第一節
課結束後，湯姆猛地合上書，深吸了一口氣：“傑克，你說得對。這書絕了。”
“對吧？”傑克咧嘴笑了，“你看到哪裡了？”
“看到哈利終於拿到信那裡。”湯姆說，“德思禮一家拚命阻止他看信那段，我差點笑出聲。”
“後麵更好看。”傑克說，“你繼續看，看到他去對角巷買魔杖那一段，你會瘋掉的。”
湯姆點了點頭，把書小心翼翼地收進書包裡：“中午借我再看一會兒。”
“沒問題，反正我都看完了。”
這時候，艾米莉走了過來：“你們剛才說的那本書，能借我看看嗎？”
傑克和湯姆對視了一眼。
“排隊。”傑克說，“湯姆看完之後才能給你。”
艾米莉撇了撇嘴，但沒有說什麼。
她在心裡默默記下了這個書名，打算放學後自己去書店買一本。
……
與此同時，瑪格麗特老師走進了自己的教室。
她是五年級的班主任，教英語和文學。
今天早上，她的包裡多了一樣東西——一本《哈利·波特與魔法石》（上）。
她昨晚回到家後，一口氣讀完了剩下的部分，然後失眠了整整兩個小時。
不是因為書不好，而是因為太好看了，好看到她滿腦子都是霍格沃茨的畫麵，翻來覆去睡不著。
她走進教室的時候，學生們已經坐好了。
幾個眼尖的孩子注意到她手裡拿著一本陌生的書，封麵上的小男孩戴著圓框眼鏡，額頭有一道閃電形狀的傷疤。
“老師，您手裡拿的是什麼書？”坐在第一排的一個小男孩舉手問道。
瑪格麗特笑了笑，把那本書舉起來讓大家看清楚：“這是一本新出的書，叫《哈利·波特與魔法石》。”
“我昨天剛買的，讀完之後覺得特別好，所以想跟大家分享一下。”
教室裡響起一陣竊竊私語。
“魔法石？是講魔法的嗎？”
“哈利·波特？這個名字好奇怪。”
“老師，我們能看嗎？”
瑪格麗特點了點頭，翻開書的第一頁：“今天這節課，我們不講課了。我來給大家讀這本書。”
學生們發出一陣驚喜的低呼聲。
瑪格麗特清了清嗓子，開始朗讀：
“家住女貞路4號的德思禮夫婦總是得意地說他們是非常規矩的人家，拜托，拜托了……”
教室裡安靜了下來。
所有學生的目光都集中在瑪格麗特身上，或者說集中在她手裡的那本書上。
她讀到德思禮一家看到穿著鬥篷的人在大街上慶祝，讀到他們發現家門口台階上放著一個裹在毯子裡的小嬰兒，讀到那個嬰兒額頭上那道閃電形的傷疤——
孩子們的眼睛越睜越大。
“老師，那個嬰兒就是哈利嗎？”
“那個傷疤是怎麼來的？”
”？了樣麼怎來後他“
”。讀慢慢們我，急著別“：手壓了壓著笑特麗格瑪
。柔溫而穩平音聲，著翻地頁一頁一她
。動不動一，著坐地實實老老都生男個幾的亂搗愛最時平連至甚，望西張東人有沒，耳接頭交人有沒，迷了入得聽們子孩
。聲議抗的齊整了出發班全，候時的響鈴課下
”！嘛兒會一讀再，師老“
”！鐘分五就“
”！了您求求“
”。鐘分五讀再，吧好“：了協妥是還終最，臉的待期滿充張張一那看了看又，表手看了看特麗格瑪
。鐘分五了讀又她
。鐘分五了讀又，求哀住不禁在實她後鐘分五
。書上合地舍不依依才她，聲兩了嗽咳口門在站師老的課節一下到直
”。看己自本一買店書去以可，話的趣興感們你果如“，說她”。裡這到就天今，了好“
。字名的社版出和名書問手舉生學個幾好有就，落剛音話
”。本一這看先以可們你以所，版出沒還部半下說據，部半上有隻在現書本這“：句一了充補又，上板黑在寫名書把特麗格瑪
。來下了抄名書把地真真認認，本記筆出拿紛紛們子孩
。後天幾
。暴風的有未所前場一曆經在都店書的敦倫個整
