高中霸淩我的人考公上岸了
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第1章
高中霸淩我的人考公上岸了，我反手一個舉報讓她悔不當初。
蘇晚至今記得，高一開學第三天，她第一次意識到自己惹上麻煩了。
那天早自習，她剛把英語課本從書包裡抽出來，就發現封麵上被人用黑色馬克筆畫了一個碩大的烏龜，旁邊歪歪扭扭寫著幾個字——"滾回你的初中去"。她愣了一下，翻開封皮，裡麵每一頁的邊角都被塗滿了侮辱性的詞彙。她抬起頭，教室裡安靜得隻有翻書聲，沒有人看她，卻又好像所有人都在看她。後排傳來一兩聲壓抑的竊笑，像螞蟻一樣從她後頸爬上去。
她沒有回頭。她隻是把課本合上，放回桌肚裡，繼續拿出筆記本聽課。手在發抖，但她沒有讓任何人看出來。
這是她學會的第一件事：不要讓別人看到你在乎。
動手的是許曼。這件事全班都知道，班主任也知道。但許曼的父親是市裡某局的一位副科長，和校長吃過飯，在教師辦公室裡，班主任的態度永遠是"同學之間要友愛相處，不要小題大做"。蘇晚去過一次辦公室，帶著被撕爛的作業本，站在班主任麵前。班主任翻了翻，歎了口氣："蘇晚啊，一個巴掌拍不響，你也要反思一下自己是不是哪裡得罪了她們。都是小姑娘，能有多大仇？回去我找許曼談談。"
談話的結果，是許曼在走廊裡把她堵住，笑著湊近她的臉說："告狀啊？接著告啊。你看老師信我還是信你。"
那天晚上蘇晚回到宿舍，躲在被子裡，把臉埋進枕頭，無聲地哭了很久。她不是沒有想過反抗。她甚至認真盤算過，如果許曼再動手，她要不要一巴掌扇回去。但理智告訴她，那沒有用。許曼身後站著三個人，而老師隻會各打五十大板，最後吃虧的還是自己。她家不在這個城市，父母都是普通工人，供她讀重點高中已經很吃力了，她不想讓他們操心，更不想讓他們跑到學校來低聲下氣地求人。
她隻能忍。
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二
忍，不是認輸。蘇晚在那天晚上做了一個決定：她要把所有事情都記下來。
她買了一個很薄的筆記本，封麵是普通的牛皮紙色，放在書包最裡層的夾層裡，從不讓人看見。從那天開始，她開始記錄。
「9月15日，課間操結束後，許曼和趙琳在走廊攔住我，說我的校服穿得'惡心'，讓我離她們遠一點。趙琳推了我肩膀一下，旁邊有人經過，沒有停下。」
「9月22日，數學課之前，發現桌肚裡的筆記本被泡過水，字跡全部模糊。鄰桌李曉說看到許曼課間在我座位旁邊待過，但李曉不敢作證。」
「10月10日，月考成績公布，我考了班級第三。許曼路過我座位時說了一句'抄的吧'，聲音不大不小，周圍幾個人笑了。我回了一句'有本事你也抄一個第三'，她沒說話走了。下午發現水杯裡有洗潔精的味道。」
她寫得克製、冷靜，像在寫一份調查報告。事實、時間、地點、涉及的人，清清楚楚。她不需要渲染情緒，因為那些屈辱已經刻進了骨頭裡，不需要再寫一遍來提醒自己有多痛。她需要的是——有一天，這些東西能派上用場。
除了文字記錄，她開始想辦法收集實物證據。被撕壞的課本她沒有扔，一本一本收好，放在一個舊鞋盒裡，塞在宿舍櫃子最底層。被塗滿臟話的作業本，她也沒有撕掉重寫，而是留著原樣，再找老師要一本新的。她用一個舊手機——那是她媽淘汰下來的，屏幕裂了一道縫，但錄音功能還能用——在許曼把她堵在廁所隔間裡辱罵的時候，她按下了錄音鍵。手機放在校服口袋裡，錄音質量不算好，但足夠聽清許曼的聲音。
