“謝謝...”他不禁轉頭避開學姐的目光，餘光瞥見活動室角落多出的白簾子——布料從天花板垂落，上麵印著竹葉的花紋，像屏風樣隔出一個獨立空間。上周五離開時這裡還沒有這個。
"那是讀書角？"他裝作不經意地問。
"給之後準備的妙妙工具。拉開需要預約哦。"
他在零食櫃取和果子的動作突然頓住，目光停在被隨意壓在那裡的半張表格，抬頭的"社團負責人簽名"欄裡，熟悉的筆跡簽著"篠宮 晴"三個字。書架角落的社團注冊文件上，這個名字同樣在列。
這些記號一直都在，隻是他從未留意過。
"這裡寫的篠宮…是學姐的名字嗎？"
"學生證上是這樣。"學姐正把茶水注入瓷盞，"你以前不知道？怎麼突然對這個感興趣了？"
"我隻是…"文靜不知如何解釋自己的好奇，"從沒聽過學姐提起。"
"因為太麻煩了，"筱晴聳聳肩，"我不喜歡因為名字被人記住，所以平時都用筱晴。隻有不太熟悉的老師會那樣叫我。"
"還是說，文靜同學覺得'篠宮'這個姓氏大有平安遺風……我卻實在沒有大和撫子的氣質？"
學姐露出促狹的笑容，從書架上取下一麵團扇，用時代劇裡的腔調抑揚頓挫地念道：”葦の花，さらに見所なけれど、禦幣など言はれたる、心ばへあらむと思ふに、ただならず。“
文靜聽出那是《枕草子》中的一句，說蘆葦的花雖然沒什麼看頭，但被人稱作禦幣就多了幾分趣味。學姐此時引用，未免有些擠兌自己的意思，明明自己什麼也沒說。
窗外的風鈴叮咚作響，文靜盯著茶湯裡浮沉的茶梗。忽然理解了自己為什麼沒有注意到那個名字——這個活動室內的每一粒塵埃都是學姐的自我書寫，讓那個正式的姓名反倒顯得寡淡了。
文靜將專屬坐椅拖到長桌前，椅腳與木地板摩擦出輕微的吱呀聲。他翻開筆記本時，學姐正用銀匙攪動茶湯，瓷器相碰的脆響像是某種開場鈴。
"從凱撒征服不列顛開始，la perfide Albion就源源不斷地生產怪物——黑布丁、東印度公司、工業革命、瑪格麗特·撒切爾……弗蘭肯斯坦的怪物，誕生於英國小說家筆下，倒也並不令人意外了。"
文靜略微一怔，有些跟不上學姐跳躍的思路。
“Et merde pour le roi d'Angleterre.”
”Mer...?“文靜努力在腦海中搜索著可憐的法語詞彙儲備，勉強辨認出那句話裡粗俗的...問候語。他有些茫然地看向學姐，不知道筱晴學姐和英國在什麼時候結了仇。
"文靜同學不覺得嗎？弗蘭肯斯坦博士和東印度公司本質上很相似——褻瀆自己無法理解的古老事物，傲慢地相信自己在創造什麼，最後被造物反噬。"
難道自己記錯了今天的討論主題，接下來的兩個小時是要開展對尼爾·弗格森的批評？
文靜努力將思緒從跑偏的方向上拉回來，"學姐是想說，弗蘭肯斯坦的悲劇敘事，源於英國文化的某種……內在特質？"
"當然不是，"筱晴嗤笑一聲，"那隻是熱場發言，不過討論作品之前是該講講背景。"
文靜覺得學姐的跑題另有所指，不過他倒也不願反駁學姐，便應和道：“確實，作者瑪麗·雪萊也是個很有意思的人吧，她創作這個故事的時候隻有十九歲。”
"比文靜同學還小一些哦，但瑪麗已經經曆了兩次生育，並且失去了自己的第一個孩子。"
文靜略微一怔，這個信息他之前並未真正放在心上。此刻被學姐鄭重提及，他才意識到，十九歲，生產，喪子這幾個詞聯係在一起的重量。
他低聲補充道："我記得資料上說，瑪麗的媽媽，著名的女權主義者瑪麗·沃斯通克拉夫特，也是在她出生後沒幾天就去世了。"
