第一章
立法宗旨與基本原則
第一條 本校為全日製寄宿製中學，以“琢玉成器”為校訓，致力於培養學生在規則框架內的自律能力、對合理痛苦的忍耐能力，以及在任何環境下保持良好行為規範的內在自覺。
第二條 本校在學生管理領域貫徹“性別差異化精細管理”原則。鑒於青春期女生在自我約束能力、情緒管理與社會角色期待等方麵麵臨更為複雜的挑戰，本校將對女生群體施以更高標準的管理與規訓。男生管理規則另行製定，不在本總則的適用範圍內，但經懲戒委員會裁定確有必要時，可參照本總則部分條款對男生執行體罰。
第三條 本校管理製度的設計與執行，始終遵循以下基本原則：
（一）教育性優先。任何管理措施的啟動，均以達成教育目的為第一出發點。體罰不是目的，而是當說教、訓誡等常規教育手段不足以產生有效矯正時的最終手段。每一次體罰的執行，都應當伴隨受罰者對自身行為的反思。
（二）侵入式規訓的持續性與可控性相統一。學生棒製度利用人體自然腔道的生理特性，將規則意識從抽象的說教轉化為具體的、持續的、無法忽視的身體感知。通過對學生棒尺寸、形狀與功能的精密設計，在學生的身體內部建立一個全天候運轉的微型規訓站，使其時刻感知到製度的存在、自身的被約束狀態以及任何違規行為可能帶來的即時後果。
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