第一章
保健室的睡美人，學生會長・姬宮月乃
第一章
保健室の眠り姫、生徒會長・姫宮月乃
第二章
自慰攝影與口交逼問！
第二章
オナニー撮影とフェラチオ詰問！
第三章
姬宮月乃以騎乘位獻出處女之身
第三章
姫宮月乃は騎乗位で自ら処女を捧げる
第四章
美母理事長・姬宮涼香的矯正程序
第四章
美母理事長・姫宮涼香の矯正プログラム
第五章
姬宮家的讀書會，月乃以激性感內衣挑戰
第五章
姫宮家の勉強會、過激下著で月乃は挑む
終章 最終催眠學習，母女交配集訓！
エピローグ 最終催眠學習、母と娘に種付け合宿！
特別篇 學園的完全支配，目標是後宮！
スペシャル編 學園の完全支配、目指せハーレム！
催眠學習 姫宮月乃と姫宮涼香、母娘征服
序章 睡眠學習機是洗腦裝置？
プロローグ 睡眠學習機は洗脳裝置!?
在這所私立三姬學園裡，赤野聰一無論課業或運動都不拿手，任誰來看都是位於最底層的學生。
この私立
三
みつ
姫
き
學
がく
園
えんにおいて、勉強もスポーツもできない
赤
あか
野
の
聡
そう
一
いちは、誰から見ても底辺にいる生徒だった。
之所以能進入這所傳統名校，純粹是入學考試時剛好抽到好簽。
伝統的な名門校に入れたのは、たまたま入試の時にヤマが當たったからだ。
而那簽也不是他自己抽的。
そのヤマも、自分が掛けたわけではない。
是當時同班的一個聰明朋友幫他抽的，聰一本人什麼努力都沒做。
當時クラスメイトだった頭のいい知り合いによるものであって、本人は何も努力をしていない。
那個朋友被聰一這個得意忘形又愛說大話的家夥拜托了好幾次，雖然覺得他煩，還是親切地教了他。
お調子者で口だけは達者な聡一に何度もお願いされ、仕方のない奴だと呆れつつも彼は親切丁寧に教えてくれた。
多虧如此，聰一幸運地考上了，但理所當然地，他周圍都是些優秀的學生，他明顯格格不入。
おかげで運よく合格できたのだが、當然のことながら周りは優秀な生徒ばかりで、露骨に浮いてしまう。
幫他抽到好簽的朋友考上了國立學校，到那邊去了。
ヤマを掛けてくれた人のよい彼は、國立の學校に合格して、そちらへ行った。
因此聰一沒有半個朋友，入學之初就一直處於心情沉重的狀況。
そんなわけで知り合いは一人もおらず、聡一は入學當初からずっと気が重い狀況に置かれていたのだ。
一開始他努力跟上課程，但實在沒辦法，隻好放棄，到了第二學期，他完全成了「吊車尾」。
最初は授業についていこうと頑張ってみたのだが、どうにもならず諦めてしまい、二學期になる頃にはすっかり『落ちこぼれ』になってしまう。
不過，他並不覺得當初沒進這間學校就好了。
けれど、この學園に入らなければよかった、などとは思っていなかった。
因為這裡可愛的女生比例相當高。
かなりの割合で、可愛い女の子が多かったからだ。
當然，其中也有容貌普通的女孩子，但都是家世顯赫的千金小姐，整體來說散發出凜然又楚楚可憐的氛圍。
もちろん並みの容姿の娘もいるが、家柄のいいお嬢様ばかりで、全體的に凜として楚々とした雰囲気があった。
穿著名門學校的製服，外表亮麗的女學生們，令人不禁想多看幾眼。
名門校の製服を著た、見目麗しい女子生徒たちを眺められる素晴らしい環境。
對於平常就滿腦子色情妄想，性欲旺盛的聰一來說，甚至讓他猶豫起今天自慰時該用誰當素材。
普段からエロい妄想ばかりしていて性欲の強い聡一にとっては、今日のオナニーのオカズは誰にしようか、などと迷ってしまうほどだ。
而在這群千金小姐的頂點，就是三姬學園的理事長千金，學生會長姬宮月乃。
そして、そのお嬢様たちの頂點にいるのが、三姫學園の理事長の娘で、生徒會長の
姫
ひめ
宮
みや
月
つき
乃
のだった。