最難的是證人。被孤立的人往往沒有朋友，蘇晚也一樣。那三年裡，她幾乎是獨來獨往的。但有一個叫周婷的女生，曾在某次大掃除時趁周圍沒人，小聲對她說："蘇晚，我覺得她們做得太過分了，你沒事吧？"蘇晚抬起頭，看到一雙真誠的眼睛。她猶豫了很久，最終什麼都沒說，隻搖了搖頭。但那天晚上，她在筆記本上記下了周婷的名字，在旁邊打了一個問號。
她不敢輕易相信任何人。在這個學校裡，幫許曼說話的人可以得到小團體的庇護，幫她說話的人，則會成為下一個被孤立的對象。她不能要求別人為她冒險。
但後來，她還是找到了幾個願意幫忙的人。一個是班裡的紀律委員陳宇，他曾在班會課上公開說過一句"某些人不要太過分"，雖然沒有指名道姓，但全班都聽懂了。蘇晚在放學後找到他，問願不願意在需要的時候說句公道話。陳宇沉默了一會兒，點頭。另一個是坐在她前麵的女生林小冉，許曼團夥也欺負過她，隻是程度比蘇晚輕得多。蘇晚私下找她聊了一次，林小冉哭了很久，最後答應，如果將來有人來調查，她願意說出自己看到的一切。
蘇晚把這些人的名字和聯係方式，加密存進了一個U盤裡，隨身攜帶，從不離身。
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三
高中的日子像鈍刀子割肉，不致命，但每天都在疼。
許曼的霸淩從來沒有停過，隻是換著花樣來。今天在班裡散播謠言，說蘇晚和某個男生"不清不楚"；明天在作業本上動手腳，讓蘇晚被老師當眾批評"不認真"；後天在食堂排隊時故意擠她，讓她把餐盤打翻，引來周圍一片目光。每一次都不至於鬨到不可收拾的地步，每一次都恰好卡在老師覺得"管不了"的灰色地帶。
蘇晚被打過。有一次放學後，許曼帶著兩個人在車棚裡堵住她，說她"在背後講壞話"。蘇晚根本就沒有講過，但許曼不需要理由。她挨了兩記耳光，嘴角滲出血絲。回去之後她對室友說是自己摔了一跤，然後躲在廁所裡，對著鏡子看自己紅腫的臉，眼淚一滴一滴掉進洗手池裡。她打開手機錄音，對著屏幕說了一句："2021年4月7日，下午放學後，學校自行車棚，許曼、趙琳、王雪。許曼打了我兩巴掌，趙琳推了我一下。沒有其他人目擊。"
她的聲音很平靜，平靜到她自己都覺得可怕。關掉錄音之後，她蹲在廁所隔間裡，抱著膝蓋哭到渾身發抖。
最讓她絕望的不是疼痛本身，而是那種無處可逃的窒息感。學校本來應該是安全的地方，但對她來說，教室是刑場，走廊是雷區，食堂是戰場。她每天早晨睜開眼，第一個念頭就是"今天又要熬過去了"。她不止一次想過轉學，但轉學需要理由，而她拿不出"足夠嚴重"的理由。重點高中的名額來之不易，父母花了多少心血才把她送進來，她不能讓他們失望。
所以她隻能熬。像一個溺水的人，拚命把頭伸出水麵，換一口氣，再沉下去。她把自己的全部精力投入到學習中，用分數來證明自己的價值。她的成績一直很好，穩居年級前列。這大概是許曼永遠無法奪走的東西，也是她唯一能握住的尊嚴。
高考前一個月，許曼最後一次找她麻煩——在她的水杯裡倒了墨水。蘇晚發現的時候，杯子裡的水已經變成渾濁的黑色。她默默把水倒掉，把杯子洗乾淨，放回桌上。她沒有聲張，沒有去找老師，甚至沒有多看許曼一眼。她隻是坐下來，翻開書，繼續複習。許曼大概覺得無趣，撇了撇嘴走了。
蘇晚看著她的背影，心裡隻有一個念頭：再忍一個月，就一個月。過了高考，我就徹底自由了。
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四