學姐嘉許地點頭道："瑪麗·雪萊的一生，幾乎從一出生就與死亡和不幸相伴。不過，瑪麗從小接受的是那個時代精英的教育。文靜同學讀過英文版的話會理解吧，那種青少年無法控製自己洋溢才氣的，有些浮誇的筆法。甚至連她筆下的怪物都通曉多種語言，讀了《普魯塔克名人傳》和《失樂園》。"她拈起一枚黑糖羊羹，"文靜同學讀過這兩本書嗎？"
文靜搖了搖頭，《名人傳》他在寫課程論文時讀過幾篇，《失樂園》就隻聞其名了。
學姐將羊羹遞到文靜麵前，繼續說道：“瑪麗的交遊圈也屬於上層階級，序言裡有說過吧，這篇小說的寫作來由。”
"小說開頭有說，這個故事是瑪麗在日內瓦湖畔與拜倫他們玩鬼故事比賽誕生的。"
"天才精英的夏令營聯誼哦，和我們這樣的庶民是不一樣的。"
學姐自稱庶民，讓文靜心裡泛起一陣奇怪的感受。即使沒有那天宇野克萊爾揭示的親戚關係，學姐的一舉一動也有著某種難以複製的雅致。他覺得學姐穿越回維多利亞時代去，估計也會是沙龍裡的名媛。
筱晴似乎沒注意到文靜的心思，露出帶著嘲諷的笑容："但是，雖然同在一個精英沙龍裡，拜倫、雪萊這些男詩人談論著人性與人的未來時，十九歲的瑪麗要哄哭鬨的嬰兒入睡，還要應付'想出好故事了嗎'的調侃。"
"您是說…弗蘭肯斯坦對創造生命的狂熱，其實是對男性知識分子的諷刺？"他試探著問，在筆記本上又添了幾行筆跡。
"《弗蘭肯斯坦》的主題可以有各種看法，對父權“創造者”的諷刺，對生育的恐懼，或者是對工業革命時代變革的警示。倒也不可能用某種單一的解讀概括。”筱晴並沒有直接地肯定文靜的解讀，說：“過度用作者經曆去套用和解釋作品本身也有其危險...某種意義上，這可能也是對女作家的一種不尊重。同樣是科幻作品，我們談論《永恒的終結》大概不會首先像這樣回顧阿西莫夫的生活史...文靜同學覺得呢？”
文靜已經反複思考過今天想要討論的內容，但他決定讓學姐先落子：”要討論《弗蘭肯斯坦》是學姐想起來的，學姐是覺得書裡的什麼主題特別值得關注嗎？“
學姐呷了口紅茶，尾音輕快地應道：”文靜同學有點狡猾呢，做讀書報告的時候不需要女士優先哦。“
話雖如此，她仍舊靠在椅背上，擺出了慣常授課時的姿態：“那麼，就從最顯而易見的開始說起吧。”她纖細的手指在半空中虛劃了一個圈，“將維克多·弗蘭肯斯坦比喻為普羅米修斯，以科學的手段去盜取天火，進行生命的創造，這種盲目樂觀和過分自信，簡直是理性主義時代的通病，不是嗎？”
“理性主義麼……”文靜在筆記本上飛速地記錄著，努力跟上學姐那跳躍的思維。
“沒錯，維克多·弗蘭肯斯坦想用理性指導，創造出完美的新物種，但他卻可悲地忽略了，理性並非煉金術。當理性之光最終照亮前路時，通向的往往是誰都沒有希望過的結局——所謂的，理性的狡計。”
學姐放下茶杯時，杯底與桌麵接觸發出清脆的哢噠聲，像法官落下的法槌。
“將《弗蘭肯斯坦》視為對法國革命的諷刺，即理性追求的烏托邦變為悲劇，這種看法當時並不在少數哦。除此之外，從弗蘭肯斯坦的心理角度來看，他的創造行為，也許隱含著更深層次的男性焦慮。”
“男性焦慮？”這句話讓文靜有些茫然。
“弗蘭肯斯坦的創造，可以看成是一種‘子宮嫉妒’(womb envy)的病態投射。”筱晴用鋼筆在空氣中畫出一個潦草的子宮輪廓，解釋道，“所謂的子宮嫉妒，是說男人無法像女性一樣創造生命，所以用各種方式找補。比如有人說女性負責生育上的生產，而男性負責智識上的生產。《弗蘭肯斯坦》是一個繞過女性的子宮，讓男性創造男性的故事。文靜同學注意到了這個由男性視角敘述的故事中，對母親角色的刻意邊緣化嗎？但當怪物睜開眼的瞬間，我們的現代造物主卻落荒而逃了。”
