穆鐸澤給的習題冊,題目總體來說並不特別超綱,但是他特別用紅筆標出的必做題卻總在關鍵處巧妙的陷阱,就是和徐雅嬋慣常的思維模式擰著來。沒有他在旁邊點撥,她常常對著一道題耗上大半節自習課,草稿紙撕了一張又一張,最後也隻能勉強得出一個自己都懷疑的答案。課間,她對著一道死活想不出畫什麼輔助線的幾何題較勁,眉頭擰成了小結。“啞巴,還在啃你那天書呢?”同桌陳孟涵湊過來,隻看了一眼紙上的圖形就誇張地捂住眼睛:“暈了暈了,這什麼玩意兒?學長也太狠了吧,給你開這種小灶。”徐雅嬋苦著臉,筆尖無意識地在紙上點著:“他說是基礎題。”“學霸的基礎和我們的基礎,那能是一個東西嗎?”陳孟涵撇撇嘴,隨即眼睛一亮,朝後排喊道:“林敘!學委!快過來幫幫忙,看看這道題!”被點名的男生抬起頭,扶了扶眼鏡,走了過來。林敘是班裡的學習委員,理科成績拔尖。“怎麼了?”他聲音溫和。陳孟涵一把搶過徐雅嬋手裡的習題冊,推到林敘麵前:“這題,快給雅嬋講講,她都快被家庭作業逼瘋了。”徐雅嬋有些窘迫,想拿回來,林敘已經低頭看起題目,幾乎是讀完題目,就了然於胸地開口:“哦,這道題啊,”林敘拿起鉛筆,在圖形上利落地畫了一條輔助線:“這裡,連接這兩個點,你看,是不是出現相似三角形了?然後利用比例關係……”他的思路清晰,講解也很有耐心,困擾徐雅嬋許久的迷霧瞬間被撥開。“原來是這樣……謝謝您學委。”她豁然開朗,下意識用了敬語。林敘被她逗笑:“不用這麼客氣。這本題冊我見過,是競賽入門級的,題目是有點刁鑽,你能做到這裡已經很厲害了。”他的誇獎很真誠,讓徐雅嬋因為久攻不克而產生的挫敗感消散了不少。然而,這份輕鬆在放學檢查作業時,瞬間蒸發。穆鐸澤翻著她遞過來的習題冊,目光在昨天她請教林敘的那道題上停頓了片刻。他修長的手指點了點那個略顯不同的輔助線筆跡,和旁邊她後續跟上的、略顯稚嫩的步驟。“這一步,誰教你的?”他聲音平和,聽不出情緒。徐雅嬋心裡咯噔一下,老實回答:“班裡的學習委員,林敘。”穆鐸澤抬眼看她,唇角似乎彎了一下,又似乎沒有。“講得挺清楚。”徐雅嬋剛要點頭,就見他翻到下一頁,用筆圈出了另外幾道題:“這幾道,同類型的。今晚做完,明天給我。”那數量,是平日的兩倍還多。徐雅嬋瞪大了眼睛:“這麼多?”“鞏固一下。”他合上習題冊,遞還給她,語氣依舊溫和,“免得思路被帶偏,基礎不穩。”他推著自行車往前走,不再看她。徐雅嬋抱著突然加碼的習題冊,看著他的背影,心裡漫上一股說不出的委屈。他明明在笑,可她覺得他好像不高興了。為什麼?下一章
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