在段考中總是名列前茅，頭腦聰明。
定期テストでは、常に上位の成績を取る頭のよさ。
容貌也是頂尖水平，才色兼備。
容姿のほうもトップクラスで、才色兼備と呼ぶにふさわしかった。
擁有豔麗的黑發，以及晶瑩剔透的白皙肌膚，是個五官端正的美少女，不僅是男生，也是女生們憧憬的對象。
艶やかな黒髪と、透き通るような白い肌を持った、整った顔立ちの美少女であり、男子のみならず、女子たちの憧れの対象でもある。
而且不隻是學生，老師們也對她另眼相看。
それに生徒だけでなく、教師たちにも一目置かれていた。
一般來說，『理事長的女兒』對老師來說應該是難以應付的存在，但她在這方麵也擅長與人溝通。
普通なら『理事長の娘』など、教師からすれば扱いに困る存在のはずだが、彼女はそのあたりのコミュニケーションも上手く取っている。
對老師不吝於表示敬意，同時也能明確地提出意見。
教師に対して敬意を示すことを忘れず、それでいてハッキリと物を言った。
簡單來說，就是無可挑剔的優等生。
要するに、非の打ちどころのない優等生というわけだ。
聰一從入學時，就關注著二年級的學姐姬宮月乃。
聡一も入學した時から、二年生で先輩の姫宮月乃に注目していた。
但是，他並沒有像其他學生那樣，對她抱持著尊敬或憧憬的感情。
しかし他の生徒たちのように、尊敬や憧れの気持ちを抱いていたのではない。
對他來說，她隻是性方麵的對象。
彼にとっては、性的な対象でしかなかった。
細長的眼睛雖然有些冷淡，但長長的睫毛卻給人優雅的感覺。
切れ長の目には少し冷たい雰囲気もあるが、長い睫毛は優美さを感じさせる。
如果那雙眼睛因快樂而迷醉，不知道會變得多麼濕潤？
あの瞳が快楽に
蕩
とろけたら、どのように潤むのだろう？
櫻色的嘴唇，鮮嫩可愛。
桜色の唇は、瑞々しく可愛らしい。
如果接吻或口交的話，不知道會有多麼性感？
もしもキスやフェラチオをするのなら、どれほど官能的に動くのだろう？
即使隻是遠遠眺望，她的所有動作都會激起他的妄想。
遠くから眺めているだけでも、所作のすべてが妄想をかきたてる。
而且，她姣好的身材，即使隔著製服也能看出來。
そしてスタイルのよさは、製服の上からでも分かるほどだった。
手臂和腿都很修長，身體也很纖細，但胸部和腰卻豐滿圓潤。
腕も腳もすらりとしていて身體も細身なのに、胸と腰には豊かな丸みがある。
聰一想象著她的裸體，努力自慰。
聡一は、その裸を想像してはオナニーに勵んだ。
恐怕，他拿她當題材的次數比其他任何人都多。
おそらくネタに使った回數は、他の誰よりも多いはずだ。
但是，姬宮月乃卻和他處於完全相反的立場，在學園生活中完全沒有交集。
だが対極の立場にいる姫宮月乃とは、學園生活において接點がまったくない。
對他來說，她是高不可攀的存在，總是和學生會的跟班們在一起，所以連靠近她都很困難。
彼にとっては高嶺の花で、いつも生徒會の取り巻き連中と一緒にいるから、近寄ることすら難しい相手だ。
她甚至沒有認真認識過赤野聰一這個人。
彼女のほうは赤野聡一の存在を、まともに認識すらしていなかった。
而變化，就發生在段考之後。
そこに変化が生じたのは、定期テストの後の出來事がきっかけだった。
在這所學園裡，所有人的考試結果都會貼在走廊上。
この學園では、全員分のテストの結果が廊下に貼り出される。
對聰一來說，這是個非常令人憂鬱的係統。
聡一にとっては、非常に憂鬱なシステムだ。
雖然他的分數一如往常地慘不忍睹，但班上女同學針對這點向他抱怨。
いつも通り、彼の點數は酷いものだったのだが、それに関してクラスの女子生徒に文句を言われたのだ。
「喂！你給我差不多一點！？因為你一個人的關係，害得我們班平均分數下降了！」