“弗蘭肯斯坦想要證明自己的力量，超越女性，超越自然。但他的創造注定是殘缺和扭曲的。“
學姐一口氣說了這麼多，略微停頓了一下，端起茶杯，輕啜一口。文靜默默地消化著學姐的觀點，他覺得學姐說得都很對。但是，為什麼學姐和自己切入的方向，會有如此的偏差呢。
“學姐說的很有道理。”文靜沉吟片刻，提出了自己的看法，“但是，我覺得，《弗蘭肯斯坦》的悲劇，或許並不僅僅在於‘創造’的傲慢，也在於‘養育’的缺失。”
“養育的缺失？”筱晴輕輕撫弄起杯緣。
“弗蘭肯斯坦試圖創造生命。”文靜繼續說道，“但是，他恰恰忽略了‘養育’對於造物的重要性。隻專注於‘創造’過程中的快感，卻從未考慮過，創造出來的生命，需要怎樣的關愛和引導去健康地成長。弗蘭肯斯坦拒絕了，或者沒有辦法成為母親。”
“學姐說弗蘭肯斯坦的創造，是‘男性創造男性的故事’。”文靜頓了頓，又補充道，“但是，在怪物被創造出來的那一刻，瑪麗·雪萊並沒有明確描述怪物的生理性別，不是嗎？怪物的男性認知，是在後天的自行探索中逐漸形成的。而在怪物的成長過程中，‘養育者’這個角色，卻並不存在。”
“弗蘭肯斯坦沒有給怪物提供教育，更沒有給予他任何的關愛和陪伴。他甚至連一個名字都沒有給怪物起，就將他棄之不顧，任其在黑暗中獨自摸索。”
學姐的輕笑混著茶香飄過來："說出了有趣的觀點呢，要再來些點心嗎？"
她解開保溫袋的搭扣取出點心盒，檸檬黃的絲絨內襯裡躺著十二枚馬卡龍，“適度的糖分攝入能提升思辨能力哦。”她將薰衣草色的那枚放在碟中遞給文靜。
"文靜同學今天也很敏銳，不過在討論'養育缺失'之前——關於怪物的男性認知這個細節，很好的觀察。我們確實不知道弗蘭肯斯坦是否曾在停屍房反複翻檢，挑選適合他造物的enormous schwanstucker。"
雖然那是文靜沒聽過的單詞，但看學姐抿嘴微笑的樣子就可以猜出來是在指什麼器官。
"我估計瑪麗·雪萊當時沒有考慮這個問題。她可能也沒想到現在流行的一種解讀，和文靜同學提到的有異曲同工之處，就是將怪物視作酷兒偶像。"
“酷兒偶像？”這個詞彙對他來說有些陌生。
“沒錯，就是Queer Icon。”筱晴肯定地點了點頭，“你看，怪物是被遺棄的造物，身份認同模糊，遊離於主流秩序之外——某種意義上來說，和一部分邊緣群體的處境的確有相似之處。文靜同學覺得呢？”
”我，我對酷兒不太了解。“他不確定學姐是真的想討論酷兒, 還是在暗示自己什麼，但他也確實不了解酷兒，隻知道是個潮詞。
“那有點可惜呢，”筱晴咬了一小口馬卡龍，極薄的酥殼應聲而碎， “那些熱衷於在怪物身上投射自我認同的群體，或許並不情願承認的是，這個怪物，在用性別的碎片拚湊出自我後，最終錨定的答案，是殺戮幼童，栽贓女性，認為世界欠自己一個新娘。”
文靜的視線不自覺地飄向角落的白簾。竹葉紋樣的布料在風中輕輕晃動，讓他想起克萊爾偽裝用的枯草黃鬢發。
她將手中剩餘的半枚馬卡龍緩緩送入口中，杏仁氣息在吐息間縈繞， “某種意義上，從僵化的男性社會關係中被徹底‘解放’，不被規訓的‘不完全男性’，可能比父權衛道士更危險，因為他們甚至不屑於父權社會的道德枷鎖，而用暴力貪婪地索取新世界的特權。“
