孟斯呈：“你爸爸怎麼粗心了？”
宋木瓜：“老師，這是一個秘密！”
孟斯呈：“那你好好保管這個秘密，我們來寫作業。”
半小時前孟斯呈沒接到宋蹊桃，知道宋木瓜會來寫作業，他路上就買了一套大幾千的兒童寫字桌，讓師傅按照宋木瓜的身高調整好送過來。
宋木瓜坐得端正，椅子很舒服，還有防止他趴在桌子上的功能，隻能老老實實做作業，他寫題的時候，孟斯呈不會像爸爸那樣全程盯著，老師在旁邊改高中的卷子。
十分鐘後，孟斯呈停下改卷，站到了宋木瓜背後。
他怎麼察覺這個小崽子一直在做同一道題。
宋木瓜脊背挺得更直了一些。
孟斯呈盯著一道“填磚”題，題目是一麵牆，六層磚頭，除了底層鋪滿，其餘層數都缺少了一大片磚塊，求缺少的磚頭數。
一年級的解法是，數出底層的磚頭數，然後依次用減法算出每一層缺失數，最後加起來。
宋木瓜物理意義上把這麵牆補上了。
他嚴絲合縫地畫上了16塊磚頭。
可以看出在沒有尺子的情況下，他擦了又擦，努力畫得大小一致，但效果並非如此。
孟斯呈點了點其中一塊最小的：“這麼小？”
宋木瓜：“老師，裂開的小塊磚也可以用的，工人叔叔不浪費。”
孟斯呈點頭：“但學生考試使用的是標準磚。如果你非要使用小塊磚頭，那老師今天教你小數點的用法。”
孟斯呈故意看了一眼腕表，“我讓你爸爸七點來接你吧。”
宋木瓜識時務道：“老師，你教我其他方法吧。”
孟斯呈教完他這道題，沒有立即離去，盯著他做下一題。
宋木瓜不敢開小差，一板一眼地開始寫計算題，他錯的最多的，還是他上課回答不出來的，含有＞和＜的題目。
宋木瓜重新學習了一遍，把孟老師的教學一字不漏地聽進去了，錯誤率從60%下降到30%。
小學部的辦公樓僅此一棟，所有老師的辦公室都挨著，語文、英語、美術老師回家前，挨個從孟斯呈辦公室路過，看見裡麵一個小崽子在寫作業，都沒有感覺到意外。
畢竟所有老師都知道，宋沐同學的數學再不撈一把就完蛋了。
孟老師的行為是負責的、辛苦的，值得同情的。
孟斯呈久違地在數學上受到挫折，這種挫敗隱隱有種熟悉感。
一對一收費貴，有他的道理。
孟斯呈分析挫折心理成因，發現還是關心則亂導致的，他調整好心態，事已至此，先吃飯吧。
“走，我先帶你去吃點東西。”
暫停學數學，跟孟老師一起吃飯也可以。宋木瓜屁顛屁顛跟著孟斯呈往食堂走。
食堂距離這不遠，孟斯呈刷卡買了兩個紫米飯團，裡麵加了酸蘿卜丁、肉鬆、黃瓜、裡脊肉。
晚餐時段，小學部食堂沒有開放，隻開了旁邊挨著的中學食堂。
上體育的中學生提前過來吃飯，全都是大哥哥大姐姐。
孟斯呈和宋木瓜，一個比他們都高，一個比他們都矮，大的帥，小的萌，像黑天鵝帶著小黑天鵝遊過鴨塘，人群視線集中的方向像天鵝身後劃開的水波。
宋木瓜兩手握著油紙包著的飯團，回辦公室去吃。
這裡人太多了，小朋友不能出現在這裡。
“停下。”孟斯呈忽然按住宋木瓜的腦袋，“在這等著。”
然後他兩步上前，在樓梯下逮住幾個推搡撩架的高中生，冷聲喝道：“你們在乾什麼？”
“老、老師。”
“老師好，我、我們沒乾什麼。”
孟斯呈從未出現在中學食堂，幾個高二男生嚇了一跳，老實地分開，左右分站。
恰好就是孟斯呈班上的，平時就對數學老師怕得不行，感覺從沒有見他笑過。
跟孟斯呈高大頎長的身材相比，高中生相形見絀，胳膊在校服袖口裡晃蕩，力量不足野性倒高。
孟斯呈點了一位寸頭男生，就數他推搡得最起勁：“你來說。”
寸頭男生支支吾吾：“沒什麼。”
孟斯呈沉下臉：“不說？家長來了才肯說？”
宋木瓜親眼目睹孟老師變臉過程，簡直太可怕了，李微音的律師爸爸就是這樣被罵哭的吧？
宋木瓜抱著大飯團：“叫家長太恐怖了，哥哥你趕緊說吧！”
孟斯呈：“……”
帶著萌娃的孟老師威力微微下降。
寸頭男生頓時有種說了就不會被叫家長的救贖感，低著頭老實說：“他搶我女朋友。”
孟斯呈不是班主任，很煩處理青春期男女關係，平時撞見校園情侶牽手也隻當沒看見。