「ちょっと！ いい加減にしてくれない!? あなた一人のせいで、クラスの平均點が下がっているのよ！」
這個名叫藤井夏希的女孩，是學生會的書記。
その
藤
ふじ
井
いなつきという娘は、生徒會の書記をしている。
她個性一板一眼，平時就經常做出高姿態的言行舉止。
クソ真麵目な性格で、普段から意識が高い係の言動が多かった。
（雖然是個令人火大的女人，但長相還不錯。）
（ムカつく女だけど、顔は悪くないんだよな）
豈止不錯，在這間等級很高的學園裡，她也可以說是相當可愛的類型。
悪くないどころか、レベルの高いこの學園でも、かなり可愛い方だといえる。
她跟聰一一樣是一年級生，長相還留有些許稚氣。
聡一と同じ一年生の彼女は、いくらか幼さを殘した顔立ちをしていた。
她沒化妝，頭發隻用發夾固定。
化粧っ気はなく、髪はヘアピンで留めているだけ。
露出來的額頭，是她迷人的一處。
その露出させたおでこは、チャームポイントのひとつだった。
聰一也曾經一邊幻想一邊自慰過好幾次。
ぶっかける妄想をしながらオナニーしたことも、何度かある。
但現在，不是做那種幻想的狀況。
けれど今は、そんな妄想をする狀況ではなかった。
「你就不能稍微向其他人看齊，認真念書嗎！？」
「少しは他の人を見習って、真麵目に勉強しようとは思わないの!?」
儘管被她的氣勢壓得抬不起頭，聰一仍試圖反駁。
彼女の勢いにたじたじとなりつつも、聡一は言い返そうとする。
「那、那是個人問題吧？就算我的成績不好，也沒有給藤井添麻煩……」
「そ、それは個人的な問題だろ？ 俺の成績が悪かったとしても、別に藤井に迷惑をかけたわけじゃないし……」
「這樣很麻煩耶！這樣大家會認為我們班的水平很低吧？」
「迷惑なのよ！ 學園の皆にウチのクラスのレベルが低いと思われるでしょう？」
簡單來說，就是她不想因為我的關係，被當成一個愚蠢的班級。
要するに、お前のせいでアホなクラスだと思われるのが嫌だ、というわけだ。
這隻是麵子問題，不必在意。
體麵の問題にすぎないし、気にしなければいい。
不過，考試成績不好，以及拉低班級平均分數也是事實，所以我無法強烈反駁。
だがテストの結果が悪かったのも、クラスの平均點を下げているのも事実なので、強く反論することができなかった。
因此，她越來越咄咄逼人。
そのため、ますます彼女はがなりたてる。
「被像你這種懶惰鬼扯後腿，開什麼玩笑！」
「あなたみたいな怠け者に足を引っ張られるなんて、冗談じゃないわ！」
周圍有許多學生，看著我們兩人的互動。
周りに大勢の生徒がいて、二人のやり取りを眺めていた。
雖然沒有人插嘴，但幾乎所有人都站在藤井那邊吧。
口を出してはこないが、ほとんど全員が藤井の味方だろう。
在緊張的氣氛中，突然有人出聲。
緊張した空気のなか、不意に聲をかけてきた人物がいた。
「怎麼了，藤井同學？」
「どうかしたの？ 藤井さん」
看到聲音的主人，旁觀的其他學生騷動起來。
聲の主を見て、靜観していた他の生徒たちがざわつく。
因為那是學生會長姬宮月乃。
それが、生徒會長の姫宮月乃だったからだ。
藤井奈月仿佛得到了最強的夥伴，雙眼閃閃發光。
藤井なつきは、最強の味方を得たとばかりに、目を輝かせる。
「啊，姬宮會長！請聽我說！」
「あっ、姫宮會長！ 聞いて下さい！」
然後，聰一的劣勢就此無法逆轉。
そして、そこから聡一の劣勢は、覆せないものになってしまう。
藤井就像向母親打小報告的小孩，開始控訴。
まるで母親に告げ口をする子供みたいに、藤井は訴えていった。
每次考試結果都很糟糕，經常忘記寫作業被老師罵，平常上課的態度也很差等等。