"不過這些是題外話了。"學姐恢複輕快的語調，將《弗蘭肯斯坦》扉頁上的瑪麗·雪萊肖像轉向他，"讓我們回到文靜同學的'養育論'——你認為弗蘭肯斯坦的問題在於，他不願意承擔母親職責？"
“我並不確定，弗蘭肯斯坦是否真的有能力承擔起……母親的責任。但當他選擇縫合屍塊時，就該明白自己在締造某種關係的可能性。”
學姐隨意地整理著自己的發辮，手腕的銀鏈隨著動作滑落衣袖："比如，該把怪物綁在電刑台上進行新生兒護理？"
“我不是說具體的撫養方式。就像學姐之前說的，弗蘭肯斯坦很傲慢。” 文靜的聲音很低，在不確定中摸索他想表達的東西， “怪物真正渴望的，是愛和理解，是融入人類社會，獲得社會關係。但這些東西，恰恰是弗蘭肯斯坦所不珍惜，或者說，不屑於珍惜的。”
“弗蘭肯斯坦並不是與社會絕緣的瘋狂科學家，他有父親，有朋友，也有愛人，卻拒絕向親人朋友敞開心扉。他內心的一切聚焦在了造物上，先是去創造它，然後是去毀滅它，卻從未嘗試理解它。這樣的人，應該很難懂得怎樣給予……母親的愛吧。”
“然而，文靜同學依然認為，他最不可原諒的錯誤並非創造，而是……沒有成為一位稱職的‘母親’？即使弗蘭肯斯坦根本沒有做母親的能力？”
“或許兩者都有…創造生命是他的原罪，而遺棄則是他犯下的另一個錯誤。他本可以選擇承擔起責任，去引導怪物，去彌補自己犯下的過錯，但他最終選擇了逃避。”
“即使他真的選擇承擔起責任，結局就會有所不同嗎？” 筱晴清冷的聲音此刻帶上了壓迫感， “文靜同學似乎對人性抱有太高的期待了。你真的覺得，弗蘭肯斯坦這樣一個，對自己的親人愛人都無法坦誠相待，眼睜睜看著無辜的女仆冤死，在新婚夜沉浸於與怪物決鬥的自戀幻想的人，有能力去承擔起養育一個生命的責任？甚至，有資格被稱為‘母親’？”
文靜本來期望得到學姐的一點肯定，迎來的卻是學姐的嚴厲質疑，他的手在膝頭微微顫抖，試圖組織語言反駁，卻也無法給出一個確鑿的答案：
"當雅典娜從宙斯的頭顱中誕生……她同樣沒有稱職的父親，但至少宙斯沒有逃避。"他竭力尋找著論據， 聲音卻有些發虛。
"雅典娜在誕生時就全副武裝。文靜同學對不稱職的創造者，抱持著令人動容的寬容呢，難道這是男性間的兄弟情誼嗎？"筱晴忽然傾身向前，發梢幾乎掃到文靜的筆記本，"如果我是弗蘭肯斯坦，此刻就該問你——"她的指尖輕輕叩擊《弗蘭肯斯坦》的封麵："憑什麼相信這個懦夫，會突然學會當個稱職的家長？就像弗蘭肯斯坦不曾理解怪物，怪物也沒有理解他的創造者是多麼可悲和無力的弱者。"
活動室的掛鐘發出整點報時，文靜突然意識到自己後背已被冷汗浸透。
"但是……"他輕輕撫摸起項圈的掛墜，"怪物在海上最後的獨白，那裡麵是無限的悲哀與自我憎恨。也許……也許這兩個存在再怎麼笨拙地嘗試，也永遠沒有辦法真正地互相理解，但是……信任不一定要以理解為前提吧，新生兒抓住母親的手指時，不需要理解任何東西…哪怕，哪怕隻是一點點的信任，也，也總比那樣的結局……要好一些，不是嗎？”
筱晴的動作突然凝滯，過了一會兒，她用指尖撚起馬卡龍的碎屑，說道：“可是啊，文靜同學。信任不是空中樓閣。怪物嘗試接近德拉西一家，自以為能用善意換取接納——那信任在現實麵前瞬間崩塌了。”
“沒有理解作為基石，所謂的信任，不過是一廂情願的幻想，甚至是自我感動式的狂信罷了。” 筱晴的指尖碾磨著碎屑，"但理解本身就是極為奢侈的，理解與信任的匱乏，才是人生的常態。"
