第2章 上課(2718字)

忒麗齊心情不錯地起床，握著口袋中的藥劑興衝衝地來到教室。依舊角落坐下，等人陸續來齊。忒麗齊把玩著筆記本的頁角和羽毛筆，等到惡作劇的喜悅淡到不足一絲，等到提醒學生上課的鐘聲驚飛了群鳥。梅德卡蒙伴著鐘聲走進來。忒麗齊心想，今天時候這麼早，外頭太陽也大，室內已經比昨天下午亮很多了，為什麼梅德卡蒙仍給人一種眼前一亮的感覺呢？這回梅德卡蒙手裡多了一本黑皮封麵的本子，他單手將書攤開在講學台的木托支架上。“現在，上課。”低沉悅耳的聲音，不帶什麼情緒，剛剛還鬨哄哄的教室卻立刻安靜下來了。“今天我們要講藥劑學的曆史。”忒麗齊忍不住走神了，這個她一年級就學過了。“凡人有生老病死，有人想遠離病痛，就模仿野馬食草，從地上拔出野草吞服。在這些吃下草類的人裡，有人失敗，依舊傷病無愈；有人成功，四處炫耀，記錄下草類的模樣，作為經驗以傳後世。後人不斷在他們的基礎上記錄學習，最終明白了草有不同的藥性。”居然不是阿斯克勒庇俄斯的神話故事嗎？“分辨藥性，人們就開始組合、製作藥劑。現在已知的最早的藥劑是流傳在頓河東部區域的一種名為“百草湯”的飲品，裡麵往往會加入了黃草葉、黃樹皮、淚樹根等草藥，它的配方不固定，當地部落的祭司一般按心情調配，百草湯可以防治發熱、受涼、咳嗽、胸悶心悸等各種疾病。”底下有學生忍不住小聲說：“聽上去百草湯好厲害啊。”忒麗齊在筆記本上快速寫下“百草湯”三個字，她有點好奇這個藥。梅德卡蒙輕笑了一下，隻是繼續講了下去：“止咳靈漿，這是一種已經被淘汰的過時藥劑，它的發明者是生活在大約五百年前的圖西斯。據記載，圖西斯是一位宮廷學者，她研究記錄草藥，有一天她想製作一種能止住咳嗽的藥劑。在她之前，藥劑往往隻是簡單的草藥大雜燴，將大約有相同功用的植物都扔進鍋裡煮出汁液，而圖西斯不一樣，她想製作出效果更強更單一的藥劑。她不斷做實驗，對草藥的性質與效用進行更詳細的記錄。例如劍草葉服下後雖能止咳，但易腹瀉；絨球花根會讓人頭暈惡心，但它不僅能沾止咳，還能治失眠；不僅如此，她還嘗試記錄兩種草藥組合起來所發生的藥性改變。在大量的實驗下，她研製出了藥性優於過往的止咳靈漿。”“藥劑學的方向隨著她的腳步而改變，與她同時代的藥劑醫師都沉迷於尋找新的珍稀草藥，認為未知的草藥可以解決所有疑難雜症。她之後的藥劑師才開始嘗試用已知藥性的草藥組合解決問題。”“菲波瑞斯，第一位在日記裡詳細記錄自己發明藥劑過程的學者。他上完藥劑學校後在一個大都市開了一家藥劑鋪子，在行醫過程中發現不少小孩死於發熱，於是他找出大量祛熱驅寒的草藥，嘗試將它們組合在一起，製作出更有效的退燒藥。”“日記裡寫第一天，他用了烏草根、馬蹄果；第二天，他試了心葉草與月亮花；第三天，他試了虹樹皮和淚樹汁……直到第六百七十三天，他從過去的幾百種結果中挑出效果最優的，開始第二輪實驗，到第一千五百六十五天時，他確認了幾種效果最佳的草藥組合，開始配輔料，又是漫長的嘗試。他總共花了將近十年製作出了退熱蜜丸。”“藥劑學史上有許多偉大的人物，它到現在已經發展了七百年，它是怎麼變成現在這個樣子的呢？”大部分學生都低頭沉默，為什麼這個老師不講講攪拌藥劑轉多少度，握勺柄應該握在哪個位置之類的內容呢，講了這麼多故事，又問了一個奇怪的問題，他們真的不知道怎麼回答啊。