被推搡的眼鏡男生：“我沒有！”
寸頭男生：“王倩倩是我女朋友，你以後不準跟她走太近。”
眼鏡男生：“她隻是來問我物理題。”
寸頭男生：“我不能自己教她嗎？”
孟斯呈麵無表情：“以你上次月考82，這次月考71的成績教她嗎？”
寸頭男噎住，數學老師怎麼連他的物理成績都記得這麼清楚？
孟斯呈：“數學三次月考110、102、91，也在退步，你能教誰？”
“你這次年段排名301，要不擺個擂台吧，但願沒有體育生比你文化分高。”
寸頭男被狠狠羞辱又被狠狠關心了：“……”有這麼關心你成績的孟老師站在你麵前，早就聽說了，一切問題在孟老師這裡都可以簡化成成績波動問題。
孟斯呈詢問眼鏡男生有沒有受傷，對方搖搖頭。
孟斯呈：“道歉，頭低一點。”
寸頭男一分一秒都不想再聽孟斯呈報分數了，鞠躬道歉：“對不起！”
孟斯呈：“散了。”
“老師再見！”寸頭男第一個先跑。
眼鏡男：“謝謝老師……老師，這是你的小孩嗎？好可愛。”
宋木瓜：“不是！”哥哥近視了！
孟斯呈：“不是。”
宋木瓜小尾巴似的綴著孟斯呈，又回到辦公室寫題。
孟老師是大怪獸，那麼多大哥哥一看見就孟老師就害怕了。
……
宋蹊桃在家無比高興，隻要一想到晚上宋木瓜是帶著寫好的作業回來，他畫畫的筆觸都流暢了不少。
三點四十分，江夢麗開門進來，她買了菜，準備給孫子做點南瓜排骨，一進來看見兒子在畫畫，木瓜不見蹤影，嚇了一跳：“你沒去接木瓜？”
宋蹊桃美滋滋：“他在他數學老師那兒補習呢。”
江夢麗狐疑地盯著兒子，宋蹊桃得意忘形的模樣，讓人懷疑是不是進入了某種騙局：“瓜瓜願意補數學了？”
宋蹊桃：“對！”
江夢麗高興道：“瓜瓜長大了，補到幾點，我估摸一下蒸排骨的時間。”
“呃，我問一下，這個倒是沒說。”孟斯呈隻說寫完了通知他，宋蹊桃打開微信，敲了敲孟斯呈，禮貌詢問，“幾點下課？寫完了嗎？”
江夢麗心塞：“你確定瓜瓜在數學老師那兒？”
宋蹊桃點頭，馬上就收到了孟斯呈的消息。
[數學]：還沒。
宋蹊桃有點想關心宋木瓜會不會餓，但是又想起網上教師吐槽家長事多的帖子，猶豫的時間，孟斯呈又發來一條。
[數學]：帶他食堂吃飯了。
宋蹊桃腦子一轉，又做起閱讀理解，“還沒”說明孟斯呈對補習結束時間沒有把握，帶木瓜吃飯，說明孟斯呈覺得一時半會兒做不完。
綜上，孟斯呈也覺得有點棘手吧。
宋蹊桃有點幸災樂禍，一想到孟斯呈之前在電話裡質問他“孩子做作業從來不輔導嗎”，打臉了吧。
過了十分鐘，宋蹊桃不知道出於什麼心理，又去騷擾孟斯呈：“讓您操心了。”
[數學]：不操心。
宋蹊桃躺在沙發上樂，江夢麗問他樂啥呢，他張了張口，不敢說。
五點半，孟斯呈將宋木瓜送到小區門口，再次見麵，宋蹊桃覺得孟斯呈的氣質沉穩了不少，好似經曆了一些風雨。
“謝謝孟老師。”
“不用謝。”
白色庫裡南消失在視野，宋蹊桃低頭問兒子：“瓜瓜，補課怎麼樣？”
宋木瓜：“老師好凶，飯團好吃！”
跟飯團放在一起，聽起來不凶。
臨近高考，學校要求高三教師時刻待命，晚自修至少出現一節課確保學生每天晚上都能看見全部老師。
孟斯呈忙得腳不沾地，送完孩子，又去高中坐班，晚自修高二看兩節，中間一節課去高三。
他坐在講台上，打開筆記本，搜尋更多針對學渣的一年級教學方法。
七點半，電腦上掛的企鵝準時彈出。
[賣水果的小女孩]：圖片.jpg
以前，孟斯呈都會先做手頭上的事，閒了再去解答，現在知道對麵是宋蹊桃，便按捺不住，雙擊大圖，抽了一張草稿紙，開始寫步驟。
他知道解題過程對宋蹊桃毫無意義，對方肯定不會看，但還是寫得很認真。
宋蹊桃長進了，或許翻車太多次，這次選的題目有水平了，不難不易的，不知道從哪拍照下來的，看著紙張有些發黃了。
解題，拍照，上傳。
班裡的數學課代表章紐拿著問題上來問：“老師，這一題不會。”
孟斯呈接過來：“我看看。”