”。立成不就始開一從性能可的任責起擔坦斯肯蘭弗讓個這，因動的變改何任在存不，中格性的他。思反何任出做限局與陷缺的格性身自對有沒，長成何任得獲有沒然仍，章終最的事故到直，公人主的代時義主漫浪，的大偉位這，坦斯肯蘭弗·多克維“：道續繼，落撣屑碎將她
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。抑壓般陽夕的沉西刻此同如情心，盤托入放碟心點和杯茶的過用將，記筆和本書的上麵桌在落散起拾收地默沉他，喪沮陣一到感靜文讓論結的姐學
”？吧跑逃著急麼這於至不，哦束結動活團社天今布宣有沒還我——“
：人個一同像不者剖解的坦斯肯蘭弗·多克維個那才剛與音聲的意之弄戲些帶中柔溫，起響後身從然突聲話的姐學，時口門向走靜文
”。哦惑疑的你答解意樂很我，麼那，係關任信……的間之們我礙妨能可，團謎的開解未麼什有上身人個這晴宮篠說者或，方地的我解理不麼什有得覺學同靜文果如。間時’疑答姐學‘是在現“
。暉餘的後最陽夕著射折尖鞋，動晃微微下裙長在腿雙的疊交姐學。聲響的脆清出發撞相桌木與扣搭屬金，上桌回放包布帆將靜文
。聲無謐靜時一內室動活
。塌崩間瞬會任信的弱脆係維間之們他，後相真解了怕害又卻，切一的姐學解了望渴他。恐惶是說以可至甚，安不到感靜文
”。答回用不以可也那，任信的間之們我壞破會而反來出說情事些有，得覺姐學果如“ ，姐學給還交新重權動主將圖試，詞用著酌斟靜文 ”。情事的好較比會來出說能可，說來姐學對和，情事的道知要必有我為認姐學，道知想隻我“
”。中手人他到付交權擇選將，探試回迂，進為退以。呢案答的格風學同靜文合符很是真“：容麵的她了糊模氣熱的氳氤，茶添新重杯茶的靜文和己自為，壺茶起執晴筱
”。哦宮迷出走法無會的真，住握不都團線的前眼到遞動主連果如，學同靜文，是但“
”？同不的質本些哪有又，處之似相些哪有竟究，坦斯肯蘭弗·多克維和晴宮篠，中眼姐學在，我訴告請，話的以可果如，麼那“：氣勇的眼雙姐學視直了到找經已，時頭起抬次再，簾眼下垂微微，刻片默沉靜文
”。吧析剖我自的態病……次一做學同靜文為就我，欲知求份這的學同靜文應回了為，麼那——匙鑰為作本文將是而，所場卦八的俗庸成變社學文將有沒並，間時’疑答姐學‘的得難在。哦重尊的學文對學同靜文激感很我“
。仰後微微體身，上麵桌在疊交手雙，杯茶下放晴筱
”。親母了去失早早都，樣一坦斯肯蘭弗·多克維和晴宮篠“
。弱脆的度程此如出露展，前麵己自她在姐學到看次一第靜文是這
“...暗黑補填源光的造人用不得不，官器要必的感情解理了去失都能可們我"：開暈慢慢裡湯茶的色珀琥在音聲，圈畫緣邊杯茶著沿尖指的晴筱
"。中其在控掌切一將，網的全安對絕張一出織編性理用，心人悉洞以可她為以……晴宮篠而，身本命生配支以可他信相坦斯肯蘭弗"，子影的碎稀出投麵桌在蘇流的上帶發，影倒中杯著視凝眸垂她 "。慢傲的者物造戀迷，說者或，性理戀迷都們我"
"。呢跳一嚇會是還，時象想離偏始開果結驗實當...過不"，》坦斯肯蘭弗《的上桌叩了叩節指，聲一笑輕然突她"。細詳他比錄記驗實的我，然當"
"’~吧悅喜長成享分姐姐和來也天今‘麼什說，哦藥下裡啡咖往會"，音嗓膩甜的式絲麗菲成換切然突她"——呢爾瓦萊克的我。暖溫的多更有係家的我比都房屍停的他連，妻嬌父慈有擁多克維但"
