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第13章

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健碩的老師

  當翁誌明遇見健碩的丘偉雄時,他感動的屏住呼吸,幾乎留下眼淚,他從沒見過像丘偉雄那樣健碩動人的男人,自認識他以後,不管是黑夜或是黎明,他腦海裡經常充滿一些與丘偉雄在一起的美好憧景,雖然他們之間還有一些問題要克服。

  在學校裡,丘偉雄是負責教導翁誌明班上有關「人格性向發展與心理精神分析」學的專任講師,在課堂上,翁誌明無法克製自己的幻想,雖然翁誌明和老師的年齡相差幾乎一倍,但真正令翁誌明感到憂心的事,也是他們之間存在最大的障礙……他們兩人都是男人……

  翁誌明用心的在學校打聽老師的過去,丘偉雄老師從小接受傳統的教育,保守的「性」及「貞操」觀念,無法讓內向、害羞的他擁有多餘的空間來接納「同性相戀」的故事。

  基本上丘偉雄老師認為「同性相戀」這種事,隻應該存在於「虛幻」的小說世界裡,那是人格發展中屬於較不正常的關係;他也記得老師曾經在課堂中分析過男人與男人間不同的人格發展心理,教導自然界為了繁衍後代而將繁殖的責任平均的分配給男男雙方……

  丘偉雄老師隻差沒將「邪惡」、「變態」與「同性相戀」畫上等號而已。

  可是翁誌明知道,男人的「性」它本身是多麼的讓人不可測度的,常人根本無法知道,它有多麼寬廣……多麼深奧……他內心不忍心苛責丘偉雄,雖然老師的見解讓他非常失望。

  但翁誌明覺得隻要自己用心,努力的找機會,丘偉雄老師需要的隻是時間而已,他一定能夠了解以前的觀念是錯誤的。

  「隻有男人才能真正了解男人。」翁誌明心想著……

  他在校園裡飢渴的不放棄任何可以接近老師的機會,唯有單獨相處,他才敢對丘偉雄吐露出自己心中對他深深的愛慕。他渴望撫摸老師他全身健碩的肉體與心靈間的誠摯交流。

  在教室裡,他專心注視著老師的一舉一動,然後開始瘋狂幻想老師全身赤裸,隻穿著用皮革製作的SM裝束和頸圈,溫馴的像一隻小綿羊,聽話的用舌尖舔吻著自己神秘且濕滑的菊花,自己的陽具因為興奮而分泌出前列腺液濕濕的滴濺在丘偉雄粗獷豪邁的五官上……

  每當自己輕輕的把手指伸進老師柔軟的屁眼內,那裡總是沾滿了黏黏的我的精液體,然後把沾滿了分精液的手指,抹在他的耳後與乳頭上,每當我靠近他的時候,精液的味道就是最佳的催情劑……

  這些幻影總令翁誌明興奮的發狂,直到下課後還經常沉醉在那白日夢裡,不想也極不情願終止這甜美的夢境。

  每次醒來後麵對現實的殘酷,心靈總會泛起陣陣的空虛……

  老師今年三十六歲,他皮膚柔細,身材雖稍屬健碩型,不但卻擁有一對堅挺豐滿的胸肌,他經常在教室坐著與我們大家互相討論問題,他有意無意間自長袖的恤衫裡露出一雙結實黝黑的粗手臂,近二頭肌上環著黑色的荊棘圖樣的紋身,而腳上總是套著一雙的黑色真皮皮靴。一頭濃密的黑色短髮帶著經修飾得自然而粗獷的鬢毛,一雙迷濛、憂鬱的眼睛……

  但每當上起專業課程的時候,他的表情是那麼的天真無邪,透露著自信與坦然……

  翁誌明下定決心,不管會遭遇多大的困難,一定要克服任何阻止他們在一起的障礙。

  他知道,老師不能沒有他的照顧。

  翁誌明已經三年級了,很快的,再過一學期後,他將踏上畢業的旅途,離開這所曾經帶給他充滿美好回憶的校園。

  他驚訝著時光的流逝,在最後的這一學期裡,開始仔細用心的計劃,嘗試各種希望能引起老師注意的方法。

  在學業上,翁誌明的成績都能輕鬆保持在班上前幾名,他不是一個會讓老師感覺需要操心的好學生。

  學校中老師經常會把多餘的精力及時間,耗費在為那些較愚蠢、領悟性較差的同學身上,這點隱約讓他覺得既羨慕又嫉妒。

  他暗自決定將自己改變一些形象……翁誌明開始在上課中,做出一些怪異的行為。

  他開始詢問一些愚蠢的問題,或是故意舉手發表一些錯誤的答案。

  學期中,翁誌明發現老師慢慢對他的觀點開始轉變。因為翁誌明刻意在班上不正常表現,經常會為丘偉雄帶來不小的煩惱,終於,在一次他故意不及格的隨堂測驗後,丘偉雄生氣的吩咐翁誌明必須在放學後留下來,因為他有話要跟翁誌明說。