毎回テスト結果が酷いこと、しょっちゅう課題を忘れて教師に怒られていること、普段の授業態度も悪いこと等々。
因為這些都是真的，所以聰一什麼都說不出口。
すべて本當の話だから、聡一は何も言えずにいた。
聽到她的話，姬宮月乃狠狠地瞪了他一眼。
彼女の言葉を受けて、姫宮月乃がジロリと睨みつけてくる。
令人毛骨悚然的冰冷視線。
ゾクリとするような冷たい視線。
如果不是在這種狀況下，說不定已經興奮地勃起了。
こんな狀況でもなければ、興奮して勃起してしまったかもしれない。
「那個……我並沒有給其他人添麻煩……」
「別に、その……他人に迷惑をかけたわけじゃないですし……」
聰一雖然平常嘴巴很厲害，但被氣氛壓得喘不過氣，隻能小聲地這麼說道。
いつも口だけは達者な聡一だが、雰囲気に呑まれてしまって、小聲でそう言うのが精いっぱいだった。
「你難道不知道這樣會對同學造成不好的影響嗎？」
「クラスメイトに悪影響があるのが分からないのかしら？」
她不像藤井夏希那樣破口大罵。
藤井なつきみたいに、怒鳴ったりはしない。
雖然聲音很沉穩，卻有種難以言喻的魄力。
とても落ち著いた聲だが、えもいわれぬ迫力があった。
「學習是應該要切磋琢磨的，有你這樣的學生，會讓整個班級的士氣下降。」
「勉學は切磋琢磨するべきものよ。あなたのような生徒がいると士気が下がるわ」
姬宮月乃一邊說，一邊微微歪著頭。
そう言いつつ、姫宮月乃は少しだけ首を傾ける。
光是這個動作，就讓所有看著她的學生都目不轉睛。
それだけの動きで、彼女は見ていたすべての生徒の視線を釘付けにした。
宛如魅力集合體的名門學校學生會長。
魅力の塊のような、名門校の生徒會長。
吊車尾的底層學生不可能和她相提並論。
落ちこぼれの底辺生徒が太刀打ちできるわけがなかった。
「如果某人的成績退步，隻要有人成績比自己差很多，那個人就會放心，說不定就會怠惰地不努力了哦。」
「もしも誰かの成績が下がったとして、自分よりもはるかに成績が悪い人がいれば、安心してしまって、努力を怠ってしまうかもしれないわよね？」
聰一認為這是個人問題，但還是無法反駁。
そんなのは個人の問題だと聡一は思うのだが、やはり反論はできない。
如果自己站在那個立場，就會認為還有更差的人，所以不會念書吧。
自分がその立場であれば、下には下がいると考えて勉強しないだろうから。
「三姬學園特別受到讚賞的是高知性與高偏差值，如果水平下降，我會很困擾的。」
「三姫學園は知性の高さ、具體的には偏差値の高さが特に評価されている學園なの。レベルを落とされては困るのよ」
藤井很在意班上的評價，但姬宮月乃似乎連學園整體評價都很在意。
藤井はクラスの評判というものを気にしていたが、姫宮月乃は學園全體の評判まで気にしているようだった。
因為是理事長的女兒，所以這或許也是理所當然，但學園的學習水平與宣傳點數，對聰一來說根本無關緊要。
理事長の娘なのだから當然といえば當然かもしれないが、學園の勉強のランクや、アピールポイントなど聡一にとっては知ったことではない。
「如果太糟糕，是不是該請她退學呢？」
「あまりに酷い狀態が続くなら、退學してもらうべきかしらね」
「啥！？就、就算是理事長的女兒……」
「はあ!? い、いくら理事長の娘でも……」
就算是理事長的女兒，也沒有讓她退學的權限吧。
いくら理事長の娘でも、辭めさせる権限なんてないだろう。
聰一原本打算這麼說，但沒能說到最後。
そう言うつもりでいたが、最後まで言い終えられなかった。
因為她打了聰一巴掌。
彼女の平手打ちが飛んできたからだ。
因為實在太突然，被打了臉頰的聰一難看地跌坐在地。
あまりにも突然のことだったので、頬を引っ叩かれた聡一は無様にひっくり返って尻もちをついてしまう。
