第15章
控分大師和她的共犯爺爺
周六，翡翠灣國際幼兒園，二樓個別評估室。
鐺鐺坐在小凳子上，小短腿懸空晃著。
對麵坐著一個四十多歲的短發女人，眉目溫和，但目光有種手術刀式的鋒銳。
陸老師，兒童發展心理專家，華師大博士，從業十八年。
鐺鐺前一晚在被窩裡定好了策略：綜合認知控在六到七歲。
夠拿“超前發展”標簽，夠解釋之前所有表現，又不至於離譜到觸發深度調查。
(˘•w•˘)
控分嘛，前世玩剩下的。
“鐺鐺準備好了嗎？”陸老師笑著拿出第一組積木。
“準備好辣。”
簡單圖形三秒搞定，六歲難度故意慢到十八秒，七歲的放錯一次再糾正，八歲的摸了摸積木仰起頭。
“這個好難……”
放棄，不做了。
圖形推理環節，六歲組全對，七歲組故意錯了一道。
她選B，正確答案C。
選B說明隻看出第一層規律沒看出旋轉疊加，剛好卡在七歲認知邊界上。
這種錯，連老手都挑不出毛病。
(๑•₃•๑)
“鐺鐺，什麼是'勇敢'？”
“就是……害怕但還是去做？”她停了兩秒裝作組織語言，“比如打針很疼，但鐺鐺不哭，就係勇敢。”
“什麼是'島'？”
“被水圍住的一塊地！像浴缸裡橡皮鴨站的那個石頭！”
陸老師笑了，筆尖飛快。
詞彙控低半格，五歲半水平就夠了，太高會暴露閱讀量，不劃算。
(눈_눈)
數字廣度，正序做到六位停住，倒序四位“猶豫著”答對，五位錯了一個。
處理速度她控得最小心，中段故意漏兩個，結尾補一個，典型幼兒注意力曲線。
四十分鐘，收工。
“鐺鐺做得非常好！可以出去找爺爺奶奶了。”
鐺鐺小短腿踩著拖鞋“啪嗒啪嗒”溜出去了。
表麵：一個做完測試的普通小孩。
內心：一個剛完成滿分控分的考試型選手。
(ಡwಡ)
門外走廊，葉建國放下手機：“累不累？”
“不累。”鐺鐺伸手要抱。
葉建國彎腰把她撈起來，小團子摟著他脖子，臉蛋貼著肩膀。
“爺爺。”
“嗯？”
“窩表現得很正常。”
葉建國步子沒變：“嗯，爺爺知道。”
安靜了兩秒。
“窩不想被當成怪物。”聲音悶悶的。
他的手在她後背輕輕拍了拍：“不會，你是爺爺的寶貝，別的什麼都不是。”
鐺鐺把臉埋進肩窩，沒再說話。
(｡･w･｡)ﾉ
十分鐘後，評估報告出來了。
陸老師推了推眼鏡：“鐺鐺綜合認知遠超同齡，邏輯推理六至七歲，語言理解五到六歲，非常均衡的超前兒童。”
葉建國點頭，表情平靜。
六到七歲？他想起那個三歲小孩四十秒修好他打了一上午的電腦。
嗬。
但他什麼都沒說，微笑接過報告，就這樣鐺鐺的日常變成。
上午在園參與集體活動保證社交，下午在家個性化學習。
鐺鐺的小短腿晃動頻率從每秒一次變成每秒兩次。
控製住，不能太明顯。
但腳丫子不聽話。
(▽)
回家路上周慧蘭問怎麼回事，葉建國把鐺鐺遞過去：“以後下午不用去幼兒園了，太聰明了。”
“真的假的？”周慧蘭低頭看她。
鐺鐺表情嚴肅：“真的，老師說窩係超前兒童。”
“哎喲，我的寶兒，比她爹那個臭小子可強太多了！”周慧蘭把她顛了兩下。
“奶奶別顛，窩剛喝了牛奶……”
下午兩點，鐺鐺窩在爺爺書房角落小沙發上，手裡的書封麵朝內翻著。
初中物理，力學部分。
前世十一歲自修完大學普物，但太趕了，很多推導沒來得及慢慢品味。
上輩子沒家人，沒朋友，生活裡隻有學習。
隻活了十三個年頭。
這輩子有家人，有時間，她要把上輩子沒活完的全都活回來。
葉建國抬頭看了眼書脊上露出的“物理”兩個字，沒吭聲。
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