高考結束那天，蘇晚走出考場，站在校門口，抬頭看天。六月的陽光刺得她睜不開眼，但她沒有躲。她站在那裡，深深地吸了一口氣，然後又吸了一口，好像要把這三年來壓抑在肺裡的所有渾濁都排出去。
她回到宿舍收拾東西。那個舊鞋盒，那個U盤，那本牛皮紙筆記本，還有那個屏幕裂了縫的手機。她把這些東西裝進一個袋子裡，帶回了家。關上宿舍門的那一刻，她沒有回頭。
那個暑假，她把自己關在房間裡，把所有證據重新整理了一遍。錄音文件按時間排序、重命名，標注好日期和內容概要。被損壞的課本和作業本，她用手機逐頁拍照存檔。文字記錄重新謄抄了一份，補充了之前遺漏的細節。知情同學的聯係方式單獨列了一個表格。她把所有電子文件加密壓縮，存了三個副本——一個在電腦裡，一個在U盤裡，一個在網盤裡。
做完這一切，她把袋子封好，放進衣櫃最深處。她不知道這些東西將來會不會用上，甚至不希望用上。她隻是不想讓這三年的苦難，在歲月中被輕易抹去痕跡。她需要一個證明：那些事情真的發生過，不是她的錯覺，不是她太敏感。
大學的生活像一扇突然打開的窗。蘇晚去了南方的一所大學，離家兩千公裡。新的城市、新的同學、新的生活節奏，一切都是嶄新的。她刻意和過去劃清界限，沒有告訴任何人高中時期的經曆。室友們覺得她安靜、獨立、有點內向，但很好相處。她參加社團，拿獎學金，周末和同學去爬山、看電影，慢慢學會了笑。
但有些傷疤並不會因為距離而自動愈合。她偶爾會在深夜驚醒，夢到高中教室裡的竊笑和許曼的臉。她去看過學校的心理谘詢師，聊了三次，把那些從未對人講過的往事說了出來。谘詢師告訴她，她做得很好，一個高中生在那種環境下沒有崩潰，還能保持理智收集證據，這本身就是一種了不起的韌性。她哭了很久，但哭完之後，覺得胸口那塊壓了多年的石頭，好像鬆動了一點。
她努力在往前走。大三那年，她談了第一場戀愛，對方是一個溫和的男生，知道她的一些過去之後，隻說了一句"那不是你的錯"。她在那句話裡哭了整整一個晚上，但這一次，是釋然的哭。
她以為她已經走出來了。她以為那些封存的證據，會永遠安靜地躺在衣櫃深處，變成一個無人知曉的秘密。
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五
改變發生在畢業後的第二年。
那天晚上，蘇晚躺在床上刷手機，無意間點進了一個高中同學的朋友圈。那個同學發了九宮格照片，配文是"恭喜曼姐上岸，以後就是人民公仆了！"
蘇晚的手指停住了。
照片正中間，許曼穿著一件白色襯衫，笑容燦爛，手裡拿著一份錄用公示。旁邊幾個人圍著她在慶祝，舉著飲料杯，熱鬨非凡。評論區一片"恭喜""沾沾喜氣""曼姐牛"的祝賀。
蘇晚盯著那張照片看了很久。許曼的笑容和三年前幾乎沒有區別，自信、張揚、帶著一種"這個世界就是我的"的理所當然。她的確通過了公考，筆試麵試成績都合格，即將成為一名公職人員。
蘇晚把手機放下，翻了個身，盯著天花板。
她以為自己已經不在乎了。她以為時間可以衝淡一切。她以為自己早就和過去和解了。
但她發現自己做不到。
不是因為恨。不是因為報複欲。她花了很長時間才厘清自己的情緒——她無法接受的，是"沒有代價"這三個字。高中三年，許曼對她做過的一切，沒有一句道歉，沒有一絲愧疚，甚至沒有一次真正的反省。許曼大概早就忘了那些事，或者根本不認為那些事有什麼大不了。在她眼裡，那不過是"同學之間的小打小鬨"，是青春期的"不懂事"，過去了就過去了。
但蘇晚過不去。