「哎呀，沒事吧？有蟲哦。」
「あら大丈夫？ 蟲がとまっていたわよ？」
這句話甚至讓她反射性地出手。
彼女が反射的に手を出すほどの禁句。
「理事長女兒」是絕對不能對姬宮月乃說的話。
『理事長の娘』というのは、姫宮月乃に絶対に言ってはいけない言葉だった。
雖然和剛才在意學園評價有點矛盾，但沒人會去追究這點。
さっき學園の評判を気にしていたことと、いささか矛盾しているのだが、その點に関して突っ込む者はいない。
「總之，你要好好反省，認真念書。」
「ともかく、猛省して真麵目に勉強に勵むことね」
說完，她便若無其事地離去。
そう告げると、何事もなかったかのように去っていく。
催眠學習 姫宮月乃と姫宮涼香、母娘征服
催眠學習 姫宮月乃と姫宮涼香、母娘征服
被留下來的赤野聰一隻能呆呆地站在原地。
殘された聡一は、呆然とするばかり。
成為事情起頭的藤井，以冰冷的眼神看了他一眼，便追在會長身後離開了。
事の発端になった藤井は、彼を冷ややかな目で見てから、會長の後を追った。
就這樣，姬宮月乃對赤野聰一這個男人產生了負麵的印象。
そうして姫宮月乃は、赤野聡一という男を、悪い意味で認識することになった。
雖然對她來說，這隻是微不足道的小事，但她還是稍微思考了一下。
彼女にとっては取るに足らない出來事ではあったが、少しばかり思案する。
自己是不是有點太衝動了？
ちょっと短慮にすぎただろうかと。
話雖如此，她並不覺得剛才的攻擊有什麼不對。
といっても、叩いた行為を申し訳ないと思っているわけではない。
隻是覺得如果被他大喊自己施暴，會很麻煩而已。
暴力を振るわれたと喚かれても麵倒だと考えただけだ。
雖然反射性地出手，但她立刻以『有蟲子』為借口，應該沒有問題。
反射的に手を出してしまったが、即座に『蟲がとまっていた』と布石を打ったし、問題はないだろう。
在場的學生應該也會站在自己這邊。
あの場にいた生徒たちも、自分の味方になるはずだ。
為了以防萬一，她調查了赤野聰一的背景，大致上和藤井書記說的一樣。
念のため赤野聡一の身辺を調べたが、おおむね藤井書記の言う通りだった。
那種學生居然也是這所學校的一員，真讓人火大。
あんな生徒が、この學園の一員なのが腹立たしい。
姬宮月乃原本就是頭腦很好的少女，但她並沒有怠於努力。
もともと姫宮月乃は頭のいい少女だったが、努力を怠ったことはなかった。
她完美地完成了學生會的工作，同時比其他人多念了好幾倍的書。
生徒會の仕事を完璧にこなしながら、他人の數倍は勉強をしている。
雖然這也是因為不想被說成是仗著父母的權勢，但她還是以自己的腳踏實地感到驕傲。
親の七光りなどと言われないためでもあったが、そうした自分の地道な積み重ねを彼女は誇りにしていた。
正因為如此，她無法原諒怠惰而不努力的人。
だからこそ、怠惰で努力をしない人間というのは許し難い存在なのだ。
而且，他自認憑實力得到現在的地位，因此非常討厭被人稱為理事長的女兒。
そして、実力で今の立場にいると自負しているから、理事長の娘と呼ばれることが大嫌いだった。
赤野聰一被姬宮會長打巴掌的事情，很快就在學園裡傳開了。
赤野聡一が姫宮會長に平手打ちをされたという話は、すぐ學園中に広まった。
謠言這種東西，總是會加油添醋，或是扭曲事實。
噂というのは尾ひれがついたり、歪められたりするものだ。
像是「仗著自己是理事長的女兒，就擺出一副高高在上的樣子」之類的。
理事長の娘だからってお高くとまりやがって、などと暴言を吐いたとか。
或是「會長出手保護差點被暴打的藤井書記」之類的。
亂暴されそうになった藤井書記をかばって、會長が手を出したとか。
