第2章
輸的什麼液？想你的夜！
文淵樓是一棟有些年頭的老建築，外牆爬滿了爬山虎，教室裡的課桌椅也被磨出了包漿。
陽光透過老式的木框窗戶照進來，能看到細小的灰塵在光柱裡翻飛。
江楓三人在最後一排坐下。
陳書從包裡掏出平板電腦，劉洋趴在桌上開始補覺，江楓則是拿出手機，準備好好了解一下這個世界的文藝作品。
畢竟自己覺醒記憶前，是一個純粹的理科生腦子，文化課能糊弄就糊弄。
大學語文是公共必修課，四個班的學生混在一起上，教室裡坐了大概一百來號人。
大部分人臉上就差寫著“我隻是來混學分”幾個字了。
很多人坐下的第一件事不是拿出課本，而是掏出手機。
上課鈴響的時候，一個穿著素色旗袍的女人踩著鈴聲走進教室。
這個女人就是江楓他們的語文老師，名字叫王玉玲，據說出身書香門第，父親是龍國社科院的老教授，而她自己也是古典文學博士。
王玉玲雖然學識淵博，但今年也才二十六歲，比他們這些學生大不了多少。
看著座位上漫不經心的學生，王玉玲的眼裡閃過一絲落寞。
“同學們，我們先來簽到。”
王玉玲的聲音清清淡淡的，但在“簽到”這兩個字說出口的瞬間，教室裡明顯騷動了一下。
“請大家拿出手機，掃描屏幕上的二維碼。”
王玉玲說著，在多媒體屏幕上投出一個巨大的二維碼。
“提醒一下各位同學，這個二維碼是我剛剛生成的是動態碼，每隔一秒就會刷新一次，截圖是無效的。”
“另外，係統會記錄掃碼時的GPS定位，如果位置不在文淵樓301教室，簽到也無效。”
教室裡響起了此起彼伏的哀嚎聲。
“我去！王老師什麼時候這麼狠了？”
“完了完了，我室友讓我幫他簽到的計劃泡湯了。”
“動態二維碼加上GPS定位？這招也太損了吧！”
江楓看向身邊的陳書和劉洋，三人交換了一個幸災樂禍的眼神。
“張偉那傻逼。”
陳書壓低聲音，幸災樂禍地說。
“還去給女神準備驚喜，驚喜就是這節課發現語文老師開始用動態二維碼簽到了。”
“他現在趕回來也來不及了。”劉洋瞄了一眼教室後門，“從女生宿舍那邊跑過來少說十五分鐘。”
“錄屏發給他。”江楓笑著說，“讓他感受一下什麼叫絕望。”
三人笑嗬嗬地掃了碼，然後看著陳書把屏幕上的動態二維碼錄了一段視頻發到宿舍群裡。
三秒後。
張偉的語音消息發了過來。
“什麼？動態碼？！臥槽尼碼！！”
“王老師你怎麼能這樣！！！”
“我的平時分啊啊啊啊！！！”
隔著屏幕都能想象出他那張臉此刻的表情，三人笑得更歡了。
簽到時間結束，王玉玲掃了一眼後台的簽到數據，然後拍了拍手。
“好了好了，大家安靜，開始上課了。”
“上節課我們學習了李白的《登金陵鳳凰台》，哪位同學能再談一談對這首詩的理解？”
值得一提的是，這個世界也存在過和前世差不多的名人。
但有一個巨大的不同。
這些名人的知名作品，和前世完全不一樣。
比如這個世界的李白也寫詩，也號稱詩仙，但他的代表作不是《靜夜思》、《將進酒》這些，而是一些江楓從未見過的詩篇。
杜甫沒寫過“國破山河在，城春草木深”。
蘇軾也沒寫過“明月幾時有？把酒問青天”。
此時，教室裡安靜了下來。
許多同學都低下頭，假裝自己不存在。
王玉玲的目光在教室裡掃了一圈，最後落在前排一個女生身上。
“趙婷婷，你來談談。”
被點名的女生不情不願地站起來，支支吾吾地開口：“呃……這首詩……這首詩表達了詩人……李白……他登上了鳳凰台……”
她努力地回憶著上節課講過的內容，但顯然她上節課在摸魚，什麼都沒記住。
見此情形，王玉玲輕輕地歎了口氣。
“坐下吧。”
趙婷婷如蒙大赦地坐下，臉已經紅到了耳根。
王玉玲轉過身，在白板上寫下了今天課程的標題。
“今天我們要講的是——短詩。”
她的聲音恢複了講課時的平穩節奏。
“短詩，顧名思義，就是篇幅短小的詩歌。”
“但短不等於簡單，恰恰相反，越是短的詩越考驗創作者的功力。”
“因為它要求你在極其有限的字數內，構建出完整的意象，傳達出深刻的情感，並且要讓讀者記住。”
“什麼樣的短詩才叫好詩？三個標準。”
王玉玲豎起三根手指。
“第一，意象鮮明。第二，情感真摯。第三，有餘味。”
“所謂餘味，就是讀完之後，還能讓人回味，還能讓人在心裡反複咀嚼。”
她頓了頓，眼神掃過教室裡一張張漠然的臉，目光裡掠過一絲複雜的情緒。
“我知道，你們中的大部分人覺得詩詞離你們很遙遠，覺得這些東西沒什麼用。”
“但在文化複興計劃全麵推行、文化貢獻納入公民評級之後，文化素養已經成為你們未來發展的關鍵因素之一。”
這話一出，教室裡終於有了一點真正的反應。
幾個原本趴著睡覺的學生也抬起了頭。
評級，這東西關係到每個人的切身利益。
“所以，今天的內容對你們的未來非常重要。”
王玉玲說著，打開多媒體屏幕，上麵投射出幾首短詩。
“即便我們不能每個人都成為詩人，至少要了解什麼是好的詩歌、怎樣鑒賞詩歌。”
“這幾首是當代比較著名的短詩，我先帶大家賞析，然後會請幾位同學來談談感受。”
屏幕上，幾首短詩逐行呈現。
江楓一眼掃過去，眉頭就皺了起來。
這些所謂的當代著名短詩，說句不好聽的，水平和前世地球上的打油詩差不多。
但在這個世界，它堂而皇之地出現在大學語文的課堂上，被冠以“當代著名短詩”的名號。
江楓心裡湧起一股難以言說的複雜情緒。
這就是幾十年不重視文科的後果，導致的不隻是創作人才的匱乏，更是整個社會審美能力的退化。
就像一個人長期隻吃粗茶淡飯，突然讓他分辨美食的微妙差別，他的舌頭根本品嘗不出來。
王玉玲逐一講解完這幾首詩，然後她的目光又掃向教室。
“剛才的賞析大家都聽懂了嗎？好，那我請一位同學來試試。”
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