第一節
課都已經過去一半了，再不回教室的話，我估計英語老師要發飆了。”
“英語課哪有水球大戰好玩！”
“江詩霜你夠了……”
最終，林萱還是帶領江詩霜以及她的三位舍友回到了教室裡，麵對遲到的四人，英語老師倒表現得很是和藹，並沒有批評他們，也沒有過多詢問他們的事情，僅僅隻是讓他們找了空位置坐下來之後開始繼續上課了。
在江詩霜等人入座之後，林萱也回到了自己的座位上，開始繼續上起了那無聊的英語課。作為所有科目裡最為無聊的一門課，英語課上班級裡的絕大多數人基本上都在睡覺。然而，此時的林萱並沒有多少困意，她隻能看著自己麵前所擺放的閱讀練習冊，在發呆的同時試圖跟上英語老師的思路。
“第二題是我們之前學過的固定搭配吧？所以這裡的介詞應該用什麼？”英語老師非常認真地在講解著習題冊上的閱讀題。林萱看了一眼題目，這是一道完形填空題，考點也是provide相關的介詞的固定搭配，基本上屬於送分的類型。
“沒錯，這裡應該用with，搭配是provide sb with sth。那麼我們再稍微拓展一點，如果前麵的賓語替換一下，這裡該怎麼用？provide sth ？to還是for？有知道的嗎？”
英語老師可以說是非常認真，裡麵所涉及到的每個知識點她都會細致地給學生講清楚——即使這個知識點在過去已經提過了至少20遍。從老師的角度來看，她確實是一位非常儘心、非常負責的老師，但是，對於學生們而言，這種反複強調的語法內容，隻會進一步地增加課程的無聊程度，讓本來就令人昏昏欲睡的英語課更是雪上加霜。
“接下來，讓我們來看看選擇的A篇，在正式開始做題之前，我們首先要分析一下文章具體講了什麼，有人能來簡單講一下嗎？”英語老師環顧了一下整個教室，然後點了一位5班的學生起來回答了問題。
“很好，那麼作者的觀點是什麼呢？是positive還是negative？沒錯，是negative的，作者對於整件事是持一個批判態度的。所以，我們現在可以就可以看看第四題，至少B.happy和C.satisfied的是不能選的，至於究竟是A還是D，還是讓我們看完文章之後在做深度分析吧。”
“哈欠……”原先還不怎麼困的林萱此時已經是被英語課整得打哈欠了，一股困意也莫名上湧，讓她的眼皮都不禁打顫了起來。
不行，如果真的嘗試跟上老師的思路，她估計要睡著了，這英語課也未免太過無聊了吧！早知道就和江詩霜在活動室裡多聊一會了。雖然江詩霜的思維有點過於天馬行空，但是至少比英語課有趣多了。
現在該怎麼辦呢……
林萱開始在自己的書包裡尋找起了自己的手機，不過，在尋找手機的時候，她突然找到了一個粉紅色的小物件——很明顯，是跳蛋的遙控器。
“對哦，還能玩這個！”看著這個粉紅色的小遙控器，林萱的嘴角不禁揚起了一個弧度。這是早上她命令蕭睿雪戴上的那枚跳蛋的遙控器，而此時，在這無聊的英語課上，就讓蕭睿雪來給自己帶來一點樂趣吧。
林萱壞笑著按下了啟動的按鈕，此時坐在第一排的蕭睿雪立即是有了反應，她下意識地回過頭，用略顯哀怨又帶有幾分懇求的目光看向了坐在第四排的林萱。
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都之法魔鏡魔女魔
卷2第