甚至還有人說，被打的人其實是聰一。
酷いものになると、叩いたのが聡一のほうということになっていたりした。
在這之前，大家都認為他是個「隻會耍嘴皮子的吊車尾」，但對待他的方式還算正常。
これまでの彼は『口ばかり達者なお調子者で、落ちこぼれ』とは思われていたが、同級生からの扱いは普通のものだった。
然而，自從這件事發生後，赤野聰一就成了學生會長姬宮月乃，不，是學園的「敵人」。
だが、この件があってから赤野聡一は、生徒會長の姫宮月乃、いや學園の『敵』になってしまったのだ。
他開始被明顯地無視，甚至開始被騷擾。
露骨に無視されるようになり、嫌がらせも始まった。
「快點辭職」，在桌上留下這種常見的塗鴉。
『さっさとやめろ』という、お決まりの機への落書き。
在鞋櫃裡收到大量疑似姬宮會長信徒寄來的恐嚇信。
下駄箱には姫宮會長の信奉者からと思われる、脅迫狀めいたものが大量に屆く。
不過，並沒有直接對他做什麼。
直接、何かされることはなかった。
並不是因為他是富家千金少爺，所以不會使用暴力。
良家のお嬢さんお坊ちゃんだから暴力を振るわない、というわけではない。
而是因為他們都是聰明人，所以不會留下騷擾的證據吧。
頭のいい連中なので、嫌がらせの証拠が殘らないようにしているのだろう。
鞋櫃裡也儘是些拐彎抹角的文章。
下駄箱に入っているものも、遠回しな內容の文章ばかりだ。
該說陰險呢，還是高明呢。
陰濕というべきか、上手くやっているというべきか。
雖然原本就知道自己處於最底層，但精神上也實在難以承受。
もともと自分が底辺であることは分かっていたが、さすがに精神的に堪えた。
傷透腦筋的聰一找老師商量。
困り果てた聡一は、先生に相談する。
班導是名叫笹川綾子的女老師。
クラスの擔任は、
笹
ささ
川
がわ
綾
あや
子
こという女教師だ。
基本上，三姬學園這種傳統學校，老師大多是年長者。
基本的に、伝統ある三姫學園の教師には年配の人が多い。
在這之中，她算是相當年輕的老師。
その中にあって、彼女はかなり若い先生だ。
五官端正，胸部豐滿，尤其受男學生歡迎。
整った顔と大きな胸を持ち、特に男子生徒には人気がある。
聰一也讓她幫忙過幾次自慰，但有點難以駕馭。
聡一も何度かオナニーのネタにさせてもらったが、少々使いづらかった。
（老實說，我很不擅長應付這位老師。）
（正直、苦手なんだよなあ、この先生）
就算當成配菜，也給人會被說教的感覺。
オカズにしていても、説教されそうなイメージがある。
如果多露出笑容，明明會更具魅力，卻總是擺出冷淡的表情。
もっと笑顔を見せれば魅力的なのに、いつも不愛想な表情だ。
當然，笹川老師沒必要對學生笑臉迎人，這點聰一也很清楚。
もちろん、笹川先生が生徒に愛想を振りまく必要などないのは分かっているが。
「笹川老師，能不能想想辦法呢？」
「笹川先生、なんとかなりませんかね？」
聰一如此訴說，但對方卻毫無反應。
そう言って聡一は訴えるが、取りつくしまもなかった。
「他並沒有對你施暴吧？比起這個，你自己是不是該再努力一點呢？」
「別に暴力を振るわれているわけではないのでしょう？ それよりも、あなた自身が、もう少し努力をすべきじゃないかしら？」
。教說被還而反，量商忙幫說別
。うましてれさを教説に逆、かろごとるれくてっ乗に談相
」？嗎記筆做好好有你？吧現出複反會試考，次多很過調強我時課上？吧糕糟很也果結的試考次上「
」？のるいてっ取をトーノとんゃち ？うょじてたし調強とる出にトステも度何も度何゙て業授 ？ねよわたっか酷も果結のトステの日先「
。轍一出如們師教的長年和，點這通變得懂不又板死