  翁誌明清楚記得那天剛好是學校要舉行期中考試的前幾天。

  下課後,同學們吵雜的離開了教室,丘偉雄坐在教室椅子上,整理著滿桌子剛剛為我們上課所準備的講義及一些檔案夾。

  翁誌明坐在那裡等候著。諾大的教室裡除了他們二人,突然格外的顯得冷冷清清。

  丘偉雄站起來抱著這些資料,吩咐翁誌明跟著他走,這一切正好與翁誌明的計劃完全吻合。

  他們師生一同走到老師的辦公室,那是在學校教學大樓轉角處的一間屬於小型的辦公室,辦公室裡其他的老師應該也都下班了。

  「真是太完美了。」聞聞心中狂喜的想著。

  丘偉雄坐下來將身體靠在椅子上,他看著這位年輕的學生,歎息的說:「翁誌明,你到底要老師怎麼幫你?」

  翁誌明保持微笑並盤算著心中的計劃。

  「……老師,我不懂你在說什麼?」翁誌明嘴裡使勁咬著口香糖,故意不在乎的問著。

  老師的眼睛上下看著:「翁誌明,請你認真一點,我想有些事情的嚴重性,你必須要瞭解,如果以你現在的表現和成績,如果你想順利的畢業……我看過你過去在學業成績上的紀錄,我知道你是一個聰明的好學生……為什麼現在你總是要在我上課的時後,製造那麼多的麻煩?難道是因為我的教學方式不對嗎?翁誌明,是因為我的教書方法讓你不能認同嗎?還是因為……?」

  「……我那麼辛苦所做的一切,還不都因為你……」翁誌明心中想著,他搖著頭,故意大聲嚼著口香糖。

  老師他噁心的看著,不斷的翻著桌上檔案夾關於我的紀錄文件。翁誌明趁機故意的靠近欣賞他。

  老師今天穿著一件傳統水藍色的西裝,翁誌明近看著老師黝黑的肌膚,飢渴的想要知道西裝裡麵穿的是什麼款式的內褲來托著那挺拔的臀部?

  幻想丘偉雄褲子裡陰莖的輪廓……

  翁誌明繼續故意用力的嚼著口香糖,並不斷吹出泡泡。

  「老師,我能問你一個問題嗎?」

  丘偉雄輕輕歎口氣後抬起頭看著他,翁誌明凝視著他的眼睛。

  「就是有關於當人進入催眠狀態的一些問題,現在最新式且有效的一種方法,上次我們曾經就『NLP』的資訊討論過,你還記得嗎?你說它的程序編撰設計上,我覺得瞭解的不夠詳細,例如人類的智慧與如電腦編撰程式的人工智慧相比擬,在接受度上,從以前所做的紀錄顯示,『NLP』這種途徑隻會使人們變的更加的混淆不清,我個人覺得有必要必須清楚的予以規範,如同我們在研究人格分裂心理學上,應忠實的紀錄有關『神經語言程式學』且更詳儘的分析比對資訊……」

  老師臉上突然充滿著驚訝與困惑的表情,他看著翁誌明,他好像想要張開兩片嘴唇回應翁誌明的問題,他繼續的說道:

  「我認為關於催眠狀態的分析,完全是需要受術者能否集中本身的意誌於某件事情或是焦點,當受術者的注意力能自願集中於一個焦點上,施術者的暗示才能繞過他們心智上的防禦,並經由『NLP』的途徑,順利並讓他們的內心可以接受……」

  丘偉雄專心的聽著,困惑的表情,他努力的思考想要企圖反駁,但翁誌明不給他任何整理思考的機會。

  「假如想要催眠某人,依據理論你隻要能引導將他們心智和注意力停滯於或集中於某一點上……例如引導他們凝視著某個固定物或是施術者的眼睛也可以,儘量嘗試使用一些特定的字眼,將可引起受術者心靈裡特定的反應,不論他們如何努力的反抗,經過他們眼睛的傳送,建議將立刻迅速被移植到個人的潛意識內,而『NLP』裡麵的教材與提到需注意的技巧,方能使任何一人快速的進入一個深深的催眠境界裡,而他們允許自己的心靈是開放的,並且樂意接受與自己不同的主意,快樂且平靜的等待著建議,個人的感受性將變的非常敏銳,並且心甘情願服從別人的建議,『NLP』如能有效的整合指令,它將迅速能讓別人引起一個感應,這感應將帶領他快樂的進入恍惚之境……深深的催眠狀態裡……正如同現在……發生在你身上一樣,丘老師?」

  翁誌明微笑著,他仍然看著他的眼睛,老師並沒有回答,隻是坐在那裡,靜靜的坐著。他的臉頰紅潤,翁誌明看著這個令他著迷的健碩男人。

  經過一些時間後:「丘偉雄,當人們進入催眠之後,他們是允許自己完全……服從施術者的建議的,因為他們…信任這人可以正確的引導他們……將自己緊張的身體得到鬆弛……你同意我的看法嗎?」

  丘偉雄頭腦一片混亂,太不可思議了,剛剛還是一個嚼著口香糖令老師大感頭痛的問題學生,現在馬上轉變成一個學識淵博的聰敏的孩子……

  一個人怎麼可以在這麼短暫的時間裡做出如此大的改變,而翁誌明所討論的問題,不僅是他平日為上課而準備的資料,他蒐集的數據,甚至超出做為一個老師專業瞭解的程度。

  「……是的……」老師臉上的神情顯的非常平靜,他輕輕喃喃的回答。

  「任何人,當引導進入催眠後,這些人對施術者的建議,將會自動自發的服從,正確嗎?」

  「……是的……」

  「非常好,丘偉雄,告訴我,現在你已經進入一個恍惚的催眠狀態裡嗎?」

  丘偉雄心靈完全迷惑了,他的思想正快速的被翁誌明改變著,他驚訝的自己漸漸無法控製自己的意識,翁誌明的聲音裡,有種令人說不出來的安全與寧靜……

  這感覺正漸漸的吞噬著他的心靈。

  「發生什麼事了?太不可思議……」他無助感覺到自己好像正慢慢的消失。

  經過一陣的掙紮後,他的眼神看起來好像失去往日的明亮變得有些呆滯,呆坐在椅子上,那表情僵硬的神情,讓翁誌明整個人激動的悸餘不已。

  「……是的……」他乾澀低語。無助的注意著翁誌明的眼睛。

  「…你現在感覺…非常…舒服…嗎?」

  「……是的……」

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