。嗎係關的樣這有然居間之姐學和姐小絲麗菲。來起嗽咳嘴著捂，到嗆仿模的動生姐學被防及不猝靜文
"。子君癮的洞漏心內補填此以，戲遊力權的惡厭最己自刻複上身人他在是她，道知晴宮篠而"，腕手的抖發微微己自住按晴筱"，雄英情悲的害迫運命被成當己自把都死至多克維"
"。處好到恰得萌都方地的待期我合符不有所連，探試的翼翼心小些那，尖耳的紅泛時拒抗，尖指的縮蜷時從順，了愛可太免未"，光波粼粼作化已弱脆的才方，時起抬毛睫"——料材的選挑我而。逃而荒落刻一那的睛眼開睜物怪在卻，物怪湊拚塊屍的麗美為以自集收他"：毛睫的抖顫她過掠陽夕縷一後最
。像聖的上墜吊圈項過磨次幾第道知不指手的他。吸呼的他著繞纏，般體實了有像好氣香的仁杏與橘柑上身姐學，稠粘得變然突氣空
"？學同靜文？呢名學麼什個取在存種這給該。由理的室動活來天每我撐支了為成覺不知不"，發鬢理整子身起直晴筱，話句這了斷截響脆的杯空入跌勺瓷"——氣香的龍卡馬著順會是而，野荒入遁有沒nomeaD的我，的要重最"
。臉的燙發他住遮好恰影陰的下投架書，水口下一了咽禁不靜文
。渦漩的逝即瞬轉麵表湯茶是隻白剖的才剛佛仿，常如雅優作動的勺瓷拭擦巾方用姐學"？學同靜文，嗎問疑他其有還"
。過想麼這的真能可姐學然雖，鼠白小隻一是隻不並己自。腕手的顫發她中白自段這才剛有還，露吐些那的她時》白自麵假《演扮色角在，孔瞳的縮微姐學時答回外意出做他當：的實真是也間瞬的控失與搖動些那。然釋的澀酸種某是而，懼恐是不的來帶知認種這，是的怪奇可，了白坦此如經已她——己自控操在確的姐學。漬茶的留殘底杯著盯靜文
。西東的到觸接能可不來本了見窺他讓而反，論討場這天今的有才縱操因，果結的外意獲收會總者義主性理的切一劃謀：頭心上湧“計狡的性理”的論討才剛
？...至甚，獨孤的出滲裡隙縫魂靈姐學到碰觸會怎又他，區禁入踏著引牽被是不若可。斑光的疑可著爍閃裡憶記在練訓從服的計設心精些那…材素驗實為作蛋笨的信輕要需實確姐學許或
？嗎撐支麼什的姐學為成以可己自...撐支，話句那後最的姐學，麼什是至甚個那定確太不他
。惱煩的要需不在現他來帶，少至者或，別告著味意能可案答些有。說麼這己自見聽他"。了有沒時暫"
"。哦動活團社別特是來下接——券扣抵回次入存以可題問的答解未，心擔別過不"，她是不人的口創示展膛胸開剖才剛佛仿，笑輕掌合然突晴筱"。了束結前提要間時疑答的天今來看"
。劃計麼什有姐學了示昭感在存的烈強以就早幕簾的疑可於過個那過不，詞名的過聽沒是又“？動活團社別特”
。光熒DEL的粉珠珍入湧時霎室動活的暗昏，幕簾開扯力用勢姿的布蒙開揭師術魔用她"——鏘鏘"。前簾白到走姐學晴筱
。具玩的疑可狀形種各及以，具工獰猙的器張擴種某是概大、銬手屬金、圈項革皮是上架物置，網的昧曖成織交衣內趣情和襪絲的色六顏五，巴尾狸狐和箍發耳貓的茸茸毛著放裡箱納收的開敞個幾旁鏡地落。裝服趣情義主來未的”娘ol博賽“為類歸得概大，念理計設解理法無靜文至乃，衣身緊膠乳、袍旗良改、裝仆女的ruelF etiteP aL、服手水，裙裝洋的複繁次層著掛上架衣，裡櫃衣式放開的壁牆麵半據占。地領人私的晴筱成造改全完被已，角一的室動活。間空質異的入不格格社學文與是然赫後幕簾
。象景的載過量息信這前眼化消法無些有間時一，地原在愣靜文