。いならわ変とちた師教の配年、゙かろこといなか利゙か通融゙て物堅
」？吧了色顏以還們生學的圍周對能就，來一麼這。吧果成出拿功用好好「
」？うょじてるぎでかとこす返見をちた徒生の囲周゙はれすうそ。いさなし出を果結てしを強勉りかっし「
。對以言無一聰，責指地嚴詞正義麼這她被
。たっかなも葉言す返、゙はれれわ言を論正に風なんそ
。氣口了歎深深裡間房的己自在一聰，後家回
。たいつを息めたい深゙て屋部の分自は一聡、後宅帰
」……色顏以還想很也我然雖……唉「
」……あざとげた々山はのいたし返見、あゃりそ……ーあは「
。情事種各著考思，去覆來翻上床在躺他
。るえ考と々色、ら゙かなしロ゙コロ゙ゴて上の゙トッ゙ヘ
。個一有隻法方決解，為認他
。たえ思にうよいなかしつとひ、は策決解
。好較比許或下一功用微稍，說所導班如實確
。いなれしもかのいい゙かうほたしを強勉はとっょち、り通葉言の任擔にか確
。威揚武耀們夥家的差己自比績成對能就該應，數分的上以均平到考要隻，班段前的級年入進法無算就
。゙だすはるぎでかとこる張威はにら奴の下以分自、゙はれ取を數點の上以均平、もとくなれ入に位上の年學
。舉易而輕本根事小點這，來起真認我要隻
。よ゙たんな単簡はいらくのこ、゙はれなに気本゙か俺
。吧多很好會必想情心，話種這出說
。うろ゙たいい゙か分気しがそさ、゙はれえ言を詞台なんそ
」！吧看試試就我——好「
」！かるやてっやょちっい、しーよ「
。功用始開前桌書在坐，來起跳上床從，上向發奮地得難一聰
。ため始を強勉てっか向に機、き起゙ひ飛らがトッ゙ヘ、てし奮発は一聡くし珍
……況狀的身自變改了為
。……にめたるえ変を況狀のら自
。後時小個一了過，而然
。頃たっ経も間時一、しかし
。去覆來翻上床在躺次再他
。たいてしロ゙コロ゙ゴて上の゙トッ゙ベひ再は彼
。難所人強在實這，說來一聰的惰懶性個對
。゙たのたっ゙た話な理無い゙だと、はに一聡の格性な惰怠
」……嗎法方的績成升提地心開能有沒……唉「
」あなかんもいなは法方る゙か上゙か績成てし楽……あは「
。尋搜網上機手用來下躺，氣口了歎深深次再他
。るすを索検トッネ゙てンォフトーマス、ら゙かなりなに橫、きつを息めたい深たま
。告廣的本課或班習補是都果結尋搜，而然
。゙たりがは告広のらやトスキテらや塾、はのるくて出゙て索検の連関れそ、゙がた
。書念要是還來頭到但，門八花五法方然雖
。いなはりわ変にとこるすを強勉は局結、゙かうろ゙たのるあ々色は方りや
。書念真認法辦沒在實但，衷熱都人何任比能信自有情事的麵方情色對然雖他
。たっかなれらいてっやてんな強勉に目麵真、゙かるあ゙か信自るれなに心熱もりよ誰゙はらなとこるす関にロエ
。法方好麼什有沒有找尋，尋搜續繼是還他，此如使即
。時たいてしりたっ゙とたをクンリ、りたし索検とかいなか何も゙てれそ
。黑漆片一成變然突麵畫，時這在就
。たっなに黒っ真゙か麵畫、に意不
」？！了告廣的怪奇麼什進點是不是我，糕糟「
」?!かたっゃちしクッリクを告広な変かんな、っ゙はや「
。字文些一了現出果結，麵畫按連他
。るぐてんか浮゙か字文らやにな、とるいてし打連を麵畫
。站網的麵畫餘多見常了加是來看
。たっ゙たうよのトイサるいてけつを果効麵畫な計餘るあくよ、らやゔと
』！機習學眠睡的群超果效！憶記鬆輕邊睡邊『
』！機習學眠睡の群抜果効 ！憶記々楽ら゙かなり眠『
」……吧了蠢太這？機習學眠睡？啥「
」……のなんそ、いし鹿馬鹿馬 ？機習學眠睡 ？あは「
。的人騙是定一這
。るいてっま決にキチンイのなんそ
。麵畫著看續繼，想麼這他
。たけ続見を麵畫は彼、つつい思うそ
」。鬆輕很實確那，習學時覺睡在能，的真是這果如「
