係【
】用作的果成習學生學分部大饋反到起以可好正，高太會不都度難目題他其，的距差開拉來用是題道一後最的題型類個各了除說來般一 ,弱薄對相都礎基的生學分部大這。選篩是不而，饋反是用作的它，的生學分部大對麵是考月的校學 ,而然【
】手應心得然自 ,目題度難考月的些一單簡對相做去再 ,目題的雜複更、高更度難內統係過做經已主宿而【
】厲再接再，餒不驕不主宿望希，度難麵卷的%01了高提是還，下提前的度難考月考參在 ,見起險保了為統係過不【
。氣口一了鬆中心，來容笑個一了出露緩緩圓小向，答回的統係到看
。了的心擔好麼什沒就她那，的高提在是度難的身本題
。了勞代統係讓就，情事的案答對於至
】%57到達率確正卷試學數，主宿喜恭【
】問小個一麵前了做隻，題軸壓道一後最，了錯答問一後最的題二第數倒。分丟題大道兩的後最在要主，對全題空填和題擇選的主宿，測檢統係經【
】通變活靈夠不還維思學數，高提待有度速題解但，高較率確正題答，好較況情握掌點識知的主宿，析分統係據根【
】路套個這握掌來習練量大過通以可，上礎基的點識知了解理在，的式模和路套的定固有是題答，標目為試考過通分高以若，學數是別特，題科理【
】%58了到達率確正卷試語英，主宿喜恭【
】值分的文作及以值分的力聽語英高提上礎基此在以可，好較況情握掌目科語英的主宿，測檢統係經【
】……【
。議建和法辦的決解了出提，題問的同不的現出對針，況情同不的成完卷試套兩對圓小向據根，分打了行進卷試套兩圓小向給統係
。樣一了著睡佛仿，著聽睛眼上閉圓小向
。著醒清還她示昭，指手的著動移停不上蓋膝的起屈在有隻
。名店的市超校學的到見上路早今著摹臨，憶記體身的指手著練訓在正圓小向
。筆兩摹臨就空沒空有，裡心了在記狀形將就，亮漂很字個兩這得覺圓小向，的寫楷行用是字的麵上，牌招的單單簡簡塊一著掛上市超校學
。象對的摹臨她成變們它將，裡心在記會都她，字的亮漂是凡但，字小的刷印上書、牌名店的上路：字漢的亮漂的到見以可處隨中活生但，帖字有沒她
。的響影麵正有是歸總但，分幾加能麵卷的潔整、字的看好化量體具法辦沒然雖，要重關至也時有麵卷，竟畢
。要想都圓小向，西東好的績成於利有
。睛眼開睜才圓小向，報播的統係完聽
。幾無差相也況情分估的己自她和，後來出果結等，斷推的致大了有績成的己自對就中心圓小向，候時的析分麵卷始開有沒還統係在
。元單個三這，數函角三及以，用應其及數導、數函了蓋涵是而，元單個一這數函角三有隻是不容內的題出，學數說如比，的出來題的考月常正照按是統係次一這
。題難是全，式等不明證來數導用利是個一；性調單的數函問，容內的數導是的考個一，題大個兩後最的題答解說就
。來出不做接直至甚，慢才題解以所，習複間時有沒又，疏生就本她點識知的前之，點識知的新攻專日幾這圓小向之加
。憶記的點識知強加裡子腦的生學在地遍一遍一，的目的新知故溫到達能才樣這，點識知的舊的過習學經已前之有會還，目題的識知新入加了除般一，慣習的校學照按。的容內的元單個一出隻能可不是，卷試考月張一，圓小向了醒提也這
。度難的小不了成造標目的定設己自成完圓小向給也，槽吐生學多很被。統傳的過變未從來以年多麼這學中海臨是，法考的新知故溫
。識知舊的前以下一習複頭回要還，好學點識知的新把是僅僅不的做要她，一第級班下拿考月在要想
。要重的麼多是間時習學倍雙的來下攢積務任選可刷狂瘋過通她了到受感加更圓小向，候時個這
。疏生點有路套，題過解曾不久太是就，的靠牢挺得記，錯不得學圓小向，塊板他其，且而
。付應易輕能都，題麼什出管不，果結的變萬應變不以到達以，強加續繼要還，向方的練訓後之
】腦大和體身下一鬆放，上以鐘分5留停外戶在，室教出走主宿請，畢完析分子卷【
。兒會一了豫猶圓小向，話的統係到看丁不冷
。著來詞單語英兒會一背地針插縫見算打，頭下低剛她
