持續
本省大題最後常以解析幾何結尾，這題的最後一問要求證明一個等式。
周停棹換了支鉛筆，落到卷子上前問了句：“可以寫嗎？”
桑如托著下巴：“你寫。”
她的眼睛亮晶晶，周停棹無端想起家裡養的那隻小貓，它做錯了事或是要討人歡心的時候，也總是這樣看人。
周停棹頓一下，接著在題乾上落筆，問：“數列，能看出來嗎？”
“嗯。”桑如點頭，做好了認真聽講的準備。
“好，k應該是有範圍的對不對，”見桑如點頭，周停棹繼續道，“那我們就要分幾種情況來討論，第一種，k等於1……”
“明白了明白了！”桑如聽了大半，差不多明白了思路從何而來，把試卷拖回來就開始寫答案。
周停棹側著頭看她奮筆疾書，一副誰也不能打攪的樣，這才覺得熟悉的感覺回來一些。
畢竟她從來也沒有誇過他，除了幫老師傳話沒主動跟他說過話，更沒有主動問他數學題，還用那樣的神情注視他。
桑如的眼睛總是忙碌，她沉默時看每一門學科，看許多名著，交談時看她的朋友。
那雙漂亮的眼睛看向許多人和事物，隻是從來不看自已。
這是太特別的一天，周停棹想。
桑如寫完答案，又從頭掃了一遍，滿意了，不由分說地碰了碰周停棹的臂彎，將試卷擺到了他麵前。
數學疊在物理上，周停棹也不怪她再次打斷思路，拿著卷子認真看了起來。Ꮣ
“是這樣的，”周停棹跟著答題過程走了一遍，說，“沒有問題。”
“你真厲害。”桑如又說。
周停棹啞然一瞬，回道：“是你聰明。”
“我是聰明呀，”桑如也不推辭，得了誇獎就往懷裡揣，她看著年輕版的周停棹，沒忍住伸手拍了拍他的腦袋，說，“你也很聰明。”
兩人的前座聽著這些對話悄悄對視一眼，這兩個人這麼官方地互誇，簡直見了鬼！
周停棹此刻正耳朵紅紅，卻還故作鎮定地鎖著眉頭看向她。
桑如想起另一副模樣的他，問道：“你今年幾歲啊，周停棹？”
周停棹被問得有點愣住，但順她的話答了：“17。”
“真的還未成年啊……”
頗有覺得可惜的調調，周停棹疑惑道：“嗯？”
“沒什麼。”桑如回了個笑，神思有些遊離。
桑如跟楊帆換了回來，曆晨霏摸著她的額頭感受了好一會兒，說：“沒發燒啊。”
桑如：“啊？”
“你不是最煩周停棹了嗎，”說到名字曆晨霏壓低了音量，“怎麼還找他去討論題目？”
“找你也行，”桑如收拾著東西，轉過頭真誠道，“20題最後一問，教教我？”
曆晨霏：“……”
又開嘲諷，你們學霸了不起！
桑如及時給她投喂了包小零食作為補償，低頭又看了遍剛才的題，腦海裡冷不丁浮現他講題時專注的側臉。
這時候的小周雖然也沉默，也有些高冷，但講起題來循循善誘，會一步步慢慢告訴你這裡是怎麼來的，會耐心地讓你吃透整道題目。
而之後的周停棹呢？
桑如想起他在這場夢之前的某些“惡劣”行徑，調笑著要她改錯別字不算什麼了，在此之前甚至當真給她提過一些專業性的修改意見，一字一句都落在點子上。
那種時候，桑如會覺得她不像是去和他去放縱的，像是找了個老師開小灶。
這位周老師的行事作風教人又愛又恨，似乎總對她分心工作有所不滿，隱約記得那回他還說了句什麼來著。
哦——
“跟我在一起的時候，你的時間都歸我。”
兩張麵孔在眼前重疊，緊接著一股不知道是什麼的情緒開始在心裡頭橫衝直撞，撞得人眼睛酸，鼻子也酸。
大約這也算一種吊橋效應，他明明就在這裡，可桑如清楚地知道，他在自已構造的夢境之外。
桑如想，我確實有些喜歡周停棹了。
剛開始因為一模而生出的緊張情緒，在桑如慢慢步入學習軌道中緩解下來，她這才反應過來，這隻是在做夢啊！反正指不定什麼時候她就該睡醒去上班了，不慌。
她的學習狀態起初還在線，然而一課接一課，上完下午第四節，短暫的吃飯環節過後還有晚自習。一直等到晚自習下課鈴響起，同學們紛紛往外走，桑如坐在座位上，人都麻了。
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