那些被墨水浸透的筆記本，那些被當眾羞辱的課間，那些躲在廁所裡哭到乾嘔的夜晚，是真實存在過的。它們不會因為許曼"忘了"就消失。而現在，一個從未為自己的惡行承擔過任何後果的人，就要穿著製服，坐到公職崗位上，去服務人民、去行使權力。
蘇晚不是聖人。她做不到假裝這件事沒有發生。
她坐起來，打開衣櫃，從最底層翻出了那個袋子。三年多過去了，牛皮紙筆記本的邊角已經有些泛黃，但上麵的字跡依然清晰。她一頁一頁翻過去，那些日期、地點、經過，像一條時間的河流，把她重新帶回了那個壓抑的走廊和教室。她看完之後，把筆記本合上，安靜地坐了很久。
然後她打開電腦，插上U盤，深吸一口氣，開始整理舉報材料。
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六
蘇晚花了整整一周的時間來準備這份材料。
她不是一時衝動。她反複問自己：這麼做到底是為了什麼？是真的為了正義，還是僅僅出於不甘心？她想了很久，得出了一個讓自己安心的答案：她隻是在做一件應該做的事。公職人員錄用有明確的品德要求，而許曼過往的行為，恰恰說明她在品德方麵存在問題。這不是報複，這是一次如實的情況反映。
她把所有證據按照時間線重新編排，製作了一份清晰的目錄。第一類是實物證據：被損壞的課本照片、被塗鴉的作業本照片、被倒入墨水的水杯照片。第二類是視聽證據：高中時期錄下的幾段錄音，整理成了文字稿附在後麵。第三類是書麵記錄：那本牛皮紙筆記本的全部內容，逐頁掃描，按時間順序排列。第四類是證人信息：陳宇、林小冉等知情同學的聯係方式，以及他們願意作證的書麵說明。
她在舉報信的正文裡，用最樸實的語言，完整陳述了高中三年遭受校園欺淩的全部事實。沒有誇張，沒有情緒化的控訴，沒有"痛斥""憤怒"之類的修辭。她隻是陳述。時間、地點、人物、經過、證據編號，像一份調查報告那樣乾淨、準確、有力。
信的末尾，她寫道："以上陳述全部屬實。本人願意對所述內容的真實性承擔法律責任。我提交這份材料的目的，並非出於個人恩怨，而是希望有關部門在錄用公職人員時，對其過往品德表現進行充分審查。校園霸淩不應成為一個人成長道路上的'免責條款'，被傷害過的人有權說出真相。"
她通過正規渠道提交了材料。舉報信、證據附件、身份信息，一應俱全。提交之後，她關掉電腦，去廚房給自己倒了一杯水，站在窗前看著外麵的夜色。她不知道結果會怎樣，但她知道，她做了自己該做的事。
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七
舉報提交後的第三天，蘇晚接到了一個陌生號碼的來電。
她接起來，對麵沉默了兩秒，然後一個她永遠不會忘記的聲音響了起來——
"蘇晚，你真是活膩了。"
是許曼。
蘇晚的心猛地一沉，手指下意識攥緊了手機。她沒有說話。
許曼的聲音帶著一種壓抑的怒意，和高中時一模一樣——那種居高臨下的、覺得一切都在她掌控之中的語氣："你以為你匿名舉報，就沒人知道是你？我告訴你，我爸認識的人多了去了，你那點東西遞上去，就有人跟我說了。你是不是覺得自己很聰明？嗯？"
蘇晚握著手機，感到一陣寒意從腳底升上來。她想過許曼可能通過關係打聽到舉報的事，但沒想到這麼快，快到她連心理準備都沒有。
"我勸你識相一點，"許曼的聲音冷下來，"趁事情還沒鬨大，自己去把材料撤了，我就當沒這回事。不然的話——你住哪兒，在哪兒上班，每天幾點出門，我都能查得一清二楚。你自己掂量掂量。"
電話掛斷了。