」なうろ゙た楽あゃりそ、らたぎて習學に間るいて寢、゙て物本゙かれこ「
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。たしにとこるい用をれそ、゙てのいしらるいてれま込き吹゙か味意、音発とり綴の語単英かつくいに゙トーカーリモメ、め゙しからあ
。度角的叭喇右左整調，上床在躺仰他
。るす整調を度角のーカー゚ヒスの右左、りなにけ向仰に゙トッ゙ヘ
」。的難困挺還，放地直直朵耳著對要。吧樣這是概大，呃「
」ないし難とりわ、゙かのるけ向゙くすっまてし対に耳。かんもなんこ、とーえ「
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。間瞬の次たし押をチッイスのンコモリてしそ
。鄉夢入墜他
。たち落とへ界世のり眠は彼
。愕驚到感時同，來醒一聰，兒會一了過
。るす愕驚は一聡、に時同とるめ覚゙か目、てしくら゙はし
。了著睡就間眼轉卻，倦疲到感有沒明明他
。たっまして寢に間ういとっあ、にのいなも゙てけわたいてれ疲に別
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」？ねゃ゙しんい゙こす、れこ……よがシマ「
。右左鐘分十三了睡，鐘時向看他
。゙たうよたいてっ眠゙とほ分十三とる見を計時
。果效的睡入人讓有具實確這，少至
。いしら物本は果効くつにり眠、もとくな少
。了」習學「實確否是於在題問，過不
。゙たかるいてぎて』習學『とんゃち、は題問も゙て
。詞單文英現浮中腦，時想麼這他當
。゙たんか浮゙か語単英に中の頭、時たっ思うそ
。了白明都思意和音發連，法拚是隻不，不
。るか分も味意も音発のそ、くなばてげたり綴の語単やい
」。吧詞單些這道知就能可本原我，過不～嗯「
」なよいなれしもかたいてっ知を語単のこともとも、も゙て、んーう「
。頭住按手雙用然猛著接，喃低麼這一聰
。たえさ押を頭゙て手両てしとッハ、らかてい呟うそ
。到用會不常平，長當相詞單些這
。゙た語単英いし難いなわ使段普、のめ長りなか
。詞單些這道知能可不，己自的書念真認有沒
。いな゙かけわるいてっ知をれそ、゙か分自いないてし強勉にもとま
。覺感的中腦在粘彙詞種有他，始開一
。たっあ゙か覚感なうよくつり゙ひごか葉言に奧の脳、は初最
。了失消就快很感樣異種這，過不
。たっなくなは感和違のそ、に゙くずとれけ
。識知些這有擁就始開一從乎似己自，得覺他讓至甚
。に゙とほうましてえ考どた識知るいてっ持らか初最、゙てるま
。下一了認確腦電用，卡儲存出拔他，一萬防以了為
。るみてし認確゙てンコソ゚ハ、てい抜を゙トーカーリモメ、めたの念
。樣一模一識知的裡袋腦和，料資音語的裡卡儲存
。たっ゙たのも゙し同と識知るあに中の頭、はター゙テ聲音たいてっ入にこそ
。裡憶記在印刻刻立夠能且而，單簡此如是識知，來原
。かのなのもるれま刻に憶記に座即てしそ、に単簡もになんこ
」！了績成高提能就樣這！了棒太是真，習學候時的覺睡在能「
」！るれら゙け上を績成゙てれこ ！゙た高最かとるれらえ覚に間るいて寢「
。的真是置裝個這道知他為因，來起了跳地奮興一聰
。゙たん喜゙とほるすり躍小、し奮興にとこたっあ゙て物本゙か置裝は一聡
。書明說讀閱細仔始開次這他，後果效有道知
。くい゙てん読を書明説とりかっしは度今、てっか分とるあ゙か果効
』行進地慢慢，速語的事故講子孩小給前睡用請，時音錄裡卡儲存在『
』いさ下てっなこお゙て調口たしとりくっゆ、なうよる゙けあ゙てん読を語物に子い幼の前る寢、は時るすを音録に゙トーカーリモメ『
」住記法辦沒就，話的楚清不聽。是也得說，嗯「