。兒會一考思要也，呈斯孟是使縱，題數函道一後最是
。顫了顫孔瞳，變驟色臉，晃一上腦電本記筆的師老孟在光目，邊旁他在站紐章
！號小鵝企的李雁宋著示顯然赫框天聊
”。他識認你“：定篤乎幾，腦電眼一了瞥，樣異的他到覺察呈斯孟
”。的意故是我，是不，的意故是不我，師老孟，起不對、我“：白蒼乎幾唇嘴到虛心紐章
”。麵外去“：道，腦電上合呈斯孟
”。了她給號賬的您把就我，妒嫉時一我。求追就了業畢等，熟臉刷裡那長學王去題道一天一備準，式方係聯的哥帥的屆一上聽打在她說聽又我後然。了分就們我現發任主班被，友女前的我，李雁宋是的果水賣“：代交地巴巴磕磕紐章，人無靜寂上廊走
”……“：呈斯孟
。桃蹊宋過見還他，天那長家叫被戀早紐章跟，妹妹的桃蹊宋是李雁宋，了來起想他
”。了她上不係聯我了訓集去她是但，她嚇一嚇想隻我，悔後很就我後之完給“：子擺打覺自不，怕可得靜平情神師老孟見紐章
。哥親了給扔是然自，持堅心耐沒也空沒怕恐她，為行的卡打題學數用天天種這，渣學個是也李雁宋，說所師老周據根，繞彎中其了白明想刻立呈斯孟
。哦
。戀網他跟想不桃蹊宋
”？嗎質性的重嚴麵裡這道知你，師教和生學女名一弄戲。的劇作惡你讓是不，教請期假你便方是，號賬你給我，紐章“：呈斯孟
”。道知我“：著罩籠神眼亡死被，膀肩著縮紐章
”。起提人何任向許不也後今，事此及提能不討檢，討檢字千兩寫去回“，笑微呈斯孟……生學的己自是不要這
”。師老孟起不對我，嗯“：鬆輕又怕害又他，下落於終劍，劍把一著懸終始裡心，天些這李雁宋上不係聯，頭點紐章
”。吧去進“：呈斯孟
。故事妖作生學起兩了理處算也天今，兒會一了靜冷，上廊走在站呈斯孟
。書教想麼什為己自白明不也爾偶，心耐的生中高對麵多麼這有沒實其他
。年六是就晃一，了來就他，三高教得還，書教去該應得覺裡識意潛
。三高了在困被像好他
。緒情的紐章下一意注他讓，長班住叫呈斯孟，響鈴課下
。修自晚看部三高的下樓去，西東下一了拾收他
？桃蹊宋了給交移都是還，號上流輪倆妹兄是，號賬個這”果水賣“，了事件一定確不在現他，腦電著盯呈斯孟
？的發誰是，目題的平水具頗道這晚今
。題的程過心關人無定注道一解天每心耐有沒他，桃蹊宋是不麵對果如
。題何幾體立道一了創原，紙稿草張一開攤，想了想呈斯孟
。”孩女小的果水賣“了給發他
]。題解試一試你，法手題解用常蓋涵，何幾體立典經道這，弱薄較比何幾體立你察觀我[：長學王
]。了做題道這把就，間時的此彼費浪相互是不而，績成高提算打心真是你果如[
。了住噎生生，題道這的來發長學王見看半點八在，晚夜的學數有沒個一過度易容不好桃蹊宋
？了機人當不，變大情性麼怎長學王，是不
？辦麼怎該這
。見意的人事當詢谘法辦沒他，家在不李雁宋，張慌些有桃蹊宋
？了導輔真認樣一霸學初當像備準，了動打子樣的力努李雁宋被是不是長學王
。學在真認己自明表李雁宋替，住留人把先須必他，人及己推桃蹊宋……長學好位一樣這到遇能後訓集李雁宋果如
！做會不根壓！啊住留麼什拿他，是但
。案答出搜有沒也，件軟題搜個一了載下至甚桃蹊宋
！了搜難太何幾體立
？賞懸個一布發去要道難
。呈斯孟的裡機手了到想然突，家專個找魚鹹去要正桃蹊宋
！下一助求呈斯孟跟，急緊間時
”。會不全完我，我問妹我，>)＿ ＿(<啊做麼怎題道這，師老孟“，去過發轉目題把桃蹊宋
”……“：呈斯孟
？題學數中高你問會李雁宋，白明不導輔都級年一
。辜無了不裝就現發被，慮積心處是跡字換，換沒都跡字連，了寫案答把默默呈斯孟
。現發能候時麼什桃蹊宋待期點有他
。學數學想心真我，霸學的班們我下一了教請我，難點有，長學：］孩女小的果水賣［
”……“
。現發沒都樣一跡字連於至不也，過看起一著連案答和目題凡但
。了清澄著急不然忽呈斯孟
。此如該本界世像好，題學數中高他問詢日日桃蹊宋受享他