蘇晚站在原地，盯著屏幕上"通話結束"四個字，手在發抖。不是害怕的抖，是憤怒的抖。高中三年，許曼用同樣的語氣對她頤指氣使了無數遍，她以為畢業之後，這輩子再也不用聽到這種聲音了。但許曼還是那個許曼，哪怕到了成年，解決問題的方式依然是威脅和恐嚇。
那天晚上，蘇晚幾乎沒有睡著。她反複檢查了門窗，把手機放在枕頭旁邊，開了一整夜的燈。她不是沒有害怕——許曼的父親確實在體製內有些關係，要查她的住址和工作單位，不是不可能。她甚至開始懷疑自己是不是太衝動了，是不是應該再等一等，等一個更安全的時機。
但第二天早上，她看著鏡子裡的自己，那雙眼睛和高中的時候不一樣了。那時候她的眼睛裡是一種被壓到穀底的黯淡，而現在，她看到了底色——堅定。
她不會撤。她不能撤。
如果這一次她因為被威脅就退縮了，那她高中三年的隱忍和收集，就真的成了一個笑話。她不是當年那個在車棚裡挨了耳光也不敢還手的女孩了。她長大了，她有自己的生活，有自己的判斷，她知道什麼是正確的。
但她也需要幫手。她一個人，確實不夠。
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八
。向方個一了到想晚蘇
。人的二第名排績成合綜試麵試筆給延順是就，位崗的個一招。名二第給延順會額名，格資消取被因原何任為因名一第果如，則規取錄考公照按。人個一招，崗政行層基個一的區轄市某——位崗的考報曼許過查她
？補遞會機有就他，格資消取被曼許果如，道知不知人個這？誰是名二第那
。人的"步一差隻岸上離"個那是就他，人個一招果如，說來格嚴。）人一第的位順補遞是就也，名二第是實其，說來例比取錄的位崗該按是或，者名報有所上算位崗個整果如（"名11第"的稱俗是就也——位二第了在排，分幾點零了差是還績成合綜但，些一了回追試麵，分兩了低曼許比績成試筆，人的遠陸叫個一是名二第。名排整完的位崗個那了到查，息信示公的開公過通，夫功些一了花晚蘇
。他係聯定決才，久很了豫猶晚蘇
。鍵送發了下按牙咬咬終最，久很了懸上幕屏在指手的她，候時的息消條一第發。式方係聯的遠陸了到找轉輾，息信校院業畢的留上息信示公過通她
。聊聊以可們我，意願你果如，益利的你到係關也事件這，人補遞位順是你。助幫要需，脅威的方對了到遭但，中程過報舉在正，據證的實事紀違重嚴的曼許於關有我：說是隻，去過發腦股一據證把有沒她。式方係聯和名姓實真的己自了上附，遍一了寫地要扼明簡況情的己自把她
。複回有沒。天一整整了等她，後之去出發息消
：字行一有隻。息消條一了回遠陸，上晚天二第，候時的子騙成當她把方對為以、棄放要快她在就
"。麵一見們我？市城個哪在你"
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九
。麵見館茶的靜安家一在約遠陸和晚蘇
"。看看我給據證把你"：句一了說接直，暄寒有沒，後之來下坐他。人輕年通普的考備真認種那是就來起看，衫襯色藍深的白發些有得洗件一著穿，鏡眼框黑副一著戴，輕年要中象想她比遠陸
。重沉的明不道清不說種某了成變後最，默沉了成變慢慢，慎審的初最從情表的上臉，慢很得看他。稿字文的音錄段那、件描掃本記筆的難苦年三了錄記本那、片照本課的跡字辱侮滿塗被些那看翻地頁一頁一，機手過接遠陸。去過了遞，來出調裡機手從料材把晚蘇
。間時長很了默沉，心眉揉了揉鏡眼下摘，她給還機手把他
"？的做你對她是都，事些這"：說他後然
。頭點晚蘇