。風吹上廊走在，室教出走乖乖，了逆叛不，話聽是還定決，任信的度深了立建統係對經已在現圓小向但
。時小個四了過度地實打實圓小向，裡間空統係在但，時小個兩了逝流隻間時上麵表，間時習學倍雙是的用，時題刷才剛然雖
。憊疲的常異了到感體身的她讓，題刷度強高的時小個四
。跳橫複反緣邊限極在，態狀的燒燃燒燃力努於處都天每，體身的她，到受感能也己自圓小向，的限極有是類人
】憶記成形，裡海腦在留的久長點識知把於利有更，憶回是就也，習學索檢過通，候時的息休腦大讓，鐘分十二幾十，段階小個一，點識知個一完習學每，說來度角的學科從【
】功用叫才累很得學體身把要必有沒以所，提一值不裡這主宿在注專的到達以難人別【
。服信人使外分是總話的統係
。雜嘈聲人，風透不密得堵生學被就課下一，樣那時課上像再不，靜安外分廊走的末周
。龐臉的圓小向著摸撫地柔溫，意熱的後最夏暮著帶，來吹徐徐風涼
。上事的關有習學和了到回，地主自由不是還，兒會一沒了空放可，著空放腦大，睛眼起眯半她
。了順理是於終，繭抽絲剝，點錯易的題做才剛下一了憶回微稍，的然自其順，維思的己自止製有沒圓小向
。誤錯的樣同犯再會不，惕警憶記了成形裡海腦她在經已，點的誤錯個這而
。勞疲的睛眼她了滌洗色綠，木樹的方遠著視注直一睛眼的她，中程過的考思
……物生、學化、理物、文語：題的刷要將即下一了看，腰懶個了伸圓小向，後畢完息休
。題的科副是全，外之文語了除
。少來起加門三科主比不分總，來起加，多目科的科副但。少更也間時需所題答，低較值分，說來科主對相科副
。題學化和題理物套一刷，間時習學倍雙用使不，裡間時的下餘，定決她，上科一這學數的弱薄是最她給用會機的習學倍雙己自把想圓小向，過不隻
。排安理合能好正間時，來一樣這
。間時的注專高提己自練訓地識意有在也，間空統係了出，頭甜的浸沉全完了到嘗內間空統係在圓小向，且而
。題問麼什不，說來她對這以所。以可也她，外間空統係在怕哪，間空統係為因是不，注專能以所之她
……
。午中了到刷，題刷直一圓小向
。舍宿回間時費浪有沒便圓小向，數人點清會才上晚，寢查會不午中的末周
。習學度強高的午下接迎備準以，息休的分充到得腦大和體身讓好，鐘分十幾個息休算打，睛眼了上閉桌伏上子桌在就己自她，醒提統係等沒，慣習息作的往以照按舊依但，舍宿回有沒然雖
。覺睡桌伏在還圓小向，時室教到來揚天華當
。的腳輕手輕，作動了輕放識意下，頭眉皺了皺揚天華，愛學同著本
。題做始開，冊題習的己自出拿也，下坐上位座的己自了到他，後隨
。習學來室教到才，兒會一了息休午中，了去購采門出他，上早天今
。的她過超能定一日時以假，統傳良優種這著持保直一他而，裡室教在現出會不都雅萌江的名一第連就，外之他了出末周，驗經的往以照按
。了圓小向到看裡室教在又天今，想曾不
。了高太在實感在存的她但，的圓小向視無想來本，感機危了起升又中心揚天華
。度進習學的她下一看要想，子卷的上子桌圓小向眼幾了瞄偷偷揚天華，住不忍在實
。子卷的科副的完做剛張兩了到看
。心安些有名莫揚天華
。卷試套兩這的刷來，間時的午上個整一了用是圓小向子樣看
。理合情合測猜的他，得覺揚天華，午上個整一做得，裡手她在放，卷試張兩的完做能課半節一，裡手他在放
。累積的年幾十年幾前之是都那可，舉易而輕，力之灰吹費不績成好個一到得來起看，生子尖的裡班批這們他，弱薄礎基是就弱薄礎基
。他上不追也，追直起奮怕哪，多很慢會是就度速的題做，差麼這子底圓小向
。他是不就本根標目的填圓小向，到想地猛揚天華
。雅萌江是而
。了來又覺感的語無種那，抽了抽角嘴他
。圓小向的厚地高天知不
。標目的現實好不是都，他填是還，雅萌江填是管不
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