學校的清潔工包吃住，員工宿舍是住的空學生宿舍，六個人一個房間。
趙靜正看著對方進了學生宿舍，人都傻了。他好不容易才找到一個有用的線索。
“她們和人合租怎麼可能把人綁回去。”
李尋聽到這話，有一種時空交疊的錯覺。
她看了一下趙靜正，對方的父親在當年的連環殺人案期間，要麼是和妻子孩子住在一起，要麼就是和孩子住在一起，還是住的教師宿舍。
也就不奇怪她媽媽會覺得她們現在租的那個房子是當年的案發地，因為真的太符合要求了。
李尋大概猜到了怎麼回事，她是這個學校的人，經常看到學校清潔工阿姨們一個在二樓一個在三樓，一邊打掃衛生，一邊扯著嗓子聊天。
趙靜正一個學生模樣的人，跑去問一個奇怪的問題，人家能說實話就怪了。
“我明天再查查害死學生的傳聞是怎麼回事，看看那些學生跟這些清潔工之間有沒有什麼關係。”李尋說道：“你再盯她們兩天，再看看。”
趙靜正原本非常失落，可聽李尋這樣一說，又覺得有希望了。
李尋當天晚上回去，沒有給趙老師帶吃的，這個人再餓一天應該沒事，也沒去地下室，她在找到對方弱點前都不想下去給人取樂。
李尋非常記仇，她也就是麵上給人非常好相處，實際上她符合她自己推出來的情緒守恒定律。
李尋對於情緒守恒如此了解，因為她自己就是這種人。
她是人，自然也免不了從外界吸收到負麵的情緒，她和趙老師不一樣的是，她從哪兒吸收的負麵情緒就會從哪發泄出來。
如此一來，她對其他人就會處於一個非常平和的狀態，舒展溫和，其他人自然也就願意跟她相處。
如果說之前她想的是撈她媽，現在就多了一個目標，她一定要擊潰這人的精神。
在她看來，趙老師就是一個全方位的變態，沒有一點弱點，他不在乎他兒子，這兒子死了，估計他都能鬆一口氣，麵上大哭一場，再扮演一個可憐的慈父。
他不在乎失去自由，不在乎沒吃的，不在乎□□傷害，他真的無懈可擊。
她人的痛苦使他愉悅，這怎麼辦？李尋能力再大也沒法讓受害者家屬們別痛苦。
李尋從小就聰明，使得她甚少碰壁，這是她第一次遇到這麼大的挫折。
整整一晚上，她都睜著眼睛看著天花板，腦海裡在天花板上模擬這個人的童年青年和現在——
那些受害者，平城中學那些自殺案件，一個一個的在她腦海中劃過。
他做過的案子裡麵其實有兩大特點：要麼是孩子非常吵鬨，聽說那段時間孩子在公共場所都不敢哭。要麼就是家長非常暴躁，孩子很可憐。
李尋推測，前者應該是對應了他家裡那個高敏感度的兒子，他殺死受害者是為了彌補，彌補自己無法殺了家裡那個製造噪音的家夥的遺憾，後者對應他童年時期遇到過的暴躁父親，他殺了孩子，是為了看那個暴躁的家長後悔，痛苦。
可為什麼後麵就不殺了？
這不符合常理。後麵到底發生了什麼讓他改變了。
李尋總覺得讓對方改變的點就是關鍵，隻要抓住了這個關鍵應該就能抓住這條毒蛇的七寸。
李尋到了淩晨五點才迷迷糊糊地睡下，就睡了兩個小時，還全都是在做血腥的噩夢。
可能是昨天晚上想殺人案想太多了，夢裡都還沒有逃過這個事情。
她做夢，夢到自己被逼急了，拿了廚房的菜刀，在地下室把趙老師給殺了，血淋淋的，非常嚇人，趙老師在夢裡還能笑出來。
夢醒過來，手裡全是冷汗。
正常人真的很難做到殺人，不行，她得找個靠譜的盟友，排解一下自己的壓力。
而這個時候，她手機收到了一條信息——
“你是誰？你為什麼會知道李豪和趙老師的事情？”
