打賭
ps:本人英語很差，沒參加過英語比賽，文中涉及的內容都是網上查的，請忽略細節。
第19屆“21世紀杯”全國英語演講比賽先前因為疫情停辦了三年，現在又重新如火如荼舉辦起來。
比賽分為高中組與大學組，向綏和傅洵參加的是高中組。
高中組與大學組不同，初賽是個人提交線上視頻，通過後才能獲得省賽的參賽資格，省賽與國賽均為線下比賽。
初賽時間臨近，班主任陳映特意提醒他們在課餘時間多閱讀些文獻書籍，擴充詞彙量與知識麵，並且可以多溝通交流，互通有無，在有限的時間內再儘力提升些英語口語水平。
兩人都敷衍著應下了，至於實行與否是兩碼事。
比賽流程老師已經告知過他們了，現階段就是預備已備演講主題自擬題目，完成一篇個人原創演講稿，為初賽做準備。
向綏最近都早早地回家，風卷殘雲一通進食，轉頭“噔噔噔”飛奔進書房，迅速拉開椅子坐下，一邊按電腦開機鍵一邊翻出英語資料開始查閱。
手機不適時的傳來消息提示音，漆黑的屏幕亮起。
向綏抽空瞥了眼，是傅洵的消息。
「能在國賽見到你麼？」
字裡行間裡充斥著不經意的藐視，反倒讓她這些天繃緊的弦緩鬆了不少。
她不甘示弱地快速敲下幾個字。
「敢打賭嗎？」
「賭什麼？」他似乎饒有興致。
「暫且不提國賽，就說省賽，我的名次一定在你前頭。若我贏，你答應我一個要求。」
「如果你輸了呢？」
「那是不可能的事。」她還附贈了一個輕蔑的表情包。
不過她還是補充了一句，「若我輸了，我答應你一個要求。」
「成交。」
——
學校特意為二人騰出了一間空教室作為錄製初賽視頻的地點。
向綏放棄了午休，跑到偏僻的教室裡小聲念著稿子。
傅洵緊隨其後，見她在讀稿也沒打擾，默默走到一旁椅子處坐下，也開始默背起來。
沒過一會，陳映和幾位年級部老師也都趕了過來，犧牲自己休息時間為他們錄製參賽視頻。
一位男老師擺弄了半天攝像機，而後架在三腳架上，對準講台正中央放置好，對她們比了個ok。
“向綏，你先來。”
陳映對她微笑著，眼神中滿是鼓勵。
向綏偷偷呼了一口氣，把手中的紙稿收好，站上講台，捋了捋耳邊的發絲，提起精神，微笑著開始了她的演講。
“Honorable judges, ladies and gentlemen.
Today, we are……”
……
“......achieve the real harmony with nature!
Thank you.”
時長為三分二十七秒，與她自己練習的速度相差無幾。
陳映誇了她幾句，而後叫傅洵換她去錄。
傅洵講了三分二十秒，同樣語氣沉穩，語速流暢。老師們越聽越覺得這次他們學校或許真的能往國賽衝一衝。
“辛苦你們了，回去休息一會就該上課了，視頻我們幫你們提交，等通知就行，放心吧，肯定沒問題。”
陳映拍拍二人肩膀，轉身跟其他老師交談起來。
七日後，初賽結果出來了，兩人毫不意外的通過了比賽，收到省賽電子邀請函。
a市教育資源雄厚，又是省會，所以省賽比賽地點就選在了這裡的a大。
比賽時間定在本周星期六，正巧遇上雙周，周末放兩天假，不用專門請假影響上課。
到了這個時候，靠的就不是臨時抱佛腳查幾遝資料、寫幾份稿子了，而是平日裡的原始積累。
省賽和國賽會比初賽多了即興環節，更考驗選手的基本功與語言能力，不少人會有些發怵。
向綏對此並不感到慌張，反而冷靜到有些平和，她幾乎不刻意去練習英語，而是在完成課業之餘淺嘗輒止的汲取那麼幾滴，這其實便也足夠了。
“比賽加油！”周五下午最後一節課快結束時，黎書禾笑眯眯地歪頭看她。
“你肯定能超過他。”她附在向綏耳邊悄悄說了句。
向綏冷豔的臉上難得生出一點笑意，輕勾唇角，眉梢間溢出張揚的自信。
“一定會。”
周六這天，向綏按照要求提前一小時到達a大學校的大禮堂，領了選手掛牌後，找到選手區對應的位置坐下，靜靜等候其他人到齊。
“讓世界傾聽你的聲音”
熒光綠的幾個大字排列地很有藝術感，在藍紫色的屏幕上尤為明顯。
向綏剛抬眼看去，餘光裡就瞥到一抹清俊身影慢悠悠從門口走過來。
傅洵拎著掛牌來到她左側座位坐下，走動間鼓起一陣風，帶來一股屬於男性的清冽的氣息。
即使隔著兩個臂靠，向綏還是嫌棄地往右邊挪了挪。
傅洵側過頭拂了她一眼，倒是沒跟她計較，身體向後仰在靠背上，雙手抱起胸前，閉目養神。
比賽正式開始了。
來不及聽完開幕詞，就被工作人員叫到後台抽取演講主題。每位選手隻有15分鐘的時間思考如何貼近主題的快速編說一篇演講稿，時間也不宜太長或太短。
向綏抽到的是“民族自信”。
她很快便想好了要演講的內容，也很快站在了比賽的大講台上。
“Mirrors and history can both cause 'reflections',
鏡子和曆史都能反映現實，
but with different meanings.
但兩者的含義不同。
From a mirror, I see myself.
在鏡子裡，我看見自己；
From history, we know ourselves.
在曆史中，我們認清自己。
History, as a mirror, gives answers to three questions:
曆史，如一麵鏡子，回答了以下三個問題——
Who we are? Where we are? And What to do?
我們是誰？我們在哪兒？以及，我們要做什麼？
The answers to these questions constitute the source of our confidence.
這三個問題的答案構建起我們民族自信的來源。
……
What history, as a mirror,
曆史，如一麵鏡子，
tells us is that we can only gain confidence by knowing who we are, where we are, and what to do.
提醒我們自信來源於“我們是誰”“我們在哪兒”以及“我們要做什麼”這三個問題的回答。
Our ancestors told us 'who we are'
我們的先人他們回答了“我們是誰”的問題
by building a civilized community throughout the long course of history.
通過在曆史長河中建構起了一個文明共同體；
Our predecessors told us 'where we are'
我們的前輩他們回答了“我們在哪兒”的問題
by exploring the world in a new situation.
通過在新的國際格局中探索出了一條現代化道路；
Each generation must answer by themselves and for themselves 'what to do'.
每一代人都必須由自己、也為自己找到“我們要做什麼”的答案。
In the new era, in this new challenging world,
在新時代，麵對新的全球挑戰，
we must find what we should do.
我們必須明白我們應該做些什麼。
Thank you!
謝謝大家！”
演講完畢，向綏淺笑著鞠躬，回答完評委的即興問題後回到座位上坐好，目光追隨著某個款步走向台中央的男性選手，輕輕哼笑一聲，聆聽起他的演講。
省賽是評委現場打分，比賽結果會在結束時播報一遍，大熒幕上也會顯示，同時榮譽證書會發放到獲獎選手的手中，並上台與主辦方合影。
每所學校都臥虎藏龍，尤其當範圍擴大到一個省時，更是人才濟濟，群英薈萃。
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