"。局設在是不是你，過想至甚我。你幫機動有我，人的去上補遞個那是就我，格資了消取被她果如竟畢。我用利想是不是你——是應反一第我，候時的我係聯你，話實說"：口開才他，兒會一好了過。了默沉又遠陸
。續繼他著等，話說有沒晚蘇
"。西東些這出不拿你，年三了負欺被的真是不你果如。音錄有還至甚，證旁、點地、間時有都事件一每——料材的你但。憑無口空是都多很，子帖的報舉考公於關些一過看上網在也候時的考備我。的來出得編是不西東些這"，機手的她指了指遠陸"。據證些這了看我但"
"？做麼怎算打你"：說，下一了頓停他
"？了兒哪住你道知她"：來起了皺頭眉，後之完聽遠陸。遍一了說整完，過經的她脅威並她到找係關過通曼許及以、料材交提經已己自把晚蘇
"。到查能她說她"
"。了扛人個一用不在現，年三了扛人個一你。進跟你幫來我，門部的係聯該。我訴告間時一第你，你找再她果如。起一你陪我，事的續後——樣這。全安不人個一你那"：說，想了想遠陸
"？嗎去上補遞能也你為因是，我幫你"：句一了問她。態表地脆乾麼這會，人的麵謀未素個這到想沒她。下一了愣晚蘇
"。見看沒都麼什作裝法沒也，據證的你了看我，素因個這有沒算就但，置位個那乎在不己自裝假會不我。的來搶我是不，的我給則規是那，延順則規按額名，格資了消取被的真她果如——補遞於至。了算麼這就該不事些這為因是，你幫我"：答回地真認很，她著看遠陸
"。謝謝"：聲一了說輕輕，頭下低晚蘇
。了過說人別對有沒久很她，字個兩這
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十
。到做到說遠陸，子日的來下接
。護保身人請申何如下況情的脅威受遭在了詢谘，長學的助援律法做位一了係聯晚蘇幫還他。程過個整了聽旁份身的方三第以，述陳充補了做門部關相去起一晚蘇陪他。達送道渠的規正最過通都料材份一每保確，徑路交遞和式格的料材報舉了理梳新重晚蘇幫他
。過打有沒也再，後以那從。話電了斷掛，話臟句一了罵頭那在曼許。說他跟以可話麼什有，人托委的晚蘇是也，生考補遞的位崗考報曼許是己自說，門家報自他，的接遠陸是話電，次二第。了掛，秒幾了默沉麵對"。音錄在我，說續繼你"：說地靜冷，鍵音錄了按接直晚蘇，次一第。話電次兩過打又曼許
"。見看人多更被，上麵台到放被情事是就，的怕最者淩霸。來亂敢不而反，著盯人個二第有事件這道知她且而。別區麼什沒也，我個一道知再，了在存的你道知經已她"：說遠陸。嗎了來進卷也己自把是不這，份身報自要麼什為遠陸問晚蘇
。了人個一是不於終她，在現而。人個一是終始她——是就因原的大最，年三了負欺被以所之她，候時中高起想她。久很了默沉晚蘇讓話句這
。場用了上派裡這在，力能作寫文公的累積間期考備在他。明說應對和號編的據證份一每了上附，表圖的晰清張一了成做線間時條整把，料材充補份一了理整她幫遠陸。人證等冉小林、宇陳了係聯也，節細實核她係聯次多員人作工，月多個一後前。長漫要中象想晚蘇比程過的查核
。人的"了算麼這就該不事件這"得覺都個兩是隻，友朋上不算至甚，換交益利有沒間之們他。料材報舉磨打地字個一字個一，標目個一同了為，起一在坐，人生陌的格資補遞得獲能可而報舉被者淩霸為因個一和，孩女的過淩霸被個一——幻魔很事件這得覺候時有晚蘇
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一十
。的來到午下二期星的通普個一在是，果結的終最
。話電起接，頭儘廊走到走她。拍一了漏跳心，示顯電來眼一了看她。下一了動震機手，班上在正晚蘇