發件人是孫老師。
盟友來了。
隻是，自己得準備一點東西。
李尋給趙靜正發了信息，找他要一點東西。
————————————
孫老師自從收到那條短信，連續兩天晚上都睡不著覺，時間像一下子被拉回了十幾年前。
她的腦子裡又開始不斷的跟她說，也許自己沒有弄錯，當年趙老師就是推動了整個事情，錯不全在自己一個人。
她那個時候到底做錯了什麼？她作為一個老師，那個時候難道真的要任由他們半夜溜出去打遊戲，三個五個一起跟個街溜子似的到處鬼混？
她開始翻來覆去地想，想那個時候的自己，那個時候的學生，想後來有個很優秀的學生轉校過來，校長私下裡讓對方別來自己班，儘管沒有明說，她卻知道，她在那些人眼裡，就是一個為了自己的工作，能逼死學生的人。
原來各種激勵人心的故事都是假的。
原來不願意放棄的老師和不願意學習學生之間的戰爭，多數要考老師的改變。
最初她不懂那些老油條老教師，覺得她們不負責，後來她放鬆了下來，不再對學生那麼嚴格，她和一些老教師一樣，開始相信老師也隻能度有緣人，把更多的精力和時間花在那種自己有上進心的學生身上。
最初的痛感消失後，她看著那條信息，還是忍不住回複了。
李尋和孫老師約了學校見麵，孫老師現在也是高二的任課老師，她是十五班和十六班的英語老師，兩個人約了第二節 課下課的課間操時間見麵。
孫凝看到李尋，表情有些疑惑。
兩個人在短信上沒有說清楚，李尋沒有自我介紹，隻是說見麵聊，孫老師還以為李尋是個新老師。
她還以為對方是和自己有相同遭遇的老師。
結果這就是個學生，是趙老師的學生。
李尋是這一屆高三的優秀學生，孫老師雖說是高二的老師，但對她有印象。
“孫老師，方便去你的宿舍聊嗎？”孫凝眼裡，這個學生有些靦腆，說話語氣也有些虛，仿佛生怕惹怒別人。
“當然可以。”
孫凝這一年是教高二，為了方便，也就住在了學校的教師宿舍。
兩個人一起去了教師宿舍。
一進去，孫凝還給李尋倒了熱水，兩個人就在旁邊的沙發上坐了下來。
李尋並沒有像在趙靜正麵前那樣積極地掌握主動權。
孫老師本來心裡在疑惑，對方到底是從哪兒聽說了李豪的事情，可當她看到對方接過杯子，小心翼翼地喝了水，再加上她眼下有紅眼圈，臉色蒼白，很是疲憊。
她輕聲安撫道：“這裡沒有其他人了，你不要害怕，有什麼事情都可以告訴老師。”
孫老師就看到對方眼淚汪汪地看著她：“那老師，你答應我，你絕對不會跟別人說這件事。”
“肯定不說。老師給你做保證。”
“你是怎麼知道李豪的事情？你為什麼說跟趙老師有關係？”
她便看到眼前的高中生眼圈紅了，小聲說道：“我本來很尊敬趙老師，看了網上的事情，還在網上幫趙老師說話，然後我發現趙老師幫我是想要看我自殺。”
孫老師身體像是被什麼東西刺了一下。
“你說什麼？”
“我那個時候的情況老師肯定也聽說過，當時趙老師讓我去了現在的班級。我一直以為他是好心，直到這兩天我在網上看了很多趙老師的事情，我才想起來我到這個班後，他總是會跟我們班的班委說，讓他們不要欺負我，多讓著一點我。”至於網上看到了什麼，李尋沒有說清楚，讓老師自己去腦補。
“每次班委和他見麵後，回來就會很生氣的找我，問我是不是跟班主任告狀了，說他們都欺負我。”
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