梅德卡蒙似乎根本不指望他們回答，他停頓了一會就繼續講：“藥劑學不停發展，製作藥劑的操作也日益複雜。好夢藥劑就是一個典型代表，製作這個藥劑需要用到研磨，煎煮，冷浸，溫浸，蒸餾等多種手法，這些操作都有什麼作用呢？如果不執行這些操作又會有什麼後果呢？”這回他停下後靜靜地凝視著台下的同學，似乎在等人回答他的問題，但教室依舊鴉雀無聲。忒麗齊默默回想，研磨能增大藥性，去除雜質，冷浸、溫浸都是為了濾出藥液的同時不破壞藥性；煎煮速度快，但對藥性的破壞大。這些是忒麗齊在製作藥劑過程中領悟到的經驗，但從沒有老師在課上係統講解過，大部分老師隻會告訴學生這裡煮一刻鐘，那裡順時針磨三十圈，每次忒麗齊質疑這些操作時老師隻會責罵她。忒麗齊結束不美好的回憶，而老師還在等待，他好像意識到了大家都不想回答他的問題，像什麼都沒發生一樣語氣平和地繼續講課了。這位老師脾氣真好啊。接下來梅德卡蒙講解了好夢藥劑的製作過程，好夢藥劑需要用到十三種藥材，其中三種藥材要冷浸出藥液，兩種要研磨，剩下的八種作為輔料一齊煎煮，學生們終於回到了自己熟悉的領域，課堂漸漸熱絡起來。有個學生舉手提問藥材要浸多久。忒麗齊心裡回答，當然是浸到水變色，自己用眼睛看看不就好了。“浸到水變成黃色，從晨禱開始大概浸到第六時。”“老師，那研磨要順時針還是逆時針呢？”這有什麼要問的？都一樣。忒麗齊向後倒到椅子的靠背上，又變成無聊的課堂了，她每天看自己的老師與同學討論一些愚蠢的問題都看習慣了，好歹梅德卡蒙老師要耐看很多。“不需要區分，都一樣。”接下來是更多的吵鬨聲，忒麗齊在這種喧鬨中放空自己，神遊天地間。不經意間，她與講台上的老師對上了視線，他金色的眼睛閃著美麗的光澤，忒麗奇卻驚出了一身雞皮疙瘩。或許是不想讓老師意識到她剛剛在發呆，忒麗齊也裝模作樣地舉手提問。幾乎是她剛舉起手，老師就向她示意。忒麗齊站起來沉默了一下，問道：“老師，為什麼要煎煮的時候要加羊木皮與藍花葉？”整個課堂都安靜下來，不知道是因為她的問題還是她這個人。“因為羊木皮與藍花葉有調和藥性的功效，煎煮的時候加可以讓藥劑作用更溫和。”“那為什麼不加香葉草呢？”忒麗奇語氣急促地接上了這句話，但她有點後悔。她問完第二個問題後就有人小聲議論，真煩人那，這群同學不會說有意義的話。台上的老師似乎被問住了，她隻能站著等待他的回答，心裡卻產生了難得的憤怒：遊曆過很多地方的人也覺得這個問題是找茬嗎，包容一下小孩子都不行嗎，不想回答就讓我坐下啊，如果他無視我的問題就自己坐下好了。忒麗奇很快哄好了自己，出乎她意料的是，梅德卡蒙回答她說：“我也不知道，也許是因為當時的發明者手邊也隻有羊木皮和藍花葉。”“從藥性上來推斷，香葉草確實比羊皮木與藍花葉合適。但沒有人這麼嘗試過，也許改成香葉草好夢藥劑的效果會更好呢。”正好，下課的鐘聲響起了，梅德卡蒙向忒麗齊點點頭，微笑了一下，朗聲道：“下課。”然後他就夾著書走了。直到他遠離教室，同學才發出各種議論。“天哪，忒麗奇讓他丟臉了。”“梅德卡蒙不是大人物嗎？他也有不知道的嗎？”“忒麗奇又來找老師茬了，梅老師又沒惹她！”忒麗奇麵無表情地走出教室，她要去弄點香葉草嘗試一下新的方法。忒麗齊已經很久沒有想製作藥劑的欲望了，但這次心底的一股氣支撐著她去驗證自己的猜想。做出來又怎麼樣呢？她問自己。讓我高興。她回答自己。下一章